Asignatura Lenguaje 7º

Fecha 24 al 28 de agosto
Profesoras Sandra Soto - Ivonne Silva

INSTRUCCIONES
Durante esta semana evaluaremos la Comprensión de lectura del libro “El de Ana Frank”, además
analizaremos algunos elementos del género narrativo trabajados durante el semestre. Recuerda que en
Aprendizaje remoto de las semanas anteriores, están los link de la lectura de este libro.

- 7°A: lunes 10:00 / martes 12:00 / miércoles 12:00

7°B: lunes 12:45 / jueves 10:00 / Viernes 10:45

LUNES 24 de agosto
COMPRENSIÓN DE LECTURA EL DIARIO DE ANA FRANK (30 puntos)

NOMBRE Y APELLIDO ____________________________________________________ CURSO _______

1. CONTEXTO DE LA OBRA (5 ptos)

Busca información sobre la Segunda Guerra Mundial y el papel de Adolf Hitler. Sitúa brevemente el contexto
histórico en el que se desarrolla la obra.

a) Año de inicio _________________ Año de término __________________

b) Países involucrados: Por un lado ______________________________________________________________

Y del otro __________________________________________________________________________________

c) ¿Quién era Adolf Hitler? ______________________________________________________________________

¿Por qué es reconocido mundialmente?____________________________________________________________

d) ¿Por qué el odio de los alemanes contra los judíos?

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_____________________________________________________________________________________________

e) ¿Qué era la SS? ¿Cuál era su rol o función?

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ANÁLISIS DE ELEMENTOS NARRATVOS (4 puntos)

2. AMBIENTE FÍSICO ¿Dónde ocurre el relato? (ciudades, lugares, casas)

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AMBIENTE PSICOLÓGICO: es el que resulta de las emociones y los problemas que se plantean dentro del relato y
varía durante el relato. En general ¿qué emociones o sentimientos predominan en los personajes?

En el Inicio del relato, las emociones presentes en los personajes eran

________________________________porque ____________________________________________

¿Qué emociones tiene Ana al escribir por última vez en su diario? ¿Por qué?
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Ella sentía __________________________________ por que _________________________________________

Martes 25 o jueves 27
3. PERSONAJES (COMPLETA EL CUADRO CON LOS PERSONAJES QUE VIVEN EN EL ENCIERRO) 9 ptos.

Nombres 2 Características físicas Características Psicológicas Características Sociales

1 positiva y 1 negativa (Profesión , edad, clase social)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
4. CARACTERÍSTICAS DEL NARRADOR (2 ptos.)

¿Qué tipo de narrador tiene un Diario de vida? ___________________________________________________

¿Por qué?__________________________________________________________________________________

5. COMPRENSIÓN y ANÁLISIS DE LECTURA (5 puntos)

a) ¿Qué suponía una citación de la SS? ¿Quién recibe una citación en la familia de Ana? ¿Por qué esto adelanta los
planes de la familia Frank para ocultarse?
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b) Si fueras un (a) alemán(a) viviendo en la segunda guerra mundial ¿Te habrías arriesgado a ayudar a una familia
judía? ¿Por qué?

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c) ¿En qué momento del relato te sentiste identificado(a) con la protagonista u otro personaje del libro? Relata ese
momento y explica por qué empatizaste con él o ella?

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d) ¿Cuáles crees tú que habrían sido los primeros planes de Ana si hubiera sobrevivido?

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e) ¿Qué elementos podrías comparar entre la vida de Ana y la tuya durante esta cuarentena o confinamiento?
Miércoles 26 o viernes 28 (5 puntos)
En el contexto del coronavirus, has tenido que estar encerrada(o) durante casi cinco meses, imagina
que no hubieras podido comunicarte vía internet ni con tu celular y sólo pudieras desahogarte
escribiendo en tu diario de vida.

Ponle nombre a tu diario y cuéntale los 3 días más relevantes que has vivido durante tu cuarentena. Si
lo prefieres, puedes usar la creatividad e incluir ficción. (Formato, redacción , ortografía )

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Terminada la guía enviarla al correo de la Profesora
7ºAsandra.soto@laprovidenciarecoleta.cl
7ºB ivonne.silva@laprovidenciarecoleta.cl