Motivación y emoción

Necesidades fisiológicas

Necesidad
Una necesidad es cualquier condición inherente a la persona que es esencial y
necesaria para la vida, el desarrollo y el bienestar. En conjunto las
necesidades fisiológicas, sociales y psicológicas proporcionan un rango de
motivos que están al servicio de la vida, crecimiento y bienestar del individuo.
- Estructura de las necesidades:
 Las necesidades fisiológicas (sed, hambre, sexo) son inherentes al
funcionamiento de los sistemas biológicos.
 Las necesidades psicológicas (autonomía, competencia, afinidad) son
inherentes a los esfuerzos de la naturaleza humana y el desarrollo sano.
 Las necesidades sociales (logro, intimidad, poder) se interiorizan o
aprenden a partir de nuestras historias emocionales y de socialización.
Las necesidades fisiológicas implican sistemas biológicos como circuitos cerebrales
neurales, hormonas y órganos corporales.
Las necesidades se difieren entre sí, ya que algunas generan una motivación de
deficiencia y otras de crecimiento.

Aspectos fundamentales de la regulación

Clark Hull creó una teoría biológicamente fundamentada de la motivación
a la que se denominó teoría de la pulsión.
 Estado de saciedad – la privación fisiológica se desarrolla de forma gradual
 La privación fisiológica prolongada origina una necesidad corporal
 La necesidad se intensifica, da lugar a la pulsión fisiológica
 La conducta motivada dirigida a una meta sucede como intento para
satisfacer la pulsión
 Se presenta la conducta consumatoria – Se reduce la pulsión (Y vuelta a
empezar)
Necesidad fisiológica
Describe una condición de deficiencia biológica. Se presentan con déficits tisulares
y del flujo sanguíneo, como por falta de agua, privación de nutrientes o lesión
física.
Pulsión psicológica
Es la manifestación consciente de una subyacente necesidad biológica
inconsciente.
Homeostasis
Es la tendencia del cuerpo a mantener un estado interno estable. Para hacerlo, los
sistemas corporales generan estados motivacionales. La homeostasis es un
equilibrio dinámico entre ambas ramas del Sistema Nervioso Autónomo.
Realimentación negativa
Se refiere al sistema fisiológico de interrupción de la homeostasis. La
pulsión activa la conducta, la realimentación negativa la detiene. Si el cuerpo
fuese incapaz de inhibir una pulsión el resultado sería un desastre corporal.
Entradas múltiples/Salidas múltiples
La pulsión tiene múltiples entradas, o medios de activación. La idea básica es que la
pulsión surge a partir de un número de fuentes distintas (entradas) y motiva un
número de diferentes conductas dirigidas a metas (salidas)
Mecanismos intracorporales
Incluyen todos los sistemas biológicos reguladores dentro de la persona, actúan en
concierto para activar, sostener y finalizar las necesidades fisiológicas que
subyacen a la pulsión
Mecanismos extracorporales
Incluyen todas las influencias ambientales que representan un papel en
la activación, sostenimiento y finalización de la pulsión psicológica. Las categorías
principales de mecanismos extracorporales son las influencias cognitivas,
ambientales, sociales y culturales
Sed
Cerca de 2/3 de nuestro cuerpo es agua. Cuando nuestro volumen de agua cae
cerca de 2%, sentimos sed. La deshidratación sucede cuando se pierde el 3% del
volumen de agua.
Regulación fisiológica:
Mecanismo auto-regulatorio que sirve para reestablecer el equilibrio hídrico y
permitir que se puedan realizar las funciones metabólicas en las células.
Equilibrio hídrico: Agua y cloruro sódico.
Agua: Proporción constante respecto a la masa corporal. Libre de grasa (70%)
Activación de la sed: Estudio estándar de privación de agua:
1. Privación de 24 h sin reposición, esos animales beben mucho.
2. Privación 24 h con reposición extracelular, beben casi igual que con
privación (sed hipovolémica)
3. Privación 24 h con reposición intracelular, beben poco (sed osmótica)
Saciedad de la sed: ¿Dónde está el origen de la retroalimentación negativa?
1. Si el agua entra en la boca, pero no pasa más allá, se bebe cuatro veces más de lo
normal, pero tras muchos tragos se deja de beber. El número de tragos informa e
inhibe la conducta de beber.
¿Dónde está el origen del feedback negativo?
2. Si el agua entra a la boca y pasa al estómago, pero no pasa más allá. Entonces se
bebe dos veces más de lo normal. El estómago inhibe la sed, pero débilmente.
3. El agua entra en la boca y pasa al estómago, intestino y llega a los líquidos
extracelulares (solución salina-coloides) Por amosis no llega al líquido intracelular,
se bebe más de lo normal.
Hipotálamo y riñones: El cerebro (a través del hipotálamo) monitorea el
encogimiento celular (ocasionado por los bajos niveles de agua) y libera una
hormona al plasma sanguíneo que manda el mensaje a los riñones de que
conserven sus reservas de agua. Los riñones también conservarán agua si la
persona tiene bajos niveles de líquidos.
Es dentro del hipotálamo que se genera la experiencia psicológica de la sed.
-Influencias ambientales:
La influencia ambiental más importante para el beber es el sabor.
La saciedad sensorial específica, se produce también en la conducta del beber,
bebemos más cuando tenemos acceso a una variedad de bebidas.
La ingesta de líquido se ve influida por, el acceso limitado, el sabor y la potabilidad.
Otros incentivos para beber: adicciones (beber más por el alcohol, cafeína…)
factores sociales y conducta alostática o anticipatoria (se aprende a beber a ciertas
horas para evitar carencias, anticipándose a dicha carencia).

