Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión del Conocimiento
Código: 207027

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Fundamentos para el desarrollo del proyecto

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 2
5 de septiembre de 2022 de octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer los fundamentos de gestión del conocimiento, a través de

lectura y comprensión de la información
La actividad consiste en:

Individual:

El estudiante debe desarrollar las siguientes actividades:

✓ Revisión de las temáticas de la unidad (Capítulos 1,3,4,5, en el

libro de Valhondo, D. (2012); artículo de Rodríguez, L. (2006)),
participación individual con aportes concretos dando respuesta a
cada ítem indicado en la guía y el debate de los aportes destinado
para el trabajo consolidado de la actividad.
✓ Con base en la revisión de las temáticas de la unidad, realice el
cuadro de indagación de términos siguiente:

Cuadro de indagación
No. Término Definición Definición Definición
1 2 propia
En esta En esta En esta
columna se columna se columna
debe debe registre la
1
 registrar el registrar el definición del
concepto de concepto de término con
término término sus propias
respectivo, respectivo, palabras de lo
junto con la junto con la que entendió
cita del cita del del término.
autor del autor del
concepto concepto
dado del dado del
término. término.
1 Conocimiento
2 Conocimiento
explícito
3 Conocimiento
holístico
4 Conocimiento
tácito
5 Diseminación de la
información
6 Recuperación de la
información
7 Gestión del
conocimiento
8 Importancia de la
gestión del
conocimiento
9 Componentes de la
gestión del
conocimiento
10 Capital humano
11 Capital relacional
12 Capital estructural
13 Datos
14 Minería de datos
15 Memoria
corporativa
Fuente: elaboración propia a partir de la literatura consultada.

2
 ✓ El estudiante debe proponer una microempresa real para
realizar allí una evaluación de gestión del conocimiento. La
propuesta debe incluir la siguiente información: razón social,
actividad económica, misión, visión, nombre del representante
legal, número de trabajadores; además manifestar con base en su
criterio las razones por las cuales al interior de la empresa
propuesta se hace necesario realizar el proyecto final.

Colaborativa:

✓ El grupo de trabajo lee e interpreta cada una de las propuestas de

empresas enviadas al foro para el desarrollo de la actividad. El
grupo selecciona una empresa teniendo en cuenta la información
suministrada en cada una de ellas, y en la empresa seleccionada
se realizará una evaluación de la gestión de conocimiento en la
fase 4 del curso. Para el desarrollo de este ítem diligenciar el
cuadro de selección empresa.

Cuadro de selección empresa

Nombre Empresa Razones por Marque Empresa
que las que debe con X la seleccionada
propone ser empresa
seleccionada que se
debe
trabajar
Nombre del
estudiante
1
Nombre del
estudiante
2
Nombre del
estudiante
3
Nombre
del
estudiante
4

3
 Nombre del
estudiante
5

Nota: Tengan en cuenta que la empresa que seleccionen, el estudiante

que la propone tenga la posibilidad de aplicar el instrumento para la
recolección de la información.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Revisar la agenda del curso para identificar la fecha de cierre,

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el Syllabus del curso, la bibliografía sugerida para desarrollar la
actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

Enviar al Entorno de Evaluación el documento en formato PDF con la
estructura indicada en esta guía.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Cada estudiante envía al foro para el desarrollo de la actividad un

documento en formato Word que incluye:
• Portada
• Introducción
• Objetivos
• Cuadro de indagación de los términos
• Empresa propuesta para el desarrollo de la actividad
• Selección de la empresa
• Conclusiones
• Referencias (Usar Normas APA)

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• Portada
• Introducción
• Objetivos

4
 • Consolidado de Cuadros de indagación de los términos
• Cuadro de empresa propuestas
• Cuadro de la selección de la empresa
• Conclusiones
• Referencias (Usar Normas APA)

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. El estudiante debe asegurarse que la actividad sea escrita con sus
propias palabras,
2. Antes de entregar el producto solicitado, se debe asegurar el
cumplir con todos los requerimientos mencionados en esta guía
de actividades.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. El estudiante debe asegurarse que la actividad sea escrita con sus

propias palabras.
2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que
cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,

5
 entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante interpreta contenidos específicos y los
evaluación:
presenta en el desarrollo del tema, consignando y referenciando
los términos y además con el uso de sus propias palabras
Interpretar
explicando ideas propias los argumentos propuestos por el autor
contenidos
de la bibliografía sugerida.
específicos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 60 puntos y 65 puntos
Este criterio
representa 65
Nivel Medio: El estudiante interpreta contenidos específicos y
puntos del total
presenta el desarrollo del tema parcialmente con uso de sus
de 115 puntos de
propias palabras, y/o argumentos propuestos por el autor de la
la actividad.
bibliografía sugerida.

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 59 puntos

Nivel bajo: El estudiante no interpreta, ni presenta actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Identifica necesidades empresariales, a través de la
propuesta de una empresa real argumentando la razón de realizar
Segundo criterio el proyecto final del curso.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 17 puntos y 20 puntos
Identificar
necesidades Nivel Medio: Identifica necesidades empresariales, a través de
empresariales la propuesta de una empresa real, no argumenta la razón de
realizar el proyecto final del curso.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 20 entre 2 puntos y 16 puntos
puntos del total
de 115 puntos de Nivel bajo: El estudiante no identifica necesidades
la actividad empresariales

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Reconocen requerimientos empresariales, la
evaluación: presentan a través de la decisión de una empresa donde
realizarán proyecto final del curso, argumentando el porqué de la
selección
Reconocer
requerimientos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
empresariales entre 8 puntos y 10 puntos

Nivel Medio: Reconocen requerimientos empresariales, la

Este criterio presentan a través de la decisión de una empresa donde
representa 10 realizarán proyecto final del curso, sin argumentar el porqué de
puntos del total la selección
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 2 puntos y 7 puntos

7
 Nivel bajo: El estudiante no identifica requerimientos
empresariales

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante entrega en el Entorno de Evaluación,
un documento en formato PDF de acuerdo con las pautas
establecidas, evidenciando buena redacción y ortografía,
Cuarto criterio de presentando un adecuado desarrollo de las actividades
evaluación: propuestas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Presentar entre 17 puntos y 20 puntos
documento según
especificaciones Nivel Medio: El estudiante entrega el documento,
desarrollando parte de las actividades propuestas, evidenciando
algunos errores de ortografía o redacción, u omitiendo algunos
Este criterio lineamientos dados.
representa 20
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 115 puntos de entre 2 puntos y 16 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no envía documento de la actividad

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos