Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación: Ambiente y ciudadanía

Objetivo General del proyecto social de formación: Fortalecer experiencias ambientales lideradas por
organizaciones sociales en Bogotá, que promuevan la recuperación de ecosistemas y paisajes, así como el
cuidado de la vida en el contexto urbano.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

1. Desarrollar junto con las Organizaciones sociales y UNIMINUTO estrategias educativas y
ambientales que incidan en la recuperación de los ecosistemas y paisajes de Bogotá.
2. Generar iniciativas de siembra con participación de estudiantes de UNIMINUTO, que impulsen estilos
de vida cuidadosos y sostenibles con los ecosistemas.

Nombre de la organización social o comunitaria:

Ambiente y ciudadanía. Universidad minuto de Dios

Nombre de los Estudiantes:

1.- Cristian Camilo Laiseca.
2.- Juan Alejandro Quintero.
3.- Valentina Paternina Pinto.

Días y horas de trabajo en campo:

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Implementar un reconocimiento ambiental en los niños y niñas, presentando temáticas que
favorezcan el aprendizaje y la apropiación de una cultura ambiental a temprana edad desde la
institución hasta el hogar, por medio de actividades lúdicas y pedagógicas, que incentiven el
desarrollo sostenible y contrarresten el deterioro en el medio ambiente.

Nota: El objetivo se construye iniciando con un verbo en infinitivo

Justificación:

Como grupo de trabajo consideramos pertinente implementar esta propuesta, ya que pensamos que es
necesario que los niños y niñas aborden y sean conscientes desde temprana edad que el medio ambiente es un
tema del cual todos debemos ser partícipes empezando desde la educación ambiental en los estudiantes que
se debe comenzar en la escuela. El destino de la tierra está en sus manos, y es importante que aprendan desde
pequeños a utilizar los recursos de forma racional y contribuir a la lucha contra el cambio climático. Un mundo
mejor, más sostenible y más habitable es fundamental para este desafiante examen. Por tanto, el cuidado, la
protección y la protección del medio ambiente deberían ser una asignatura obligatoria en la infancia. Con
pequeños hábitos diarios, los niños pueden aprender sobre el valor de respetar la naturaleza y lo importante
que es protegerla.
La educación primaria es un paso esencial en el desarrollo del comportamiento, la conciencia social y la
solidaridad. En la escuela, los valores y comportamientos que aprendamos pasarán a formar parte de nuestra
vida adulta y nos definirán como ciudadanos. Por eso, en este momento es importante mostrar a los niños el
cuidado y la protección del medio ambiente.
Del mismo cuidado que le demos al medio ambiente así mismo será el cuidado de nosotros mismos, sobre
todo con lo energético, pues la energía no solo es lo que brilla sino lo que se transforma para que podamos
seguir evolucionando, pero para ello se debe ser primero consciente del impacto que los diferentes tipos de
energía le ocasionan de forma contaminante al medio ambiente ¿y cómo se puede ser más conscientes de ello?
Sencillo, acudiendo las energías renovables cómo, por ejemplo, la energía eólica que se obtiene a partir del
viento o la solar que proviene de la luz del sol y del calor del sol, además este tipo de energías renovables con
amigables con el planeta y con el medio ambiente, pero ¡ojo! Este tipo de energías no son infinitas son finitas
como todo así que toca saber utilizarlas de manera que no se agoten por causa del uso excesivo de estas.

Propuesta de temáticas y acciones para realizar en conjunto con la organización:

TEMÁTICA ACCIÓN O ESTRATEGIA PARA IMPLEMENTAR

Energía Como primer momento se dará una explicación acerca del concepto de energía y
cuál es su importancia, posteriormente se pasará a realizar una actividad lúdica
para dar a conocer los tipos de energía y su importancia.

Contaminación Identificar cuáles son las principales fuentes de contaminación ambiental, tales
como son la contaminación de aire y el agua, mediante una actividad lúdica,
acompañada de una canción acerca del tema, y finalizando con una explicación y
conclusión del tema por parte de los tutores.
Reciclaje Concientizar a los estudiantes acerca de la importancia sobre el reciclaje para que
así contribuyan a una mejora al medio ambiente por medio de actividades en
donde los estudiantes con material reciclaje desde su creatividad puedan hacer
un juguete y después se hará una actividad para que aprender como diferenciar
las canecas de basura.
Calor Los tutores llevaran imágenes acerca de los efectos del cambio climático para que
los estudiantes reconozcan el impacto que genera dicha problemática y lo asocien
con sus vivencias, y para finalizar se dará una corta explicación del tema.

