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CONTEXTO FAMILIAR
CONDUCTAS FAMILIARES (SI-NO) SITUACIÓN FAMILIAR (X)
Aceptan situación hijo/a Presentan colaboración Fallecimiento Padre Madre Ambos
Conocen las causas ACNEAE Demandan reuniones al tutor Desempleo Padre Madre Ambos
Presentan excesiva protección Colaboran sólo si tutor lo pide Custodia por padres separados/divorciados (X)
Refuerzan logros Organizan el tiempo deestudio Padre Madre Abuelos Otros
Castigan conductas disruptivas Refuerzan el aprendizaje PERSONAS QUE CONVIVEN EN EL SENO FAMILIAR
Dialogan con su hijo/a Controlan el trabajo diario
Controlan el estudio diario
OBSERVACIONES
CONTEXTO ESCOLAR
Repite curso SI NO Indicar Curso Presenta adaptación SI NO
Promociona con materias suspensas SI NO Indicar
CARACTERÍSTICAS APRENDIZAJE (X) DIFICULTADES APRENDIZAJE (X) INSERCIÓN SOCIAL (X)
Responsable Despreocupado Comprensión lectora MB: MUY BUENO A: ADECUADO
Motivado Desmotivado Comprensión oral PD: PRESENTA DIFICULTADES MB A PD
Atento Distraído Expresión escrita Interés por el aprendizaje
Reflexivo Impulsivo Expresión oral Relación con alumnos
Independiente Dependiente Cálculo Relación con Docentes
Organizado Desorganizado Resolución de Problemas Hábitos de Trabajo
Ortografía Hábitos de Estudio
Vocabulario Comportamiento
OBSERVACIONES
FICHA PERSONAL
FICHA PERSONAL I.E.S.
Curso Escolar 20__/__
Domicilio
DEL ALUMNO/A Localidad
FALTAS DE ASISTENCIA
CRITERIOS J: JUSTIFICADAS; I: INJUSTIFICADAS; R: RETRASOS
MESES/DÍAS Total Mensual (Nº)
10
11
12
13
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20
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29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
J I R
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
TOTAL ANUAL 0 0 0
RESULTADO EVALUACIONES 1º EVALUACIÓN ##### 2º EVALUACIÓN ##### 3ª EVALUACIÓN ##### FINAL ######
OBSERVACIONES
1ª EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN 3ª EVALUACIÓN
GRADO DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 1ª Evaluación 2ª Evaluación 3ª Evaluación EV. FINAL
CRITERIOS (X) A: Alto M: Medio B: Bajo A M B A M B A M B A M B