L S M

Lenguaje De Señas Mexicano

UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE
MÉXICO NORTE

MATERIA
Comunicación Oral y Escrita

CATEDRÁTICO
Yolanda Suárez Arroyo

ALUMNO
José Brandon Bolaños García

ENSAYO
“Lengua de Señas”

FECHA
20/12/2022

GRUPO
101°
 Lengua de señas
Una lengua de señas o lengua de signos, es una lengua natural de expresión y
configuración gesto-espacial y percepción visual (o incluso táctil por ciertas
personas con sordoceguera), gracias a la cual, las personas sordas pueden
establecer un canal de comunicación con su entorno social, sea este conformado
por otras personas sordas o por cualquier persona que conozca la lengua de
señas empleada. Mientras que la lengua oral se basa en la comunicación a través
de un canal vocal-auditivo, la lengua de señas lo hace por un canal gesto-viso-
espacial.
Sin embargo, a mí me parece que más personas aprenden el lenguaje de señas
como una habilidad más que desarrollar para la vida y que puede ayudar en gran
manera a generar una verdadera inclusión de las personas con esta condición.
Desde mi punto de vista conocer el lenguaje de señas puede ser muy útil en
profesiones como son: paramédicos, médicos, enfermeras, policías, profesores y
trabajadores sociales, etc. Aunque me parece que en realidad cualquier persona
podría verse en la necesidad de conocer este lenguaje y hacer más sencilla la
comunicación con las personas sordas.
Las lenguas de señas o lenguas de signos son la lengua natural de las personas
sordas. Son como cualquier otra lengua, sólo que estructurada de forma diferente
a la lengua oral. Tanto es así que la Convención sobre los derechos de las
personas con discapacidad de la Organización de Naciones Unidas (ONU) les
otorga el mismo estatus que las lenguas habladas. A mí me parece que las
lenguas de señas se basan en la expresión y configuración gesto-espacial y la
percepción visual para que las personas sordas puedan comunicarse con su
entorno. Existe incluso una variante táctica para las personas con sordoceguera. 
El lenguaje manual se divide en dos ramas:
Ideograma. - Representación de un ideograma que facilita la comunicación a una
mayor velocidad.
Dactilología. - es la representación manual del abecedario en el espacio.
Forma en la que yo interpreto la estructura de la lengua de señas:
 Tiempo – Lugar – Sujeto – Objeto – Verbo – Pregunta
Sujeto + objeto + verbo
Tiempo + sujeto + objeto + verbo
Tiempo + lugar + sujeto + verbo + adverbio

Yo opino que hacer realidad los derechos de las personas sordas comienza con
asegurar que los niños sordos tengan acceso a la educación en lenguaje de
señas. Los niños sordos tienen derecho a una educación de calidad, como el resto
de niños, en un lenguaje y un entorno que maximice su potencial. En todo el
mundo, a los niños y los jóvenes sordos a menudo se les niega la educación en
lengua de señas. Yo siento que existe una carencia de profesores con una buena
formación en el lenguaje de señas y en muchos casos, los padres no saben que
sus hijos tienen derecho a ir a la escuela y que pueden aprender si reciben el
apoyo adecuado.
Me da la impresión que la falta de conocimiento del lenguaje de señas también
significa que las personas sordas pasan apuros para acceder a los servicios
públicos, incluidos los servicios designados para atender sus necesidades.
Desde mi perspectiva en Rusia, Irán, Zambia y Uganda, las barreras de
comunicación interfieren con el derecho a la salud de las personas sordas,
comenzando con la dificultad para obtener información de salud en un formato
accesible. Además, cuando el personal médico recurre a los familiares o amigos
para comunicarse efectivamente con las personas sordas, esto afecta su derecho
a la privacidad.
Las consecuencias pueden ser dramáticas. En Sudáfrica, un hombre gay sordo
fue a hacerse una prueba de VIH, pero el personal de la clínica no pudo
comunicarse con él en lenguaje de señas. El médico le hizo un análisis de sangre
y le mostró un papel que decía: “ERES VIH POSITIVO” y luego le pidió que se
fuera. No recibió ningún tipo de asesoramiento o apoyo en un idioma que
entendiera.

A mí me gustaría que “las noticias sobre derechos humanos estén disponibles en

lenguaje de señas es parte de un esfuerzo global imperioso para dar a las
personas sordas el acceso a la vida comunitaria y servicios que muchas otras
personas dan por sentado”.
Me parece que la dificultad de las personas con discapacidad auditiva para
comunicarse con los demás, dificulta su desarrollo educativo, profesional y
humano, por consecuencia se ven limitadas sus oportunidades de inclusión.
Para las personas sordas, el acceso a la lengua de señas es clave para romper
las barreras de comunicación y poder participar en la sociedad como cualquier
otra persona. El gobierno trabaja con el Consejo Nacional para el Desarrollo y la
Inclusión de las Personas con Discapacidad para poder ayudarlas en su desarrollo
y tengan más oportunidades incluyendo el espacio profesional.
 Bibliografía

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