Sonido Identificar que es el sonido, como se produce y como la contaminación sónica

puede afectar a nuestras especies y también cuáles son los conceptos que tienen
los estudiantes acerca de este, esta explicación se acompañara con instrumentos
los cuales favorecerán a la explicación del tema, además se realizara una actividad
de reconocimiento de diferentes sonidos en el aula.
 Agua Concientizar a los estudiantes acerca del correcto uso que le damos al agua, y que
este es un recurso renovable pero no limitado, además se explicara cuáles son las
acciones que desde nuestros hogares podemos implementar para cuidar este
preciado bien, mediante un video.

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN

SESIÓN N. ª: 1 FECHA: 31/08/2022

OBJETIVO ACTIVIDAD:
Identificar la importancia de la energía en el medio ambiente, su función, concepto y tipos mediante una
explicación en clase, acompañado de actividades lúdicas en donde se relacione la energía con elementos de
la vida cotidiana de los estudiantes, para así generar una concientización de los problemas del medio
ambiente, y finalizar con una reflexión y recomendaciones acerca del ahorro de energía.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DESARROLLADO:

Inicio de la sesión 9:20 am

1.Primer momento: saludo de bienvenida 09:20 - 09:25 am

2. Segundo momento: 9:30 – 9:45 am

Se realizará una actividad de rompe hielos- Responsable: Cristhian Laiseca.

Como actividad de rompe hielos los tutores se presentarán con sus nombres y una cualidad,
actividad, comida o color que sea de su agrado, luego los estudiantes deberán replicar esto con sus
respectivos nombres y elemento de interés, cada uno deberá decir el nombre y el objeto, color o
comida que la persona anterior menciono, esto para desarrollar la memoria y la atención

3.Tercer momento: 9.50 - 10:30 am

Importancia de la energía y sus tipos- Responsable: Tutores

El tutor realizar una actividad introductoria por medio de imágenes o dibujos, acerca de la energía
con el fin de conocer su importancia y enseñarles en como ahorrar energía y conocer los tipos de
energía tales como son: energía eléctrica, energía térmica, energía electromagnética, se invitará a
los estudiantes a formar un círculo para así realizar por medio de una actividad, armar tres grupos y
cada tutor les explicará por medio de experimentos echo por los tutores ejemplos de cada tipo de
energía para que los estudiantes logren diferenciar cada tipo.
4.Cuarto momento: 10:30 – 10:45 am
Energías renovables y no renovables y beneficios y riesgos del uso de la energía- Responsable:
Valentina Paternina

El tutor expondrá por medio de ejemplos e imágenes la importancia sobre las energías renovables
por medio de ejemplos e imágenes ya que podrían solucionar muchos problemas ambientales,
como el cambio climático, los residuos radioactivos, y la contaminación atmosférica, dentro de las
energías renovables se hablará:

- Energía eólica

- Energía hidráulica

- Energía solar

- Energía termoeléctrica

Por último, se hablará sobre la energía no renovable ya que cuando se acaba dicha energía no se
pueden reponer tales son como el petróleo, carbón y el gas. Y sobre los riesgos del mal uso en la
energía y por acabar se hará una pequeña actividad para que logren empaparse bien del tema.
5.Quinto momento: 10:45 – 10:55
Se realizará una actividad de sensibilización- Responsable: Juan Alejandro Quintero.

Crear actitudes positivas para así ampliar el conocimiento ambiental y mejorar la educación de los
niños ayudándolos a comprender el medio ambiente por medio de una asociación, donde los
estudiantes deberán identificar y relacionar los elementos de la energía con la vida cotidiana por
medio de un dibujo.

6.Sexto momento: Retroalimentación de la sesión 10:55am- Tutores

La retroalimentación se dará por medio de una reflexión por parte de los tutores

7.Septimo momento: Cierre y despedida.

