UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

Departamento de Pedagogía y Administración Educativa

Curso: Psicopedagogía

MSC. Héctor Hugo Vásquez Barreda

LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN EL ADOLESCENTE

Nombre: Yhaselin Gedelin Gisselle Culajay Lima

Carnet: 201902706

Jornada Nocturna

Guatemala 28 de abril 2021

 LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN EL ADOLESCENTE

Es un proceso de ayuda al joven, el cual al conocerse a sí mismo y al mundo del

trabajo, se prepara y accede a la profesión adecuada a sus aptitudes, intereses y
rasgos de personalidad, tiene como objetivo despertar intereses vocacionales
ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto.

¿Qué es la Orientación Vocacional?

Es un proceso cuyo propósito es ayudar a los adolescentes y jóvenes en la

elección de una carrera profesional, les ayuda a descubrir, a conocer sus gustos,
sus debilidades, sus intereses, sus capacidades y habilidades, sus objetivos
personales, es decir, todo su potencial en relación con el campo educativo y
laboral.

Tiene la finalidad de proveer los elementos para garantizar una mejor elección de
cada adolecente procurando que cada alumno tome sus decisiones luego de que
analizó lo que le gusta, y lo que es capaz, como así también en qué campos de
acción pueden desarrollarse de acuerdo con su contexto.

La Orientación Vocacional no es un dictamen, ni un estudio psicológico del que se

desprenden resultados es un “proceso”, un recorrido, una evolución mediante la
cual los alumnos reflexionan sobre sus problemáticas y buscan caminos para su
elaboración caminos por los cuales deseamos transitar juntos a lo largo de su
vida.

¿Cómo trabajar un proyecto vocacional?

Realizar un proyecto vocacional ayudara al adolecente a cuestionar sus deseos,

plantear objetivos, tomar conciencia de sus recursos.

“conociéndose a sí mismo”: Actividades de tipo cuestionarios y test para

comprender mejor al adolescente.
“Los Grupos de Referencia”: ¿Cómo influyen nuestros amigos, nuestra familia y
nuestro contexto en nuestras decisiones?

“La Toma de Decisiones”: ¿Qué es necesario tener en cuenta a la hora de elegir?

Intereses
Son la preferencia hacia ciertas cosas o actividades que muchas veces motivan al
adolecente que hace que se incliné a cierto tipo de actividades sin la necesidad de
verse forzado a realizarla.

¿Cómo se expresan los intereses? Se dividen en tres niveles

 Rechazos: se niegan a realizarlos, les da pereza realizar alguna actividad o

simplemente lo dejan todo para última hora.
 Intereses Medios: Sus intereses que luego de incursionar en ellos, le
satisfacen, pero no van más allá. Les gusta realizar las cosas pero realmente
no se miran en el futuro ejerciendo ciertas actividades, o simplemente lo ve
lindo en otras personas pero no en ellos mismos.
 Altos Intereses: Es lo que inspira, genera energía, se logra concentración, es
decir nada le distrae. Realizan lo que realmente les atrae, les gusta y sin darse
cuenta se le pasa el tiempo haciendo lo que les gusta.

¿Cómo se detectan los intereses?

El adolecente debe de observarse y reconocer qué le gusta hacer, para qué es

bueno, detectar sus intereses, capacidades y aptitudes pero éstas pueden
variar de acuerdo a las posibilidades del contexto actual.
¿Qué TEST se utilizan en orientación vocacional?

Las pruebas son complementos en el proceso orientativo vocacional, son

herramientas que ayudaran al adolecente a tener ideas y conceptos de sí mismo y
poder descubrir sus diferentes habilidades y aptitudes que el posee.

Test de intereses vocacionales:

Este tipo de test da a conocer los intereses que motivan al adolecente , es una
herramienta muy importante que permite conocerlas mejor y orientarlas
debidamente en el desempeño de una carrera, profesión

Test de aptitudes:
Permiten observar distintas posibilidades del sujeto respecto a problemas y
situaciones planteadas para cuya realización se requieren capacidades
específicas.

Test de personalidad:

Busca factores como las motivaciones, rasgos temperamentales, estabilidad

emocional, capacidad de interacción social, entre otros elementos

La balanza vocacional

Lo que influye en la vocación de los adolecente podemos mencionar aspectos

como la familia que muchas veces tratan de decidir por los hijos, los amigos que
en ocasiones, convencen al adolecente a seguir o escoger la misma carrera que
ellos, como también los profesores, el nivel económico etc.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
CURSO: PSICOPEDAGOGÍA
MSc. HECTOR HUGO VASQUEZ BARREDA
GUATEMALA, ABRIL 2021

VALORACIÓN 5 PUNTOS

COMPROBACION DE LECTURA 3 “ORIENTACIÓN VOCACIONAL DEL

ADOLESCENTE”

CARNÉ: 201902706 NOMBRE ESTUDIANTE: Yhaselin Gedelin Gisselle

Culajay Lima

INSTRUCCIONES: Respondan de una manera sintética y ordenada a las cuestiones que se

les plantean a continuación. No olviden que deben mantener el enfoque del autor del
artículo sobre la orientación vocacional.

1. ¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL?

Es un espacio que procurará ayudarle al adolecente a descubrir, a conocer sus gustos, sus
debilidades, sus intereses, sus capacidades y habilidades, sus objetivos personales, es decir, todo
su potencial en el campo educativo y laboral.

2. ¿QUÉ SIGNIFICA QUE EL ADOLESCENTE ESTRUCTURE SU PROYECTO DE VIDA?

Forma parte de un proceso de maduración afectiva e intelectual y como tal supone aprender a
crear y a elegir

3. ¿CÓMO TRABAJAR UN PROYECTO VOCACIONAL?

Conociéndose así mismo, se realizan cuestionarios para comprender mejor al adolecente
Los Grupos de Referencia, de qué manera influyen los amigos, familia en el entorno del adolecente
La Toma de Decisiones, es lo que el adolecente debe de tener en cuenta a la hora de elgir,

4. ¿CÓMO SE EXPRESAN LOS INTERESES?

Por medio de rechazos, intereses medio y altos intereses

5. ¿CÓMO SE DETECTAN LOS INTERESES?

Por medio de la observación de características personales puntuales como actividades de agrado,
cosas que le llaman la atención, lo que le entretiene
 6. ¿QUÉ SON LOS TESTS EN LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL?

Son herramientas que el orientador utiliza como "disparadores" para profundizar en los conceptos e
ideas que el sujeto tiene sobre sí mismo, sus intereses, sus aptitudes.

7. ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LOS TESTS VOCACIONALES?

Profundizar en los conceptos e ideas que el sujeto tiene sobre sí mismo, sus intereses, sus
aptitudes.
8. ¿A QUÉ SE REFIEREN LOS TESTS DE INTERESES?
Proporcionan información acerca de áreas e intereses y la consistencia de estos

9. ¿QUÉ PERMITEN LOS TESTS DE APTITUDES?

Permiten observar distintas posibilidades del sujeto respecto a problemas y situaciones planteadas
para cuya realización se requieren capacidades específicas.

10. ¿CUÁL ES EL VALOR DE LOS TESTS DE PERSONALIDAD?

Observar características personales y de la conducta, como la capacidad de adaptación, grado de

tolerancia a la frustración, estabilidad emocional, actitud frente al cambio.