Hambre
Pérdida y reposición cíclica de alimentos. La regulación del hambre implica tanto
procesos diarios que operan bajo una regulación homeostática, como procesos a
largo plazo que operan bajo una regulación metabólica y de energía almacenada.
 Apetito a corto plazo: Las señales de hambre a corto plazo regulan el inicio
de las comidas y la cantidad y terminación.
La hipótesis glucostática
argumenta que los niveles de
glucosa en sangre son críticos
para el
hambre, cuando el nivel de
glucosa en sangre desciende,
las personas sienten hambre.
La estructura cerebral
involucrada en la
finalización de las comidas
es el hipotálamo
ventromedial, cuando se le
estimula actúa como centro
de saciedad (sistema de
retroalimentación negativa).
El apetito aumenta y disminuye
en repuesta a los cambios de
glucosa en el plasma, que al ser
bajos estimulan el hipotálamo
lateral para aumentar el
hambre, y al ser elevados
estimulan el
hipotálamo ventromedial para
disminuir el hambre.
Investigaciones con leptina para
suprimir el apetito en humanos.
El apetito también aumenta y
disminuye en respuesta a
señales que no tienen bases
cerebrales
(boca, distensiones
abdominales y temperatura
corporal).
-Equilibrio de energía a largo
plazo: Hipótesis lipostática,
cuando el volumen de grasa
baja por
debajo de su equilibrio
homeostático, el tejido
adiposo secreta hormonas
(grelina) para
promover una motivación de
ingesta.
Retroalimentación negativa,
cuando el volumen de grasa
almacenada sube por encima
del
equilibrio homeostático el
tejido adiposo secreta hormonas
(leptina) a la sangre para
disminuir
la ingesta.
Teoría del punto fijo: Cada
persona tiene un peso ideal
biológicamente programado.
(herencia)
Una serie de procesos
reguladores (nutrición,
actividad física…) actúan para
mantener este
peso constante, ajustando la
ingesta y el gasto energético.
El hambre y la saciedad se
activan por el tamaño de las
células adiposas. El punto fijo
aumenta
con la edad.
-Influencias ambientales:
Aquellas que afectan la
conducta de comer. Incluyen la
hora del día,
el estrés y la vista, aroma y
apariencia y sabor de la comida.
Sexo
En animales, la motivación y la
conducta sexual ocurren solo
durante el periodo de ovulación
de las hembras.
La secreción de feromonas
estimula los avances del macho.
Necesidad fisiológica – Pulsión
psicológica.
-Regulación fisiológica: La
conducta sexual humana está
influida, pero no determinada,
por las
hormonas. Las hormonas
sexuales son los andrógenos
y los estrógenos, y su
liberación al
torrente sanguíneo está bajo el
control del hipotálamo.
Estas hormonas aumentan
en momentos como el
periodo de ovulación de la
mujer y
descienden a medida que la
persona envejece de la adultez
temprana a la adultez y vejez.
Aunque se encuentran presentes
en ambos sexos, los andrógenos
contribuyen a la motivación
sexual de los varones, y los
estrógenos a la de las mujeres.
-Métrica facial: El atractivo
físico es tal vez el estímulo
externo más potente que afecta
a la
motivación sexual. Los
estándares varían de una cultura
a otra, pues se adquieren a
través de la
experiencia, socialización y
consenso cultural.
El estudio de los juicios de las
personas sobre el atractivo de
las características faciales se
denomina métrica facial.
Las personas se basan en
estas percepciones, fundadas
en
valoraciones implícitas de la
métrica facial, para emitir un
juicio acerca del atractivo de un
rostro
La hipótesis glucostática argumenta que los niveles de glucosa en sangre son
críticos para el hambre, cuando el nivel de glucosa en sangre desciende, las
personas sienten hambre.
La estructura cerebral involucrada en la finalización de las comidas es
el hipotálamo ventromedial, cuando se le estimula actúa como centro de
saciedad (sistema de retroalimentación negativa).
El apetito aumenta y disminuye en repuesta a los cambios de glucosa en el plasma,
que al ser bajos estimulan el hipotálamo lateral para aumentar el hambre, y al ser
elevados estimulan el hipotálamo ventromedial para disminuir el hambre.

