TALLER ESPAÑOL 4º

Responde las preguntas 1 a 4 de acuerdo con el siguiente texto:

1. ¿Qué hicieron los animales después de preparar su presentación?

A. Se fueron a disfrazar.
B. Se fueron a dormir.
C. Se fueron a actuar.
D. Se fueron a jugar.

2. ¿Qué indica la expresión “prepararon los últimos

detalles para su presentación”?
A. Que el granjero y los animales finalizaron su presentación.
B. Que los animales se fueron al granero a ensayar su presentación.
C. Que los animales terminaron de organizar su presentación.
D. Que el granjero y los animales acabaron de vestirse para su presentación.
 3. ¿Cuál sería otro buen título para el texto anterior?
A. Los preparativos del granjero en la granja.
B. La actuación de los animales en la granja.
C. La familia del granjero y la felicidad.
D. Los animales fuera de la granja.
4. ¿En qué momento actuó el granjero?

A. Mientras los animales realizaban su presentación.

B. Luego de que los animales hicieron sus preparativos.
C. Antes de que los animales realizaran los preparativos.
D. Después de que los animales hicieron su presentación.

Responde las preguntas 5 a 7 de acuerdo con el siguiente texto:

5. Según el texto, si el gato mete la pata, la pastora

A. le da un besito
B. lo manda con Pablito
C. le pega con un palito.
D. lo mira con ojos golositos.
6. En la historia, quien dice “de castigo te pongo que le des un besito” es:
A. El papá Pablito.
B. El gato goloso.
C. La Pastora.
D. La cabra.
7. El título El gato goloso se relaciona con
A. la sanción del papá de darle un besito.
 B. la advertencia de la pastora de pegarle.
C. el deseo de la pastora de hacer queso.
D. el deseo del gato de tomarse la leche.

Responde las preguntas 8 a 12 de acuerdo con el siguiente texto:

8. ¿Los personajes que se encontraban en el granero eran?

A. el gallo, el gato y el cerdo.
B. el granjero, el toro y el caballo.
C. el gallo, el caballo y el cerdo.
D. el granjero, el gato y el caballo.
9. En la historia, ¿qué personaje le deja una enseñanza a los demás?
A. El granjero.
B. El caballo.
C. El cerdo.
D. El gallo.
10. En la historia, el cerdo estaba tranquilo porque
A. ya sabía lo que pensaba el granjero.
B. era mayor que el gallo y que el caballo.
C. ya tenía ganas de revolcarse en el lodo.
D. era el animal que mandaba en la granja.
 11. En el texto anterior se:
A. describe como era el granero.
B. presenta un diálogo entre tres animales.
C. caracteriza los animales por su alimento.
D. muestra una conversación entre una persona y un animal.

12. El cerdo considera que el gallo y el caballo:

A. están equivocados.
B. están aburridos.
C. son tranquilos.
D. son coloridos.

13. Para convencer al rector de tu colegio que construya una cancha

para practicar múltiples deportes, debes escribirle una carta acerca
de
A. la necesidad de tener dónde sentarse y conversar.
B. la importancia de la recreación y el deporte.
C. la necesidad de tener donde comer y dormir.
D. la importancia de las clases y el estudio.

Lee la siguiente información:

“Mi perro Pipo es muy lindo y cariñoso, pero______________________________”

14. La frase que completa la idea anterior es

A. a veces muerde los muebles.
B. le gusta jugar en el parque.
C. le gusta dormir en su casa.
D. a veces mueve su cola.

Lee la siguiente lista de oraciones:

1. Carlos vive en Santa Marta.

2. Está cerca del mar.
3. Es una ciudad muy bonita.
15. ¿Cuáles oraciones de la lista utilizarías para informar primero acerca de dónde
vive Carlos y luego cómo es la ciudad donde vive Carlos?

A. 1 y 2.
B. 1 y 3.
C. 3 y 2.
D. 2 y 1.

16.En la entrada de tu colegio encuentras el siguiente aviso:

DESDE MAÑANA LOS ESTUDIANTES QUE

NO VENGAN CON EL UNIFORME
COMPLETO NO PODRÁN INGRESAR AL
COLEGIOS.

Al leer el aviso te das cuenta de que se debe cambiar una

palabra

A. MAÑANA por ANTES DE AYER.

B. COMPLETO por INCOMPLETO.
C. UNIFORME por UNIFORMES.
D. COLEGIOS por COLEGIO.

17. Gabriela escribió: “En las mañanas me despierto, me baño, me

levanto de la cama y desayuno”. Tú la corriges diciéndole que

A. “me baño” debe ir antes de “me despierto”.

B. “me despierto” debe ir después de “desayuno”.
C. “me levanto de la cama” debe ir antes de “me baño”.
D. “me despierto” debe ir después de “me levanto de la cama”.
 18. Para evitar los desperdicios de comida en el comedor del colegio
debes hacer una cartelera. La in- formación debe ir dirigida a:

A. Todos los que utilizan el comedor.

B. Todos los que viven frente al colegio.
C. Las personas que ingresan en el colegio.
D. Las personas que trabajan en el comedor.

Responde la pregunta 19 de acuerdo con el siguiente texto:

19.¿Qué se puede concluir del texto?

A. Que las manos son las partes más importantes del cuerpo.
B. Que mantener las manos limpias nos ayuda a estar sanos.
C. Que debemos bañarnos las manos solamente en las mañanas.
D. Que los hábitos de aseo son muy rutinarios y aburridos.

