Circuitos Digitales
Compuertas y Funciones Lógicas
Objetivos
1. Usar el álgebra de Boole y el Mapa de Karnaugh en la simplificación de funciones lógicas.
2. Usar la herramienta de software Multisim, para comprobar mediante la simulación la validez del uso
del álgebra de Boole y el mapa de Karnaugh en la simplificación de funciones lógicas.
3. Adquirir habilidad en el trabajo con diagramas esquemáticos.
Introducción teórica
En la electrónica digital es primordial el uso de la simplificación de funciones como una herramienta
que permite optimizar recursos y simplificar circuitos antes de su implementación física. El proceso
a seguir es solo una parte del esquema general de lo que se entiende como Diseño Digital.
El cual se muestra en el siguiente esquema:
Enunciado del Elaboración de la Obtención de
Problema Tabla de verdad las funciones
Solución del Simplificación
Circuito de funciones
Conversión en compuertas
NAND o NOR
En el proceso de implementación de la solución del circuito se tienen dos posibilidades el usar la
denominada lógica cableada y la no cableada.
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
Circuitos Digitales
Preparación
Para el desarrollo de esta experiencia el alumno debe tener claro los conceptos dados en la clase
teórica, revisar sus apuntes y afianzar sus conocimientos con el texto base y la bibliografía del curso.
Equipos y Materiales
01 Osciloscopio 01 Módulo entrenador DET 2220
01 Fuente de DC 01 PC con software de simulación
01 Multimetro digital 15 conectores chicos de 2 mm
01 Pelacables 15 conectores medianos de 2 mm
10 conectores grandes de 2 mm
Procedimiento: DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
1. Realice las experiencias descritas en las Unidades Didácticas implementando en el entrenador
los circuitos solicitados.
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
Circuitos Digitales
UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.2
1/1
ACTIVIDAD: INVERSOR TIEMPO: 1 h
3.2.1. OBJETIVOS 3.2.2. MATERIAL NECESARIO
Estudiar el comportamiento del inversor comprobando la tabla de la verdad. Entrenador DET2220
3.2.3. SECUENCIA DE REALIZACIÓN 3.2.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN
a) Realizar el montaje de la figura 3.2.1 y comprobar la tabla de la verdad para esta
función.
X Y
3.2.5. CUESTIONARIO 3.2.6. PROPUESTA DE TRABAJOS
1. ¿Qué sucede si se conectan 2 inversores de forma que la salida del primero se aplique a la entrada del
segundo? Dedúzcase la tabla de la verdad del sistema resultante y compruébese dicha tabla.
2. ¿Qué sucede si se deja la entrada al aire?
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
Circuitos Digitales
UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.3
1/1
ACTIVIDAD: PUERTA AND DE DOS ENTRADAS TIEMPO: 1 h
3.3.1. OBJETIVOS 3.3.2. MATERIAL NECESARIO
Estudiar la puerta AND (“Y) de dos entradas comprobando la tabla de la verdad. Entrenador DET2220
3.3.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.3.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN
a) Realizar el montaje de la figura 3.3.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.
A B C
3.3.5. CUESTIONARIO 3.3.6. PROPUESTA DE TRABAJOS
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
Circuitos Digitales
1. ¿Qué sucede en TTL cuando una de las puertas se deja al aire?
UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.4
1/1
ACTIVIDAD: FUNCIÓN OR DE DOS ENTRADAS TIEMPO: 1 h
3.4.2. MATERIAL NECESARIO
3.4.1. OBJETIVOS
Estudiar la puerta OR (“O”) de dos entradas comprobando la tabla de la verdad. Entrenador DET2220
3.4.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN
3.4.3. ESQUEMA /MONTAJE
a) Realizar el montaje de la figura 3.4.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.
A B C
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
Circuitos Digitales
3.4.5. CUESTIONARIO 3.4.6. PROPUESTA DE TRABAJOS
1. ¿Qué sucede si se añade un inversor a la salida C? Obtener la tabla de la verdad.
UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.5
1/1
ACTIVIDAD: PUERTA NAND TIEMPO: 1 h
3.5.1. OBJETIVOS 3.5.2. MATERIAL NECESARIO
Estudiar la puerta NAND de dos entradas comprobando la tabla de la verdad. Entrenador DET2220
3.5.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.5.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
Circuitos Digitales
a) Realizar el montaje de la figura 3.5.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.