Investigaciones con leptina para suprimir el apetito en humanos.

El apetito también aumenta y disminuye en respuesta a señales que no tienen
bases cerebrales (boca, distensiones abdominales y temperatura corporal).
-Equilibrio de energía a largo plazo: Hipótesis hipostática, cuando el volumen de
grasa baja por debajo de su equilibrio homeostático, el tejido adiposo
secreta hormonas (grelina) para promover una motivación de ingesta.
Retroalimentación negativa, cuando el volumen de grasa almacenada sube por
encima del equilibrio homeostático el tejido adiposo secreta hormonas (leptina) a
la sangre para disminuir
la ingesta.
Teoría del punto fijo: Cada persona tiene un peso ideal biológicamente
programado. (herencia)
Una serie de procesos reguladores (nutrición, actividad física…) actúan para
mantener este peso constante, ajustando la ingesta y el gasto energético.
El hambre y la saciedad se activan por el tamaño de las células adiposas. El punto
fijo aumenta con la edad.
Influencias ambientales:
Aquellas que afectan la conducta de comer. Incluyen la hora del día, el estrés y la
vista, aroma y apariencia y sabor de la comida.
Sexo
En animales, la motivación y la conducta sexual ocurren solo durante el periodo de
ovulación de las hembras.
La secreción de feromonas estimula los avances del macho. Necesidad fisiológica –
Pulsión psicológica.
-Regulación fisiológica: La conducta sexual humana está influida, pero no
determinada, por las hormonas. Las hormonas sexuales son los andrógenos y
los estrógenos, y su liberación al torrente sanguíneo está bajo el control del
hipotálamo.
Estas hormonas aumentan en momentos como el periodo de ovulación
de la mujer y descienden a medida que la persona envejece de la adultez
temprana a la adultez y vejez.
Aunque se encuentran presentes en ambos sexos, los andrógenos contribuyen a la
motivación sexual de los varones, y los estrógenos a la de las mujeres.
-Métrica facial: El atractivo físico es tal vez el estímulo externo más potente que
afecta a la motivación sexual. Los estándares varían de una cultura a otra, pues se
adquieren a través de la experiencia, socialización y consenso cultural.
El estudio de los juicios de las personas sobre el atractivo de las características
faciales se denomina métrica facial. Las personas se basan en estas
percepciones, fundadas en valoraciones implícitas de la métrica facial, para
emitir un juicio acerca del atractivo de un rostro.

-Guiones sexuales: Es la
representación mental que se
tiene de la secuencia paso a
paso de
eventos que suceden durante un
episodio sexual típico.
Varones, coordinación con
las tres etapas lineales en el
ciclo de respuesta sexual
(deseo,
excitación, orgasmo) Mujeres,
coordinación más flexible del
guion sexual, aspecto
relacional,
enamoramiento.
-Orientación sexual:
Generalmente la identidad
sexual de género se asocia a un
rol de género y
un patrón de comportamiento
afín que incluye una orientación
hacia los miembros del sexo
opuesto. El ambiente hormonal
prenatal (la exposición
hormonal temprana a
andrógenos y
estrógenos en el vientre) influye
la orientación sexual
adolescente posterior.
Factores genéticos, los gemelos
idénticos tienen más
probabilidad de ser
homosexuales que los
fraternos, y estos más que los
hermanos normales.
Incapacidad de regulación de
las necesidades fisiológicas
Tres razones: Las personas
subestiman lo poderosa que
puede ser la fuerza
motivacional de los
impulsos biológicos (mientras
no los experimentan), las
personas carecen de
estándares o
tienen estándares en conflicto y
poco realistas o inapropiados, y
las personas no controlan lo
que hacen cuando están
distraídas, preocupadas,
abrumadas o intoxicadas.
-Guiones sexuales: Es la representación mental que se tiene de la secuencia paso a
paso de eventos que suceden durante un episodio sexual típico.
Varones, coordinación con las tres etapas lineales en el ciclo de respuesta
sexual (deseo, excitación, orgasmo) Mujeres, coordinación más flexible del guion
sexual, aspecto relacional, enamoramiento.
-Orientación sexual: Generalmente la identidad sexual de género se asocia a un rol
de género y un patrón de comportamiento afín que incluye una orientación hacia
los miembros del sexo opuesto. El ambiente hormonal prenatal (la exposición
hormonal temprana a andrógenos y estrógenos en el vientre) influye la orientación
sexual adolescente posterior.
Factores genéticos, los gemelos idénticos tienen más probabilidad de ser
homosexuales que los fraternos, y estos más que los hermanos normales.
Incapacidad de regulación de las necesidades fisiológicas
Tres razones: Las personas subestiman lo poderosa que puede ser la fuerza
motivacional de los impulsos biológicos (mientras no los experimentan), las
personas carecen de estándares o tienen estándares en conflicto y poco realistas
o inapropiados, y las personas no controlan lo que hacen cuando están distraídas,
preocupadas, abrumadas o intoxicadas.
 Adriana maría Delgado
BA-19-30183

guntas específicas, ¿Por qué

inicia una conducta? Una vez
iniciada, ¿Por qué
se sostiene a lo largo del
tiempo? ¿Por qué la conducta
se dirige al logro de algunas
metas,
pero es contraria a otras?
¿Por qué la conducta
cambia de dirección? ¿Por
qué cesa la
conducta?
Esto significa que dicha
pregunta se puede desarrollar
en el estudio de la manera en
que la
motivación afecta el inicio,
persistencia, cambio, dirección
y terminación del
comportamiento.
El primer problema esencial en
un análisis motivacional del
comportamiento es comprender
la
manera en que la
motivación participa, influye
y ayuda a explicar el flujo
continuo de la
conducta de una persona.
¿Por qué el comportamiento
varía en intensidad? La
motivación varía dentro del
individuo.
Cuando es así, el
comportamiento también varía,
dado que la gente muestra un
esfuerzo alto o
bajo y su persistencia es fuerte
o frágil. La motivación varía
entre las diferentes personas, la
gente difiere en aquello que la
motiva.
Objeto de estudio
El aspecto esencial de una
teoría de la motivación es
explicar qué da energía y
dirección a la
conducta. El estudio de la
motivación se refiere a
aquellos procesos que dan
energía y
dirección al comportamiento.
Energía: Implica que la
conducta tiene fortaleza,
que es relativamente fuerte,
intensa y
persistente.
Dirección: Implica que la
conducta tiene propósito, que se
dirige o guía hacia el logro de
algún
objetivo o resultado especifico.
Los motivos son experiencias
internas-necesidades,
cogniciones y emociones que
energizan las
tendencias de aproximación y
evitación del individuo.
-Motivos internos: Un motivo
es un proceso interno que
energiza y dirige el
comportamiento.
Algunos tipos:
Necesidades, son condiciones
dentro del individuo que son
esenciales para conservar la
vida y
para nutrir el crecimiento y el
bienestar.
Cogniciones, se refieren a
sucesos mentales, como
pensamientos, creencias,
expectativas y
autoconcepto. Las fuentes
cognitivas de la motivación
tienen que ver con la manera de
pensar
del individuo.
guntas específicas, ¿Por qué
inicia una conducta? Una vez
iniciada, ¿Por qué
se sostiene a lo largo del
tiempo? ¿Por qué la conducta
se dirige al logro de algunas
metas,
pero es contraria a otras?
¿Por qué la conducta
cambia de dirección? ¿Por
qué cesa la
conducta?
Esto significa que dicha
pregunta se puede desarrollar
en el estudio de la manera en
que la
motivación afecta el inicio,
persistencia, cambio, dirección
y terminación del
comportamiento.
El primer problema esencial en
un análisis motivacional del
comportamiento es comprender
la
manera en que la
motivación participa, influye
y ayuda a explicar el flujo
continuo de la
conducta de una persona.
¿Por qué el comportamiento
varía en intensidad? La
motivación varía dentro del
individuo.
Cuando es así, el
comportamiento también varía,
dado que la gente muestra un
esfuerzo alto o
bajo y su persistencia es fuerte
o frágil. La motivación varía
entre las diferentes personas, la
gente difiere en aquello que la
motiva.
Objeto de estudio
El aspecto esencial de una
teoría de la motivación es
explicar qué da energía y
dirección a la
conducta. El estudio de la
motivación se refiere a
aquellos procesos que dan
energía y
dirección al comportamiento.
Energía: Implica que la
conducta tiene fortaleza,
que es relativamente fuerte,
intensa y
persistente.
Dirección: Implica que la
conducta tiene propósito, que se
dirige o guía hacia el logro de
algún
objetivo o resultado especifico.
Los motivos son experiencias
internas-necesidades,
cogniciones y emociones que
energizan las
tendencias de aproximación y
evitación del individuo.
-Motivos internos: Un motivo
es un proceso interno que
energiza y dirige el
comportamiento.
Algunos tipos:
Necesidades, son condiciones
dentro del individuo que son
esenciales para conservar la
vida y
para nutrir el crecimiento y el
bienestar.
Cogniciones, se refieren a
sucesos mentales, como
pensamientos, creencias,
expectativas y
autoconcepto. Las fuentes
cognitivas de la motivación
tienen que ver con la manera de
pensar
del individuo.
Ciencia motivacional
El termino ciencia indica
que las respuestas a las
preguntas sobre motivación
requieren
evidencia objetiva, basada
en datos, y empírica,
obtenida a través de
resultados de
investigaciones bien realizadas
y revisadas.
Una teoría es una estructura
intelectual que se puede utilizar
para identificar y explicar las
relaciones que existen entre
fenómenos observables que
ocurren de manera natural.
Las dos preguntas eternas
El estudio de la motivación gira
alrededor de proporcionar las
mejores respuestas posibles
para
las dos preguntas
fundamentales:
- ¿Cuál es la causa de la
conducta? Para explicarlo es
necesario ampliar esta pregunta
general a
una serie de 5 preguntas
específicas, ¿Por qué inicia una
conducta? Una vez iniciada,
¿Por qué
se sostiene a lo largo del
tiempo? ¿Por qué la conducta
se dirige al logro de algunas
metas,
pero es contraria a otras?
¿Por qué la conducta
cambia de dirección? ¿Por
qué cesa la
conducta?
Esto significa que dicha
pregunta se puede desarrollar
en el estudio de la manera en
que la
motivación afecta el inicio,
persistencia, cambio, dirección
y terminación del
comportamiento.
El primer problema esencial en
un análisis motivacional del
comportamiento es comprender
la
manera en que la
motivación participa, influye
y ayuda a explicar el flujo
continuo de la
conducta de una persona.
¿Por qué el comportamiento
varía en intensidad? La
motivación varía dentro del
individuo.
Cuando es así, el
comportamiento también varía,
dado que la gente muestra un
esfuerzo alto o
bajo y su persistencia es fuerte
o frágil. La motivación varía
entre las diferentes personas, la
gente difiere en aquello que la
motiva