SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA Y CULTURA DEL ESTADO DE SINALOA

PLAN DE TRABAJO EN CASA

MARTES 03 DE NOVIEMBRE 2020

ESPAÑOL  Analizar nuevamente los programas de radio escuchados de forma breve.

 Improvisar una pequeña sección de programa de radio, retomando como base los programas que escucharon: Imaginar que eres un
locutor de radio e improvisar la presentación de una canción, un comercial o una entrevista a tu artista favorito.

 Recordar los elementos que lleva el guión.

 Escribe en tu cuaderno tu pequeña improvisación de sección de radio.

HISTORIA  Responde ¿recuerdan en qué continente apareció primero el hombre?, ¿cómo era?
 Leer la historia de Lucy en la página 29 de su libro de texto.
 Hacer una historieta sobre: "La vida de Lucy", ¿qué hacía?, ¿qué comía?, ¿cómo jugaba?, ¿cómo era un día común en la vida de Lucy?
 Colorear la historieta.

MIERCOLES 04 DE NOVIEMBRE 2020

MATEMÁTICAS  Observar la página 34 del libro de matemáticas e identificar la escala del mapa de Aguascalientes.
 Resolver el desafío #17 donde deben interpretar la escala gráfica de un mapa para calcular distancias reales. El procedimiento puede
variar, pero se debe permitir el ensayo y error. Libro desafíos matemáticos. Pág. 34.
 Se sugiere trazar las distancias con distintos colores para identificarlas.
GEOGRAFIA  Responde ¿han visitado alguna ciudad donde tengan que usar un plano?, ¿cómo podemos localizar un lugar en una ciudad?

Página 28.

 Leer el texto acerca de los planos y la simbología específica que utilizan para señalar la localización de lugares de interés público. Hacer
un breve resumen y dibujar algunos símbolos.

Página 29
 Individualmente observar el plano de la ciudad de Florencia Italia. Localizar las coordenadas que ahí se piden y seguir las instrucciones.

JUEVES 05 DE NOVIEMBRE 2020

ESPAÑOL  Comenta sobre el guión de radio improvisado que hicieron la vez pasada, ¿les faltó algo?, ¿se pusieron nerviosos?, ¿fue necesario
 memorizar algo?
 Iniciar con el borrador de guión de radio. Establecer el nombre del programa. Página 36. Planifiquemos nuestro guión de radio.
 Leer la página 36 y determinar la modalidad: grabado o en vivo.
 Sugerir qué tipo de contenido tendrá: cantantes, música, temas, cápsulas.
 Establecer a qué público debe ir dirigido, pues se debe adecuar el lenguaje.
 Anotar todas las ideas en la libreta.

CIENCIAS NATURALES  Hacer un breve repaso sobre los sistemas vistos hasta el momento , escribe un pequeño resumen de cada uno.
Sistema excretor.
 Responde, ¿cuántas veces van a orinar en el día?, ¿saben qué son los riñones?, ¿dónde se encuentran?
 Platicar brevemente al respecto ¿saben que por la orina desechan lo que el cuerpo no necesita, así como en el digestivo?
 Analizar qué tipo de bebidas consumen y si son saludables para sus riñones.
 Ver el siguiente enlace sobre el sistema excretor.
https://www.youtube.com/watch?v=MSeXLkTuWMw
 Elaborar una conclusión de todo lo visto sobre los aparatos y sistemas del cuerpo humano.

VIERNES 06 DE NOVIEMBRE 2020

MATEMATICAS  Se sugiere usar algunos mapas que vienen en el Atlas para continuar practicando la identificación de las escalas.
 Resolver el desafío #18, donde deben calcular la distancia entre un punto y otro, manejando la escala 1:1000000. Libro desafíos
matemáticos. Pág. 35.
FORMACION CIVICA Y ETICA  Responde acerca de los derechos humanos ¿cuáles conocen?, ¿alguna vez han violentado tus derechos o has visto que no se respeten
los derechos de los demás?
 Leer el caso que se presenta en la página 27 del libro de texto acerca de unos niños que solo estudian los primeros años, porque
después tiene que trabajar, ¿crees que se violen sus derechos humanos?, ¿por qué?, ¿cuál puede ser una solución posible?, comentar.
 Con las preguntas de la página 28 analizar de forma oral un caso que conozcan o usar el del libro.
 Leer la página 29 y hacer un mapa mental en la libreta de notas con la información de las instituciones que defienden los derechos
humanos, página 30.
 Leer y analizar las capacidades en acción acerca de los derechos humanos, página 31.
 En el Cuaderno de Aprendizaje página 12 y 13, leer lo que es un Proyecto Servicio y para qué sirve.