Recursos:
- Letrero del tema a trabajar (Energía)
- Peluche que indicaba el turno para hablar de cada niño o niña.
- Bombas para los experimentos.
- Hojas de colores

Compromisos o tareas para el próximo encuentro:

1. Para el próximo en cuenta tendremos en cuenta una mayor atención de los estudiantes hacia el tema que
están dando dichos tutores.
2. Mejorar una apropiación del grupo.
Bitácora de la experiencia (aprendizajes – fortalezas, aspectos de mejora)
Aspectos de mejora
1. Elementos más didácticos
2. Apropiación del grupo
3. Atención en los estudiantes, ya que algunas ocasiones se desconcentraban
Fortalezas
1. Temas aprendidos para una buena exposición
2. Puntualidad
3. Excelente trabajo en grupo
4. Buena comunicación
5. Los temas abordados son importantes para la temática

PLANEACIÓN

SESIÓN N.º: 2 FECHA: 7/09/22

OBJETIVO ACTIVIDAD:

Identificar el concepto, la función, los tipos y la importancia del reciclaje, por medio de actividades lúdicas,
en donde se relacione el reciclaje con elementos de la vida cotidiana, para generar conciencia sobre las
acciones que se pueden implementar frente a la reutilización de residuos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DESARROLLADO:

Inicio de la sesión: 9:20 am

1. Primer momento

Saludo de bienvenida: 9:20 – 9:25

2. Segundo momento: Actividad de activación 9:30 – 9:45 am responsable (Cristhian Laiseca)

Se realizará una actividad de activación donde los niños se levantarán de sus puestos, en donde se dirán
unas especies de comandos relacionados con el reciclaje: por ejemplo, manos en la cabeza será residuos
orgánicos, manos en las rodillas será plástico, manos en los pies será reciclaje, manos en la cadera papel y
manos en circulo rodeando los ojos vidrio.

3. Tercer momento: Explicación de las cinco erres 9:50 – 10:15 am responsable (Valentina Paternina)

Se dará la explicación mediante ejemplos del concepto de las cinco erres ecológicas:

-Reparar: Consiste en realizar cambios necesarios a un objeto que está en mal estado para darle una nueva
utilidad.

-Reducir: Plantea la importancia de reducir los recursos que tomamos del planeta.

-Recuperar: Quiere decir que se puede poner al servicio un objeto que no está del todo deteriorado.

-Reutilizar: Esto quiere decir darles un nuevo uso a objetos que para otros ya no son necesarios.
-Reciclar: El proceso de recolección y transformación de las basuras para convertirlos en nuevos productos

Por medio de imágenes se dará la explicación del correcto uso de las canecas, acompañado de la explicación
acerca de los colores que se han implementado en el país para la separación de las basuras:

- Negro: desechos con alimentos.

- Blanco: aprovechable, papel, plástico, Cartón, vidrio.
- Verde: residuos orgánicos, especialmente aquellos que están sin cocinar.

por último, se complementará la actividad con ejemplos en donde los niños sean quienes hagan la
separación de las basuras.

4. Cuarto momento: Manualidades 10:20 – 11:05 am responsable (Tutores)

Se les pedirá a los niños con anticipación, llevar a la clase una botella de plástico 1.5 L, 1/8 de Fomi (cualquier
color), y cuatro tapas de gaseosa.

Realizaremos por medio de pequeños grupos de ocho estudiantes, una alcancía con los materiales pedidos

5. Quinto momento: Retroalimentación 11:05 – 11:10 am responsable (Juan Quintero)

Por medio de preguntas se realizará una pequeña evaluación de lo visto en clase.

¿Qué es el reciclaje?
¿Cuáles son las cinco erres?
¿Cómo es la distribución de las basuras en las canecas?

Propuesta de producto final

Tipo de producto: Documental

Objetivo: Recopilar las experiencias aprendidas de los niños en cada sesión trabajada para identificar el
avance que tuvieron a lo largo del acompañamiento de los tutores.

Metodología: En cada sesión se entrevistarán a tres estudiantes por medio de audios en donde se les
preguntara su experiencia en cada sesión temática abordada.
Se adjuntará imágenes al documental de cada sesión y audios de cada sesión para evidenciar el recorrido de
nuestro proceso de formación con los niños del colegio Asosiervas.

RECURSOS:
- Letrero del tema a trabajar (Energía)
- Peluche que indicaba el turno para hablar de cada niño o niña.
- Bombas para los experimentos.
- Hojas de colores

Compromisos o tareas para el próximo encuentro:

Bitácora de la experiencia (aprendizajes – fortalezas, aspectos de mejora):