Los verdaderos sordomudos.

Por Amisadai Torres Villegas.

La sordera es la ausencia de percepción del sonido y causada por varios factores. En México existen
muchas personas que la padecen y pueden estar expuestos a la discriminación, Para estas personas
comunicarse con otros es complicado, aunque existe la lengua de señas mexicanas, sin embargo,
aún son esto realmente no facilita las cosas, hoy en día hay muy pocos espacios inclusivos para
sordos, solo cerca del 5% de escuelas en el país cuentan con traductores, pero lamentablemente no
se les da la mejor atención, muy pocos llegan al bachillerato por la falta de inclusividad.

Las personas sordomudas se les dice que son discapacitados por falta de voz y precepción de
sonido, y a menudo en su vida diaria tienen muchas barreras más de las que pudiéramos pensar, sin
embargo, creo que realmente la limitación mas grande es la sociedad.

La sociedad es una barrera, porque mientras ellos como personas discapacitadas se esfuerzan en
sus capacidades para tener una vida “normal”, ya sea, como estudios, trabajos o probablemente
como divertirse aun como una cosa mínima, es decir que ellos se acoplan a nosotros, mientras que
nosotros sin limitante alguno no nos esforzamos para ayudar o facilitar la manera de comunicación
con ellos, aun nosotros sin tener algo que nos impida lograrlo.

El escaso conocimiento de este tipo de lenguas ha conducida a varios mitos, reglas o barreras que
se les impone personas sordomudas, entender que una discapacidad no los hace menos, con menos
oportunidades o retrasados, es la idea que en definitiva necesita ser eliminada, y agregar el hecho
que realmente somos nosotros quienes tenemos que ser una ayuda, la esperanza de que no
importa cual es tu discapacidad todos somos capaces de aceptarte, sin importar el espacio en que
estemos; como el parque, el cine, la escuela, el trabajo, etcétera.

Nosotros sin impedimento podemos lograr aprender, probablemente hacerlo desde que somos
pequeños como si fuera nuestra lengua materna, y de igual forma no sería difícil de aprenderlo,
pues, así como los bebés captan palabras y las aprenden hasta ser completamente desarrollado,
podemos lograrlo. Pues el lenguaje de señas al ser conectado con nuestro idioma seria la misma
forma de aprendizaje. Según la Unicef, alentar a los niños a imitar y desarrollar sus sentimientos por
medio de la mímica a falta de comunicación crea una conexión corporal y oral, lo que facilita el
desarrollo de la comunicación. El lenguaje de seños al tener una conexión oral y corporal no sería
difícil sería un aprendizaje “normal”.

Hay que tener en cuenta que el lenguaje de señas no es algo del otro mundo o demasiado
complicado, un ejemplo de que se puede aprender dos lenguas al mismo tiempo sería el de la
población indígena de nuestro país, que aprendió a hablar español y habar el lenguaje indígena
desde pequeños, así nuestra sociedad si se le enseñase el lenguaje de señas desde bebés, podría
alcanzar la inclusividad y brindar una vida cotidiana a las personas sordomudas.
Existen varios mitos sobre el lenguaje de señas, y una definición muy clara del lenguaje de señas
sería hablar con las manos, y como se mencionó es como una lengua, que variando el país en el que
te encuentres cambia el significado de cada seña, pues el español no es igual al inglés, y como toda
lengua esta también cuenta con estructuras gramaticales, al igual que cambios léxicos.

Y estamos en el siglo XXI que desde los 2000, la tecnología avanzo, así como cualquier
conocimiento, Tenemos miles de plataformas para aprender lenguaje de señas, desde diccionarios
o videos para las personas de aprendizaje visual, en incluso artículos e investigaciones para la
inclusión en gran manera de las personas sordomudas.

Se le da muchas terminaciones a esta lengua llegando a darle el nombre de la mímica, y no importa

el nombre que se le dé, es dejar en claro que solo es una lengua que cuenta con un alfabeto manual
y oral como cualquier otra, por lo cual no hay nada que lo haga exclusivamente de aprendizaje
entre personas de discapacidad oral y /o auditiva.

Ya sea dejado en claro su importancia, la necesidad de aprender, pero al final de todo depende en
nosotros, el querer, pero solo cerca del 12% de la población total sabe lenguaje de señas.

Y no, no se puede hacer una obligación, y entraría en cuestión, el realmente nosotros como
sociedad, ¿Queremos ser inclusivos? La inclusividad se define como incluir a todos sin importar
diferencias, cualidades y defectos, sin importar absolutamente nada

La respuesta es no, no se quiere, porque poder es querer, se ha visto lo lejos que se llega aun con
miles de discapacidades, y a nosotros sin limitante ni siquiera intentamos, buscamos comodidad
para nosotros, no se buscan verdaderas soluciones, solo hay maneras de sobrevivir en convivencia
con personas sordomudas. Y esa es la idea que en definitiva a la que llegamos, una idea que, si no
dejamos a un lado, no avanzaremos.

Entender que somos nosotros que lo hacen ver como algo de sobrevivencia, tratar de subsistir a
nuestra sociedad, porque no los entendemos, ni siquiera tratamos de hacerlo, seguimos pensando
en las diferencias para hablar o escuchar entre ellos y nosotros.

Al final de cuenta los sordos somos nosotros, no escuchamos sus necesidades para que sea más
fácil ayudarlos, sus opiniones, información para aprender a mejorar la inclusividad, cuando ellos se
tienen que adoptar a nosotros. Somos mudos porque no se alza la voz para tomar importancia, no
hablamos para concientizar a la gente de que nosotros debemos ser quienes deben aprender el
lenguaje de señas.

En conclusión, nosotros somos los verdaderos sordomudos, no ellos. Para avanzar es importante
dejar otros pensamientos que solo hacen que vayamos en retroceso, dejar de ver diferencias, y
buscar la forma de incluir a los sordos o discapacitados, es muy simple verlo como un nuevo
lenguaje por aprender, dejar de ver la inclusividad solo para personas con discapacidades, la
inclusividad es para todos, con o sin discapacidades. No tenemos que hacer una sociedad para
algunos, cuando puede ser para todos.
Referencias Bibliográficas.
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Tesis de licenciatura. Facultad de arquitectura. Universidad Iberoamericana de
Puebla.
 Rocío Cabezas (2014) Reflexiones sobre la inclusión educativa de personas
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 Colaboradores de Wikipedia. (2022, 10 de mayo). Lenguaje de señas.
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 Macarena, J. (2020) ¿Cómo aprenden los niños? (artículo en línea), recuperado
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