Trabajo grupal o individual

Identificación del trabajo

a. Módulo: 1
b. Asignatura: Taller de Lenguaje de Señas.
c. RA:
d. Docente Online:
e. Fecha de entrega:

Identificación del/los estudiante/s

Nombre y apellido Carrera

Tiare Scarlett Morales Armijo Técnico en Educación Diferencial.

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Introducción
-Valorar la cultura sorda y la lengua de señas chilena, como una comunidad lingüística
particular, en diversas situaciones cotidianas en el contexto escolar.

Desarrollo

A través de un trabajo escrito, deberás dar cuenta de aspectos centrales en el desarrollo

del Módulo 1: Personas Sordas: Contextualización social, lingüística y educativa. Para
ello, deberás desarrollar un informe escrito de 8 planas (mínimo, además de la portada),
con tu respuesta a las siguientes preguntas.

Cosas que no sabías de una persona sorda

¿Cómo se define a una Persona Sorda?
-Las personas sordas tiene una capacidad auditiva que no los permiten escuchar, no
todas las personas sordas son necesariamente mudas, la gran mayoría de ellos que no
han desarrollado el lenguaje oral es por falta de acciones. También las personas sordas
les dificultan desarrollar las capacidades y participar en la sociedad.
Los sordos y sordas hablan con voz en lenguaje de señas, “no son mudos” Las cuerdas
vocales de las personas sordas están intactas y hablan a un que sea de diferente manera.
Podemos evitar decir:
-El sordo.
-Sordomudo.
-Sordito.
Podemos decir:
-Persona Sorda.
-Personas en situación de discapacidad auditiva.
¿Cómo podemos ayudarlo?
-Ayudar a un niño sordo aprender mejor del mundo.
-Ayudar a hacer amigos.
También a las personas sordas les molestan mucho que le digan sordomudo ya que
antiguamente se creía que ellos no podían comunicarse. Pero no es cierto ya que la
actualidad existe el lenguaje de señas y nos podemos comunicarnos con ellos.

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Puede ser que oiga un poquito o puede que no oiga ningún sonido. Las personas sordas
tienen las mismas capacidades que las personas que oyen, Algunos sordos se comunican
con lengua de señas y otros con lengua oral.

Prueba para medir la capacidad de audición de una persona sorda.

¿Cuáles son las principales diferencias entre la integración y la inclusión?

¿Cuáles son las principales diferencias entre la integración y la inclusión?

Integración
-Hablarle frente a frente y con apoyo
gestual. Fomentar su participación en las
actividades y juegos con sus iguales para
mejorar sus destrezas sociales e
integración dentro de la escuela.
-Defiende el derecho de las personas con
discapacidades.
-Es un concepto que pone en énfasis en
las condiciones de acceso de la población
con discapacidad en la escuela ordinaria.
-La integración es parcial y condicionada.
Inclusión
- Acercar lo más posible al estudiante con
una forma de vida normal. De esta manera
es el estudiante con discapacidades quien
termina cediendo y adaptándose a la
sociedad en lugar de convivir en ella
conservando sus particularidades.
-Defiende el derecho de todas las persona
con y sin discapacidades.
-Es un concepto que pretende hacer
efectivo el derecho a la igualdad de
oportunidades y la participación de la
población en general.
-La inclusión es total.

¿Cómo se podría aplicar el enfoque de Derecho para una Persona Sorda?

-Aplicando la Ley Nº 20.422 y además normas vigentes a la comunidad sorda y
discapacitadas en general.
La defensa de los derechos humanos nos convierte en protagonistas y vigilantes de los
mismos. Es una acción colectiva y un compromiso de transformación social que fomenta
la participación de toda la ciudadanía. La tarea de visibilizar a la población sorda y sus
necesidades es indispensable para lograr una sociedad inclusiva en la que se garanticen
sus derechos fundamentales.

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¿Cuál es la importancia de la Lengua de Señas para una Persona Sorda?
La lengua de señas es más un derecho, también es importante de la lengua de señas en
la inclusión de personas sordas en Chile y en otros países, Utilizar el lenguaje de señas
tiene consecuencias positivas en el cerebro tanto para aquellas personas con una sordera
total o parcial, como para aquellos que pueden oír sin inconvenientes.
También es importante la lengua de señas porque la gente sorda obviamente no escucha
y con este método se pueden comunicar con nosotros, participan de mayor impacto en
sus vidas cotidianas. Se comunican con lengua de señas y conocen su pasado, puede
analizar, interpretar y comprender su presente y consiguientemente proyectarse hacia el
futuro ser social.

Conclusión

-Como nosotras que somos educadoras tenemos la oportunidad de aprender la lengua de

señas y sus orígenes, no solo eso también es muy importante ya que así podemos
comunicarnos con personas y estudiantes que realmente lo necesite.
Que cada estudiante tiene sus maneras de aprender pero como educadoras de diferencial
tenemos que integrarlo y ayudar. Me siento muy feliz que podamos aprender lengua de
señas.

Bibliografía
Visto en los modulos.