Responde las preguntas 20 a 22 de acuerdo con el siguiente texto:

 20.¿Qué hace el afiche?
A. Explica cómo bañarse las manos.
B. Informa sobre cuándo es importante recordar bañarse las
manos.
C. Explica cómo se puede disfrutar del lavado de las manos.
D. Informa en qué lugares se deben bañar las manos.

21.¿Para qué utilizarías el afiche anterior?

A. Para crear hábitos de aseo.
B. Para ayudar a cuidar los parques.
C. Para enseñar a utilizar el baño.
D. Para recomendar un producto de aseo.
22. En el afiche, ¿qué representa la imagen de la estrella con el letrero
“Manos libres de bacterias”?
A. El lema de la campaña.
B. La marca de un jabón.
C. La empresa que hizo el afiche.
D. El escudo de un país.

Lee lo que dice en la cartelera de Juanita:

La higiene cumple un papel importante en la

niñez, pues además de ayudarnos a estar sanos,
nos hace sentir mejor con nosotros mismos, es
decir nos refuerza la autoestima.
 23. Según la cartelera de Juanita, ¿por qué la higiene, además de
ayudarnos a estar sanos, cumple un papel importante en la etapa
Infantil?
A. Porque nos ayuda a sentirnos bien de salud.
B. Porque nos evita el contagio de bacterias.
C. Porque nos ayuda a conocernos mejor.
D. Porque nos refuerza la autoestima.

Responde las preguntas 24 y 25 de acuerdo con el siguiente texto

La higiene en LOS PIES

Al estar poco ventilados se acumula en los pies el

sudor que provoca la aparición de infecciones y
mal olor. Por eso, debes lavarlos a diario,
principalmente después del ejercicio físico.

Si tus pies sudan mucho lo que puedes hacer

primero es lavarlos y secarlos muy bien, luego
apli- car un talco desodorante; esto evitará el
mal olor y también los mantendrá frescos.

El aseo de las uñas evita la presencia de hongos.

La limpieza y el corte de las uñas debes hacerla
después de lavar los pies, esto evita las
infecciones.

Luego del aseo, puedes aplicar un poquito de

aceite para evitar la resequedad.

24.Según el texto, para evitar el mal olor de los pies es necesario

A. primero hacer ejercicio y luego lavar los pies.
B. primero cortar las uñas y después lavar los pies.
C. primero lavar los pies y secarlos, luego aplicar talco.
D. primero asear los pies y luego aplicar aceite.
25.¿De qué trata el texto “La higiene de los pies”?
A. De cómo se produce el mal olor en los pies.
B. De qué produce los hongos en las uñas.
C. De cuáles son las principales infecciones.
D. De cómo mantener nuestros pies aseados.
 26. ¿En qué se parecen los dos textos anteriores?
A. En los dos se vende un producto.
B. En los dos se habla del aseo personal.
C. En los dos se habla de las manos.
D. En los dos se cuenta una historia.
Responde las preguntas 27 a 29 de acuerdo con el siguiente texto

27.¿Por qué en la imagen del texto el cepillo se ve limpio?

A. Porque es grande y tiene cerdas blancas.
B. Porque siempre va acompañado de la crema.
C. Porque le lavan muy bien sus cerdas.
D. Porque cuida mucho su apariencia física.
28.¿Qué hace el texto?
A. Explica una actividad.
B. Narra una historia.
C. Argumenta una idea.
D. Describe un hecho.
29.En el texto, se busca
A. convencer al niño para que compre una crema dental.
 B. enseñarle al niño cómo cuidar el cepillo de dientes.
C. explicarle al niño por qué se dañan los dientes.
D. indicarle al niño cuál marca de cepillo comprar.

Responde las preguntas de la 30 a la 35 atendiendo la situación que cada una

propone:
30. Debes escribir una tarjeta para felicitar a tu maestra por el día de su cumpleaños.

¿Cuál de los siguientes escritos sería el adecuado?

31. Tienes que escribir un texto sobre la historia de los dinosaurios. ¿Cuál
de los siguientes libros escogerías para investigar?

32. Estás escribiendo un párrafo para explicar qué son las mascotas.
Hasta el momento has escrito lo siguiente:
 ¿Cuál idea del párrafo anterior NO se refiere a las mascotas?

A. Las mascotas son animales destinados a brindar compañía.

B. Los padres deben trabajar para comprar los juguetes de los niños.
C. Las mascotas las escogemos por sus comportamientos.
D. Los perros y los gatos son por lo general las mejores compañías.

33.Estás escribiendo la siguiente información:

Andrés está muy feliz en el parque ___ Juan quiere acompañarlo para
disfrutar la tarde.

¿Cuál de las siguientes palabras te sirve para unir las dos ideas?

A. y
B. o
C. que
D. con

34. Tu primo que vive en el campo te envió la siguiente carta:

Bogotá D.C. 12 de Mayo de 2013 Querido primo luis:

Viajo el jueves a la finca y quisiera que me acompañaras a visitar a Elena

que está de cumpleaños. Saludos a todos.

Gracias.

Ricardo

Después de leer la carta, tú consideras que

A. Elena se escribe con minúscula.

B. la palabra jueves se escribe con b.
C. cumpleaños se escribe con n antes de p.
D. luis se escribe con L mayúscula.
35. Deseas felicitar a tus compañeros por haber ganado el primer puesto
en el campeonato de fútbol del colegio. Para ello tú escribes
A. un informe.
B. una tarjeta.
C. un cuento.
D. un refrán.