NOMBRE DE LA ASIGNATURA

UNIDAD Nº II
Introducción a la cultura Sorda II.

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 Introducción

El objetivo, es que no solo aprendas vocabulario en Lengua de Señas, sino que

entiendascon quién te estas comunicando cuando lo utilizas, y la estructura de este
maravilloso idioma.

En esta clase, hablaremos, sobre:

• Las Personas Sordas

• Lengua de Señas y Cultura Sorda

• Algunas Estrategias de Comunicación

Al finalizar este módulo, esperamos puedas comprender que comunicarte en Lengua

de Señas, es más que mover tus manos, es una forma totalmente diferente de
comunicarse yque está asociada a una Cultura e Identidad específica.
 Ideas Fuerza

1. Las Personas Sordas: Las Personas Sordas son diferentes

entre sí,hay solo un factor común que es la pérdida de
audición.

2. Lengua de Señas y Cultura Sorda: Las personas se consideran

parte de una comunidad Sorda, denominando así que
presentan valores eidentidad común.

3. Estrategias de Comunicación con Personas Sordas: Es

importante entender cómo comunicarse con cada tipo de
Persona Sorda, ya queno todos son iguales en su forma de
comprender.
 Desarrollo
a) Las Persona Sordas:

Cuando hablamos de Personas Sordas, hay que saber que hay importantes diferencias entre
ellos,no nos referimos a un grupo homogéneo, sino que hay un factor común entre ellos,
que es la pérdida de audición, pero hay muchos factores que harán que cada uno de ellos
cuente con habilidades, emociones o dificultades personales asociadas a la sordera.

Entre estos factores, las está la edad en que ésta se produce la pérdida de audición, puesto
que mientras más edad tenga el niño, mayor experiencia con el sonido y lenguaje oral habrá
obtenido,lo que facilitará su evolución lingüística. De esta manera, la sordera puede ser pre-
lingual la que se produce desde el nacimiento (congénita) o durante el primer año de vida.
O también puedeser pos-lingual que es la que ocurre después de los 3 años.

Otro tipo de factores a considerar en el análisis de las personas con Sordera, es por ejemplo
el ambiente familiar, puesto que el grado de aceptación de los padres de la sordera del hijo,
van a modular sus relaciones afectivas, sus intercambios comunicativos y cómo el niño
estructure sus relaciones, si el niño tiene acceso al mundo de las señas o no. Los padres la
pueden negar, volverse excesivamente protectores, o asumir la sordera y estimularlo,
ofrecerle contención y promover su autonomía.

De esta manera, cuando nos encontremos con una persona Sorda, veremos que cada uno
de ellos es un mundo y no podemos estandarizar sus habilidades. Como mencionamos, las
personassordas se comunican de diferentes formas y no todas utilizan la Lengua de señas,
algunas utilizan los denominados sistemas alternativos de comunicación (SAC), algunos
serán sumamente fluidos en la Lengua de Señas, mientras otros se comunicarán oralmente
con mucha destreza y otros utilizarán la lectura labial para poder comprender.

De manera que no podemos presuponer que cada persona sorda es igual y tendrá las
mismas habilidades y por tanto no podemos anticiparnos antes de darnos la oportunidad de
ver cuál es lamejor manera de comunicarnos.

¿Por qué las Personas Sordas son diferentes unas de otras? ¿Qué implican sus
diferencias?

b) Lengua de Señas y Cultura Sorda

A diferencia de otras discapacidades, las Personas Sordas, son las únicas que se
consideran parte de una COMUNUDAD SORDA, esta comunidad corresponde al colectivo
de personas que participan de una cultura, tienen valores e identidad común, vinculada
en torno a la lengua de señas y a un concepto de mundo principalmente visual, la
comunidad sorda está integrada por personas sordas y oyentes que participan de estas
señas de identidad.

