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Ciclo 2021-2
Profesor: Arq. Carlos Ortega P. / Ing. Pilar Flores C. / Arq. Gianfranco de la Torre / Arq. Vania
Lanatta/ / Arq. Vania Lanatta. / Arq. Ricardo Torres Zavala
Sección: AR4J, AS4D, AS4B, AR4Q, A4RE, AR4K, AR4T, AR4C, AR4H, AR4F
Indicaciones:
El archivo comprimido (ZIP o RAR) se sube antes de la hora programada, por secretaria y llegada lo hora
y día los profesores descargarán los archivos para su calificación y los alumnos deberán esperar ser
llamados para su sustentación, según lo explicado en clase
No hace referencia o no señala que No hace referencia o no señala que No emplea la plantilla correcta indicada Emplea la plantilla SMALL OBJECTS meters
plantilla empelo plantilla empelo en clase para desarrollar el proyecto para el desarrollo del proyecto
Plantilla nueva en Metros (Small Objetcs-Meters)
propuesto
0 0 0.4 0.5
No inserta elementos y/o no escala Inserta imagen forma incorrecta, no Inserta imagen a escala referencial o Inserta imagen a escala referencial o
elementos. reorienta según alineación que le proporcionada de forma correcta, con proporcionada de forma correcta. Tanto en
permita proporcionar adecuadamente la ligeros errores de alineamiento y planta o elevación si fuera el caso.
Inserción de imágenes, correctamente escala (refencial)
volumetría en desarrollo orientación.
0 0.5 1 1.5
No dibuja en 2D Realiza el dibujo en 2D con algunas Realiza el dibujo en 2D adecuadas a la Realiza el dibujo en 2D adecuadas a la imagen
medidas correctas, pero con varias imagen que le permita obtener cierta que le permita obtener cierta precisión en los
Dibujar líneas guía en 2D, utilizando con medidas imprecisiones y errores. precisión en los trazos, sin errores, ni trazos, sin errores, ni impresiones.
indicadas o proporciones adecuadas. impresiones.
0 0.5 1 1.5
No genera modelado de la Modela la volumetría principal Modela la volumetría principal Modela la volumetría principal presentando
volumetría principal y/o no hay presentando una aproximación fiel al presentando una aproximación fiel al una aproximación fiel al modelo referencial,
Modelado de la volumetría Principal planteada, aplicando proporción y armonía modelo referencial, respetando todas las modelo referencial, respetando todas las respetando todas las proporciones y armonía.
correctamente las herramientas enseñadas en clase. proporciones y armonía. Similitud de proporciones y armonía. Similitud de 80% Similitud de 90% a 100%
60% a 50% a 70%
0 2 4 6
No genera modelado de la Modelado la volumetría Modelado la volumetría complementaria Modelado la volumetría complementaria
Modelado de la volumetría auxiliar/superficies
volumetría complementaria complementaria perfectamente sin perfectamente sin errores. 80% a 70% perfectamente sin errores. 100% a 90%
comeplemtnarias y/o detalles indispensables del
errores. 60% a 50%
proyecto, podrían ser parte del entorno,
0 0.5 1 2
No desarrolla la Bitácora Desarrolla la bitácora casi Desarrolla la bitácora casi Desarrolla la bitácora detalladamente, como
detalladamente, con muchas omisiones detalladamente, con algunas omisiones un manual instructivo. Mostrando todos sus
Desarrollo de Bitácora: documento del proceso completo,
en los pasos iniciales o finales. No en los pasos iniciales o finales. intentos de desarrollo
desde los pasos iniciales hasta los detalles finales.
muestra sus intentos o secuencias de Mostrando sus intentos de desarrollo
Considerarlo como un manual instructivo para que otra
desarrollo
persona pueda desarrollar el proyecto elegido, a manera
de caso de estudio.
0 2
3 4
No crea el Panel Desarrolla el panel en el formato A3, con Desarrolla el panel en el formato A3, con Desarrolla el panel en el formato A3, con una
diagramación con poco mínima una buena diagramación, con las 3 vistas buena diagramación, con las 5 vistas
Panel del Proyecto A3 propuesta de aporte infográfico sin principales, con títulos del proyecto y principales, con títulos del proyecto y nombre
Con 5 vistas principales renderizadas (2 áreas, 2 títulos del proyecto y nombre del nombre del alumno y profesores. del alumno y profesores. Diagramación que
peatonales, 1 frontal o lateral). Pueden utilizar el motor alumno y profesores. Propuesta de diagramación simple y poco aporte a un buen entendimiento del proyecto
de render de su preferencia (uso de detalles: Textura, aporte de infografía y propuesta poco tradicional
ambientación e iluminación).
0 1.5 3 4
NOTA: EL ALUMNO QUE NO HAY PRESENTADO AVANCES DE SU TRABAJO PARCIAL EN LA SEMANAS PROGRAMADA SE LE DESCONTARA EL PUNTAJE CORRESPONDIENTE DE CADA AVANCE, A SU NOTA QUE LOGRE SACAR AL
MOMENTO DE TOTALIZAR SU PUINTAJES DE ENTREGA PARCIAL