Martes 05 de octubre de 2021

“¿Cómo somos? Diversidad cultural y lingüística del Perú”

LEEMOS JUNTOS APELLIDOS Y NOMBRES: Alejo Guzmán Sonia R. GRADO Y SECCIÓN: 5° “D”

ANTES DE LA LECTURA

1. Observa el texto qué leerás. Fíjate en las imágenes y los títulos. Piensa en cómo se relacionan. Luego,
responde:

- ¿Qué tipo de texto es?, ¿Cómo te diste cuenta?

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- ¿De qué crees que tratará el texto? ______________

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DURANTE LA LECTURA
2. Lee el texto. Utiliza estrategias de lectura como el subrayado
para identificar las ideas principales de cada párrafo.

DESPUÉS DE LA LECTURA
3. Analiza y responde.

a) ¿Qué tipo de texto es lo que acabas de leer? b) ¿De qué trata el texto leído?

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c) ¿Por qué el texto lleva ese título? d) ¿Quiénes son los pueblos indígenas u
originarios?

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e) ¿Cómo se define a la población afrodescendiente? Explica con tus propias palabras

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f) ¿Qué es la autoidentificación étnica? Explica con tus propias palabras

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g) Según el texto ¿Cuántas personas son quechuas?

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h) ¿Cuál es el propósito del texto?

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4. Reflexionemos

a) ¿La diversidad de culturas y de lenguas que hay en nuestro país influirán o tendrán algún impacto
en las decisiones presentes o futuras que tomemos respecto a nuestros estudios o trabajos?

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b) ¿Debemos tener en cuenta la diversidad de culturas y de lenguas que hay en nuestro país al
momento de elegir qué vamos a estudiar o en qué vamos a trabajar? ¿Por qué?
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5. Realiza un organizador gráfico con las ideas principales del texto.
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6. Busca el significado de las siguientes palabras.
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PALABRAS SIGNIFICADO

Lingüística

ahínco

diversidad

étnico

Censo

vulnerable