De esta manera, la Cultura Sorda: Es el conjunto de valores, tradiciones y costumbres

propias dela comunidad sorda, mientras que la Identidad Sorda es la toma de conciencia de
pertenencia a este colectivo, aceptando estos elementos comunes y haciéndolos propios

Un elemento común de la comunidad Sorda, aunque no el único, es la constitución de un

idioma o lengua natural de las Personas Sordas, que es la Lengua de Señas.

La lengua de Señas es un idioma en sí misma, y en el caso de nuestro país, no constituye

la traducción del español a la Lengua de Señas, sino que posee características propias de
cualquierotro idioma, cuenta con una estructura, lógica y expresión propia, con la diferencia
que utiliza un espacio tridimensional y corresponde a un canal de comunicación viso-gestual,
donde se utiliza el movimiento, la corporalidad y la expresión facial para expresar un
significado.

Es una Lengua y no un Lenguaje, porque este último es la capacidad que tenemos los
seremos humanos de comunicarse entre sí por medio de un código lingüístico, que puede
ser oral o visual, mientras que la lengua es el sistema de comunicación propia de una
comunidad, por eso el términocorrecto es Lengua de Señas y No Lenguaje de Señas.

Es importante detallar que la Lengua de Señas no es Universal, cada país cuenta con su
propio sistema de signos, e incluso puede darse que éstos difieran en espacios territoriales
o vayan evolucionando con las sociedades.

Por su parte, para facilitar el acceso a la información oral, aparece la figura del Intérprete en
Lengua de Señas, quien es una persona oyente que maneja el sistema de signos de la
comunidad,actuando como puente de comunicación entre la Comunidad Sorda y Oyente.

¿Por qué se habla de Lengua de Señas y no de Lenguaje de Señas?

C) Estrategias de Comunicación con Personas Sordas

Bien, ahora queremos hacer un resumen con las principales estrategias a tener en cuenta
para una verdadera comunicación con las Personas Sordas.

1. Ubíquese frente a la persona sorda, y en lo posible que su cara esté

iluminada.
2. Llame su atención, antes de comenzar a hablar asegúrese que lo está
mirando.
3. Diríjase a la persona cara a cara, ella necesita ver sus labios o ver sus
expresionespara complementar la información que usted le está diciendo.
 4. En caso que la Persona lea los labios debe modular con naturalidad, sin
exagerar.
5. Utilice un lenguaje simple y directo y Si es necesario, repita.
6. No suba el tono de su voz a menos que la persona lo solicite.
7. No diga que entiende si no es así, la persona sorda puede percibir que
no estásiendo comprendido.
8. Asegurarse que realmente entendieran lo que quisimos decir.
9. Verifique si la persona puede leer, esto puede facilitar la entrega de
información.
10. Comunicarse directamente con la persona, no con otro intermediario.

Esperamos que con lo que te hemos contado ya tengas una mejor noción de la relevancia
de aprender Lengua de Señas, y sus principales características, para así poder poco a poco
ir aprendiendo su contenido para vincularnos con las Personas Sordas y su comunidad.

¿Qué otras alternativas tengo además de la Lengua de Señas y la modulación

labio-facial para lograr comunicarme con una Persona Sorda?
 Bibliografía

• Ministerio de Desarrollo Social (2017). “Ley de Inclusión Laboral Nº 21.015”.

• ONU Organización de las Naciones Unidas Naciones Unidas (2008).
Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos de las
personas condiscapacidad y su protocolo facultativo. Santiago de
Chile.
• Organización mundial de la Salud. (2011) "Informe mundial
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• SENADIS (2010). “Ley N°20.422”. Ley que Establece Normas sobre
Igualdad deOportunidades e Inclusión Social de Personas con
Discapacidad.
• SENADIS (2015). “II Estudio de la Discapacidad en Chile”. Medel, I.
Santiago.Autor.
• WHO. (2017). Sordera y pérdida de la audición. Febrero de
2017, deOrganización Mundial de la Salud Sitio web:
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs300/es/
• XIV Conferencia Internacional de Bibliotecología “Información y
ciudadanía: desafíos públicos y privados” (2009). “Lectura discapacidad
auditiva”. Santiagode Chile.
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