Está en la página 1de 2

APRENDIZAJE AUTONOMO

TALLER 2.

1. Argumentar en mínimo 10 reglones: ¿POR QUÉ CREE USTED QUE ES


IMPORTANTE PARA UN PROGRAMA A DISTANCIA EL APRENDIZAJE
AUTONOMO?

El aprendizaje autónomo para un programa a distancia es importante ya que


podemos fusionar una serie de conceptos como autonomía, responsabilidad,
compromiso y dedicación a nuestro conocimiento académico, toma de decisiones
y autoridad para efectuarlas. Es decir, la universidad nos aporta gran parte de
actividades, las cuales nos invita a la búsqueda de nuevos conocimientos y
destrezas que sin necesidad de una imposición, cada persona es capaz de
dedicar su tiempo a la búsqueda de la información para el crecimiento intelectual y
desarrollo de la parte mental y actitudinal.

Gracias a la asesoría que nos brindan los docentes, podemos reforzar también
conceptos que tal vez, en una lectura o en la misma investigación no nos dejan
claros los significados. Para ello, la universidad nos apoya, dándonos espacios
académicos como las tutorías, que cada estudiante programara de acuerdo a su
tiempo libre, las visitas a estos tutoriales. Esto también hace parte del aprendizaje
autónomo y la autonomía que se preste.

2. Escribir y explicar tres diferencias entre el aprendizaje en el niño y el


aprendizaje en el adulto

NIÑOS

 Aprendizaje pragmático
 Cumplen normas a partir de una figura de autoridad
 Aceptación a un castigo “impunidad.”

ADULTOS

 Razonamiento moral
 Autonomía
 Reflexión y evaluación

3. Este es un ejercicio mental, que nos lleva a abrir el razonamiento lógico, tan
importante para el trabajo universitario. lo que debes hacer es:

- Rellenar los campos vacíos tanto que cuando los sumes, den el resultado de los
números de los extremos verticales, horizontales y en diagonales. No se pueden
repetir los números, y estos son del 1 al 9. Si realizas este ejercicio a conciencia,
te darás cuenta que se puede aprender a solucionar usando muchos métodos,
pero el resultado es uno solo. Así que manos a la obra.

INDIQUE LOS NUMEROS 20

7
5 15
3

1
6 9 16

8 2 14
4

19 20 6 16

Al terminar tu ejercicio, vas a anotar en el espacio siguiente, cual fue la forma en


que lo desarrollaste, y que pensamientos se te pasaban por la cabeza mientras lo
hacías.

CONCLUSION

Desarrolle el ejercicio ubicando los números de mayor denominación en los


primeros cuadros. De allí continúe con la ubicación de los demás números
pequeños, y así sucesivamente hasta que llegue a los respectivos resultados. Solo
pensaba en llegar a las respuestas.