A B C
3.5.5. CUESTIONARIO 3.5.6. PROPUESTA DE TRABAJOS
1. ¿Cómo se comporta esta puerta si se conectan ambas entradas a la vez? A partir de puertas de dos entradas. Estudiar la posibilidad de simular puertas de tres
2. Con puertas de dos entradas. ¿Se pueden realizar funciones de tres o más entradas y una salida? entradas o más.
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
Circuitos Digitales
UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.6
1/1
ACTIVIDAD: PUERTA NOR DE DOS ENTRADAS TIEMPO: 1 h
3.6.1. OBJETIVOS 3.6.2. MATERIAL NECESARIO
Estudiar la puerta NOR, su tabla de la verdad. Entrenador DET2220
3.6.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.6.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN
a) Realizar el montaje de la figura 3.6.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.
A B C
3.6.5. CUESTIONARIO 3.6.6. PROPUESTA DE TRABAJOS
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
Circuitos Digitales
UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.7
1/1
ACTIVIDAD: PUERTA AND / NOR TIEMPO: 1 h
3.7.1. OBJETIVOS 3.7.2. MATERIAL NECESARIO
Estudiar la puerta AND/NOR, su tabla de la verdad. Entrenador DET2220
3.7.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.7.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN
a) Realizar el montaje de la figura 3.7.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.
3.7.5. CUESTIONARIO 3.7.6. PROPUESTA DE TRABAJOS
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
Circuitos Digitales
UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.8
1/1
ACTIVIDAD: PUERTA AND/NOR CONECTADA COMO NOR TIEMPO: 1 h
3.8.1. OBJETIVOS 3.8.2. MATERIAL NECESARIO
Comprobar que la puerta AND/NOR se puede usar como puerta NOR. Entrenador DET2220
3.8.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.8.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN
a) Realizar el montaje de la figura 3.8.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.
A B C
3.8.5. CUESTIONARIO 3.8.6. PROPUESTA DE TRABAJOS
1. ¿Pueden dejarse al aire las patas que se han puenteado con A y B, para lograr la función NOR?
2. ¿Qué sucede si en lugar de puentear las entradas a A y B se conectan a 0?
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
Circuitos Digitales
UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.9
1/1
ACTIVIDAD: PUERTA OR DE 4 ENTRADAS TIEMPO: 1 h
3.9.1. OBJETIVOS 3.9.2. MATERIAL NECESARIO
Construir una puerta OR de cuatro entradas mediante puertas NAND. Entrenador DET2220
3.9.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.9.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN
a) Realizar el montaje de la figura 3.11.1 y obtener la tabla de la verdad.
3.9.5. CUESTIONARIO 3.9.6. PROPUESTA DE TRABAJOS
1. ¿La tabla obtenida corresponde a la una puerta OR? ¿Por qué?
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
Circuitos Digitales
UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.10
1/1
ACTIVIDAD: FUNCIÓN “O” EXCLUSIVA TIEMPO: 1 h
3.10.1. OBJETIVOS 3.10.2. MATERIAL NECESARIO
Estudiar la puerta EX - OR, su tabla de la verdad. Entrenador DET2220
3.10.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.10.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN
a) Realizar el montaje de la figura 3.13.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas. Registre la tabla de verdad .
A B C
3.10.5. CUESTIONARIO 3.10.6. PROPUESTA DE TRABAJOS
¿La tabla de verdad obtenida corresponde a una puerta Or -exclusiva? Explique
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
Circuitos Digitales
Informe
Modelo de Informe
Complete las respuestas de todo el procedimiento en el cuaderno de laboratorio en base a la pregunta
propuestas para cada experiencia en las hojas de las unidades didácticas.
Aplicación de lo aprendido
La clase siguiente se tomará un test del tema de la experiencia realizada. El alumno deberá de preparse
en el tema desarrollado en este laboratorio.
NOTA IMPORTANTE
El informe se debe presentar en Canvas antes de la fecha límite indicada.
Incluir la rúbrica en el informe.
En el desarrollo de los cuestionarios de cada unidad didáctica se deberá de usar el siguiente formato:
Ejemplo
Practica: 3.2
Actividad: Inversor
3.2.5 Cuestionario
(DESARROLLO DEL CUESTIONARIO)
Lima, 2022
TECSUP
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
