AVANCE PROGRAMÁTICO

ESCUELA QUILAZTLI
Ciclo 2021-2022 Profa. María del Pilar Báez Vázquez
Semana del 30 de agosto al 3 de septiembre de 2021
Campo curricular Formación académica Asignatura Lengua materna: español
Ámbito Practica social del lenguaje Aprendizaje esperado
Estudio Intercambio de experiencias de lectura Comparten su opinión sobre textos leídos.
Secuencia didáctica
Lecciones Lunes Recursos
Saludo. Semana de diagnóstico. Cuaderno.

Inicio. Se les solicita que compartan qué experiencias han tenido en su estancia en casa.

Desarrollo. Expresan si todo lo que han vivido es penoso, triste, bueno, amable o feliz. Se Tareas
les pregunta si conocen o han leído historias sobre hechos tristes o desafortunados. ¿por
qué les parece que es así? ¿qué hicieron los personajes para salir adelante? Se puede
contar el cuento de Hansel y Gretel, La princesa caballero, etc. El Príncipe rana.

Cierre. Comparten con el grupo y escriben en su cuaderno, qué harían en lugar del
protagonista, cómo podrían solucionar el conflicto o la situación aflictiva que se presenta,
cuál es la mejor forma de enfrentar una situación aflictiva.

Evaluación Comparten cuál es la mejor forma de enfrentar una situación aflictiva.

Observaciones Aula invertida:

Trabajo por proyectos:
Adecuación curricular:

AVANCE PROGRAMÁTICO
GRADO Y GRUPO: 3°B
Ciclo 2021-2022
 AVANCE PROGRAMÁTICO
ESCUELA QUILAZTLI
Ciclo 2021-2022 Profa. María del Pilar Báez Vázquez
Semana del 30 de agosto al 3 de septiembre de 2021
Campo curricular Formación académica Asignatura Matemáticas
Eje Tema Aprendizaje esperado
Número álgebra y Número Calcula mentalmente multiplicaciones de números de una cifra por números de una cifra
variación y por múltiplos de 10
Secuencia didáctica
Lecciones Lunes Recursos
Saludo. Semana de diagnóstico. Pausa activa Multiplicaciones
Cuaderno
Inicio. Se les pide que aprecien las matemáticas y sean sinceros para expresar por
qué les gusta o disgusta.
Tareas
Desarrollo. Se realiza cálculo mental de las multiplicaciones, realizando el juego del
número venenoso. Forman un círculo y el número venenoso es el resultado de la
multiplicación, teniendo que omitir el resultado por un aplauso.
Se explica la manera de aprender fácilmente las multiplicaciones.
Se explica la estrategia de la tabla del número 9 usando los dedos.

Cierre. Comentan y anotan en su cuaderno la forma sencilla de cómo aprender las

tablas de multiplicar.

Evaluación Comentan y anotan en su cuaderno la forma sencilla de cómo aprender las tablas de multiplicar.

Observaciones Aula invertida:

Adecuación curricular:

AVANCE PROGRAMÁTICO
GRADO Y GRUPO: 3°B
Ciclo 2021-2022
 AVANCE PROGRAMÁTICO
ESCUELA QUILAZTLI
Ciclo 2021-2022 Profa. María del Pilar Báez Vázquez
Semana del 30 de agosto al 3 de septiembre de 2021
Campo curricular Desarrollo Personal y Social Asignatura Socioemocional
Dimensión Tema Indicador del logro
Autoconocimiento Atención Identifica las sensaciones corporales asociadas a las emociones aflictivas y aplica estrategias
para regresar a la calma y enfocarse.
Secuencia didáctica
Lecciones Viernes Recursos
Saludo. Semana de diagnóstico. Cuaderno.

Inicio. Se les invita a los alumnos a presentarse con la dinámica de fiesta de

frutas. Se explica la dinámica y el alumno que quede sin asiento, mencionará
su nombre y características principales de su personalidad. Tareas
Desarrollo. Se pregunta cuál es su estado de ánimo en ese momento, se les
pide participar y que comenten cómo se sienten al regresar a la escuela. Se les
pide que observen y analicen sus percepciones, es decir, sus sensaciones
corporales, que dan lugar a emociones. Se dibujan en su cuaderno identificando
su emoción. En lluvia de ideas, escriben en su cuaderno las emociones que
sienten y posteriormente, subrayan con rojo aquellas emociones o sentimientos
que implican una aflicción y con azul las que consideran demuestran bienestar.

Cierre. Escriben en su cuaderno 3 emociones o sentimientos: tristeza, alegría y

enojo, escribiendo en cada una, la forma en que manifiestan esa emoción o
sentimiento. Comparten con sus compañeros la forma en que manifiestan esa
emoción.
Evaluación Comparten con sus compañeros la forma en que manifiestan la alegría, tristeza y enojo.

Observaciones Aula invertida:

Adecuación curricular:

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Profa. María del Pilar Báez Vázquez Dir. Adriana Muñoz García

AVANCE PROGRAMÁTICO
GRADO Y GRUPO: 3°B
Ciclo 2021-2022