UNIDAD EDUCATIVA “HUAMBI”

Instrumento de Evaluación Diagnóstica Pág. 1 de 1

NIVEL: Bachillerato AREA: Matemática AÑO LECTIVO

AÑO DE EGB: Primero PARALELO: Ciencias, ASIGNATURA: Matemática 2021 - 2022
Técnico
DOCENTE: ING. ?? Evaluación Diagnóstica
ESTUDIANTE: FECHA:

ITEMS VALOR
1.- Señalo la respuesta correcta en el siguiente ejercicio de ecuaciones de primer grado: 2 dif.
Inti, un estudiante de primer año de bachillerato, realiza la operación:
-2(x+4)-2-(6+x)+4+x, obtiene como resultado final:

a) -3x-12
b) -2x-+16
c) -2x-12
d) -3x+16

2.- Señalo la expresión matemática correcta aplicando el área de una figura: 2 dif.

a) 8x+2
b) 4x+1
2
c) 3 x −2
2
d) 3 x +5 x−2
3.- Señalo la respuesta correcta aplicando el teorema de Pitágoras: 2 dif.
he calculado el siguiente ejercicio, utilizando el teorema de Pitágoras, y he obtenido:

a) 21
b) 20
c) 19,99
d) 22,13

4.- Señalo la respuesta correcta de operaciones con radicales: 2 dif.

Simplificando el siguiente radical √ 480 , ¿qué el resultado obtengo:

a) 4 √30
b) 4 √15
c) 50
d) 120

5.- Señalo la respuesta correcta a cerca del plano cartesiano: 2 dif.

Suponiendo que cada cuadro del plano cartesiano equivale a 1; La coordenada perteneciente al
punto d, es:

a) (6 , 8)
b) (8 ,−1)
c) (−4 ,−2)
d) (8 , 4 )
e) (2 ,−4)
TOTAL /10
EQUIVALENCIA (10/10) /10

ELABORADO REVISADO APROBADO

ING. ?? ING. ?? MGST. ??
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA “HUAMBI”
Instrumento de Evaluación Diagnóstica Pág. 1 de 1

NIVEL: Bachillerato AREA: Matemática ASIGNATURA: Matemática AÑO LECTIVO

AÑO DE EGB: Primero PARALELO: Ciencias Superior 2021 - 2022
DOCENTE: ING. ?? Evaluación Diagnóstica
ESTUDIANTE: FECHA:

ITEMS VALOR
1.- Señalo la respuesta correcta de operaciones con radicales: 4 dif.
Descompongo los siguientes radicales √80, √252, √405, √500 mediante factores primos y
señalo su resultado en el orden correcto:

a) 4√7 , -6√5, -9√7, -10√5

b) -4√5 , -6√7, -9√5, -10√5
c) 4√5 , 6√7, 9√5, 10√5
d) 4√7 , 6√5, 9√7, 10√5

2.- Señalo las respuestas verdaderas a cerca de vectores: 3 dif.

a) Todos los vectores tienen módulo, dirección y sentido
b) El módulo de un vector es el ángulo del vector con respecto al eje x
c) Si multiplicamos la coordenada de un vector por un número negativo el resultado
es un vector de la misma dirección y de sentido contrario
d) Dos vectores son equipolentes cuando tienen igual módulo, dirección pero
diferente sentido
e) Si hablamos de vectores la dirección y el sentido son lo mismo
f) Un vector unitario es aquél que tiene módulo 1
g) Todas las afirmaciones son ciertas
h) Ninguna afirmación es cierta
3.- Relaciono los siguientes conceptos de estadística y señalo la respuesta correcta: 3 dif.

TOTAL /10
EQUIVALENCIA (10/10) /10

ELABORADO REVISADO APROBADO

ING. ?? ING. ?? MGST. ??
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA “HUAMBI”
Instrumento de Evaluación Diagnóstica Pág. 1 de 1

NIVEL: Bachillerato AREA: Matemática AÑO LECTIVO

AÑO DE EGB: Segundo PARALELO: Ciencias, ASIGNATURA: Matemática 2021 - 2022
Técnico
DOCENTE: ING. ?? Evaluación Diagnóstica
ESTUDIANTE: FECHA:

ITEMS VALOR
1.- Señalo la respuesta correcta de operaciones con radicales: 4 dif.
Descompongo los siguientes radicales √80, √252, √405, √500 mediante factores primos y
señalo su resultado en el orden correcto:

a) 4√7 , -6√5, -9√7, -10√5

b) -4√5 , -6√7, -9√5, -10√5
c) 4√5 , 6√7, 9√5, 10√5
d) 4√7 , 6√5, 9√7, 10√5

2.- Señalo las respuestas verdaderas a cerca de vectores: 3 dif.

a) Todos los vectores tienen módulo, dirección y sentido
b) El módulo de un vector es el ángulo del vector con respecto al eje x
c) Si multiplicamos la coordenada de un vector por un número negativo el resultado
es un vector de la misma dirección y de sentido contrario
d) Dos vectores son equipolentes cuando tienen igual módulo, dirección pero
diferente sentido
e) Si hablamos de vectores la dirección y el sentido son lo mismo
f) Un vector unitario es aquél que tiene módulo 1
g) Todas las afirmaciones son ciertas
h) Ninguna afirmación es cierta
3.- Relaciono los siguientes conceptos de estadística y señalo la respuesta correcta: 3 dif.

TOTAL /10
EQUIVALENCIA (10/10) /10

ELABORADO REVISADO APROBADO

ING. ?? ING. ?? MGST. ??
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA “HUAMBI”
Instrumento de Evaluación Diagnóstica Pág. 1 de 1

NIVEL: Bachillerato AREA: Matemática ASIGNATURA: AÑO LECTIVO

AÑO DE EGB: Tercero PARALELO: Ciencias Razonamiento Abstracto 2021 - 2022
DOCENTE: ING. ?? Evaluación Diagnóstica
ESTUDIANTE: FECHA:

ITEMS VALOR
1.- Señalo la respuesta correcta analizando los patrones o relaciones entre los objetos: 2 dif.
Cambio el cuadro con las incógnitas (???) por uno de los tres que están a la derecha (a,b,c):

2.- Señalo la respuesta correcta analizando los patrones o relaciones entre los objetos: 2 dif.
Cambio el cuadro con las incógnitas (???) por uno de los tres que están a la derecha (a,b,c):

3.- Señalo la respuesta correcta analizando los patrones o relaciones entre los objetos: 2 dif.
Cambio el cuadro con las incógnitas (???) por uno de los tres que están a la derecha (a,b,c):
4.- Señalo la respuesta correcta analizando los patrones o relaciones entre los objetos: 2 dif.
Cambio el cuadro con las incógnitas (???) por uno de los tres que están a la derecha (a,b,c):

5.- Señalo la respuesta correcta analizando los patrones o relaciones entre los objetos: 2 dif.
Cambio el cuadro con las incógnitas (???) por uno de los tres que están a la derecha (a,b,c):

TOTAL /10
EQUIVALENCIA (10/10) /10

ELABORADO REVISADO APROBADO

ING. ?? ING. ?? MGST. ??
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: