UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

“FRANCISCO MORAZÁN”
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

SECCIÓN DE MATEMÁTICAS
EMA-1604 CÁLCULO I

COMPILADA Y ELABORADO POR: Lic. Nelson Danilo López

GUÍA No. 1

Temas:
a) Recta tangente y derivada.
b) Diferenciabilidad y continuidad
c) Teorema sobre diferenciación de funciones algebraicas y derivadas de orden superior.
d) Movimiento rectilíneo.

Objetivos:

Al finalizar esta guía de trabajo el alumno será capaz de:

1. Conocer el concepto de derivada de una función como la pendiente de la recta tangente a un

punto de la función dada.

2. Determinar si una función es diferenciable en un número, si esta es continua en dicho número.

3. Aplicar los distintos teoremas para derivar a una función.

4. Resolver problemas aplicativos de la vida cotidiana, que involucre la derivada de funciones

lineales.
Introducción:
Hola cada uno de los estudiantes de Cálculo I de la sede CUED La Ceiba, el presente material ha sido
diseñado con la sana intención de prepararlos en la formación del cálculo diferencial que es de mucha
importancia en su formación profesional docente, sabemos en la continuas conversaciones que es
necesario la práctica constante, y para ello se elaboro la presente guía tomando algunos ejercicios por
temas y que estos venga a fortalecer el conocimiento de ustedes.
Esta guía se debe realizar por equipos, por lo cual deben revisar la plataforma MOODLE para que
conozca con que personas le toca trabajar, revise directamente su perfil en la parte inferior le indicara el
grupo al que pertenece, de clic sobre este y veras los integrantes, al final se realizará una coevaluación
del trabajo que realice, se debe organizar asignado un rol a cada compañero del grupo (3 alumnos por
equipo), debe un coordinador que vele por que todos los alumnos tenga participación en el trabajo y
mantener la disciplina, un secretario que se encarga de redactar el documento, velar por la presentación
y además verificar que las respuestas estén correctas y una persona que lleve el control de tiempo que se
llevan por ejercicio, además cuales fueron los ejercicios que más les causo la dificultad a cada uno de los
integrantes y brindar un informe del mismo.
El trabajo aunque es en equipo y se realiza entre todos, cada uno de ustedes debe presentar una copia de
forma individual, les pido dos cosas:
1. No repartirse el trabajo lo que se busca es que se ayuden a resolver y aclarar cualquier duda que
exista en cada ejercicio, y así se preparen para la evaluación.
2. Trate de no clonar los trabajos o buscar quién se los realice, mejor trate de hacer hasta donde se
pueda alcanzar y que el conocimiento se genere en ustedes.
En algunas ocasiones me pregunta que como va hacer para reunirse si son distintas localidades, para
ellos les propongo que hagan uso de las misma plataforma para que a través de esta herramienta se
auxilien en las dificultades y dudas que hayan. Además utilicen el foro novedades para realizar las
consultas donde necesiten de mi ayuda.
Creo que la sección de Cálculo I, tiene mucho potencial y puede salir adelante pero depende de cada uno
de ustedes alcázar el éxito.

“La escala de la sabiduría tiene sus peldaños hechos de números”

Blavatsky

Atentamente;

Lic. Nelson Danilo López.

Catedrático
 Obtenga la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la ecuación en el punto dado, además
calcule la recta normal en ese mismo punto. Dibuje la gráfica de la recta de la ecuación y
muestre un segmento de la recta tangente y la normal en ese punto.

1.

2.

3.

4. Encuentre una ecuación de la recta normal a la curva que sea paralela .

 Determine aplicando la formula (3). Para los ejercicios 5 al 10

5. 8.
6.
9.
7.
10.

 Haga lo siguiente en los ejercicios del 11 al 14.

a) Dibuje la gráfica.

b) Determine si es continua en

c) Calcule y si existen

d) Determine si es diferenciable en

11.

12.

13.

14.
  Encuentre la derivada de las siguientes ecuaciones y funciones:

1. 10.

11.
2.

3. 12.

13.
4.

5. 14.

6.
15.

7.
16.
8.
17.
9.
18.

Resuelva los siguientes ejercicios aplicativos:

1. Ingreso en bruto. Una agencia de excursiones escolares puede trasportar a 250 estudiantes con un
costo de US $15 si no más de 150 estudiantes asisten a la excursión; sin embargo, el costo por
alumno se reducirá en US $ 0.05 por cada alumno que exceda a los 150 hasta que el costo sea de US
$ 10 por estudiante.
a) Obtenga el modelo matemático que exprese el ingreso en bruto como una función del número de
estudiantes que asistirán a la excursión.
b) Demuestre que la función del inciso (a) es continúa en su dominio.
c) Determine si la función del inciso (a) es diferenciable en 150.
2. Producción. Los naranjos que crecen en california produce 600 naranjas por año si no se plantan
más de 20 árboles por acre. Por cada naranjo adiciona plantado por acre el rendimiento por árbol
decrece en 15 naranjas.
 a) Obtenga un modelo matemático que exprese el número de naranjas producidas por año como una
función de número de naranjos plantado por acre.
b) Demuestre que la función del inciso (a) es continúa en su dominio.
c) Determine si la función del inciso (a) es diferenciable en 20.
3. Inventario. El costo anual de inventario de una fabrica es:

donde es el tamaño del pedido cuando se reponen existencias. Hallar el costo del cambio anual cuando
crece de 350 a 351 y compararlo con el ritmo instantáneo de cambio para = 350.

4. Costo del Combustible. Un automóvil viaja 15,000 millas al año y recorre x millas por galón
supongamos que el costó medio del combustible es $ 1.25 por galón. Hallar el costo anual del
combustible consumido como función de y usar esta función para completar la tabla.

10 15 20 25 30 35 40

Discutir que conductor se beneficiaría más de un aumento en 1 milla por galón en la eficiencia del vehículo: ¿uno
que hace 15 millas por galón o uno que hace 35 millas por galón? Explique la respuesta.

5. Reposición de inventario. El costo de pedido y transporte de los componentes utilizadas en la

fabrica de un producto es:
donde se mide en miles de dólares y es el tamaño del pedido en cientos. Hallar el ritmo de cambio
de con respecto a x cuando a) , b) , c) . ¿Qué implican estos ritmos de cambio
para cuando el tamaño del pedido aumenta?

6. Fabricación. Un fabricante de motores pequeños calcula que el costo de producción de x unidades al

día está dada por:

Compare e costo marginal de producir 5 motores con el costo de la producción del sexto motor.

7. Crecimiento de la población. Una población de bacterias se introduce en un cultivo y aumento

de número de acuerdo con la ecuación:

donde se mide en horas. Hallar el ritmo de cambio al que está creciendo la población cuando

8. Aceleración. La velocidad de un automóvil que parte en reposo es:

donde se mide en . hallar la aceleración en cada uno de estos instantes.

a) 5 segundos b) 10 segundos c) 20 segundos.

9. Distancia de frenada. Un vehículo viaja a cuando se acciona sus frenos.

La función de posición del vehículo es:

Donde se mide en pies y en segundos. Usar una función para completar la tabla y hallar la velocidad
media durante cada intervalo de tiempo.

0 1 2 3 4
10. Aceleración en la luna. Un astronauta lanza en la luna una piedra al aire. La altura de la piedra
viene dada por:

Donde se mide en pies y en segundos.

a) Hallar la expresión para la velocidad y la aceleración de la piedra.

b) Hallar el instante en que la piedra alcanzo su máxima altura igualando su velocidad a cero. ¿A
qué altura se encuentra en ese momento?
c) Comparar la aceleración de esa piedra con la aceleración debido a la gravedad en la tierra.

11. Movimiento armónico simple. El desplazamiento de su posición de equilibrio para un objeto en

movimiento armónico situado al extremo del muelle es:

Donde se mide en pies y en segundos. Determinar la velocidad y posición del objeto cuando .

12. Volumen. El volumen de un cono es . Calcular el ritmo de cambio del volumen si es

BIBLIOGRAFÍA

Larson Roland E.-CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA-Sexta edición Volumen 1. Edit. Mc Graw
Hill.

Leithold Louis, El CÁLCULO 7ed – Edit. Harla

Swokwoski Earl W.-CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA-Segunda edición. Edit. Grupo editorial
Iberoamérica.