COLEGIO DE BOYACÁ SE – CR - 04

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD VERSIÓN 1.0

GUÍA DIDÁCTICA 01/11/2013
INSTRUCTIVO PARA DOCENTES Página 1 de 1

GUÍA # 3
GRADO: SEXTO NOMBRE DEL DOCENTE:
Tiempo. 4 semanas. MARIA NELLY ACUÑA
SEMANAS: 30 Mayo- 24 Junio DANIEL MORENO ALVAREZ
TÓPICO GENERATIVO
WELCOME TO MY WORLD

HILOS CONDUCTORES:

1. Pregunta: ¿Qué vocabulario y estructuras debo conocer para describir objetos y lugares que hacenparte de
mi entorno?

Dimensiones: Cognitiva

2. Pregunta: ¿De qué forma puedo formar oraciones sencillas que me permitan comunicar ideas de loque veo a
mi alrededor y hacer descripciones sencillas de objetos y lugares?

Dimensiones: comunicación

3. Pregunta: ¿Qué estrategias debo seguir para fortalecer mi proceso de comprensión ycomunicación
para hacer que los demás entiendan lo que estoy describiendo?

Dimensiones: Método

4. Pregunta: ¿Qué actividades o estrategias puedo implementar para mejorar en mi comunicación demanera
eficaz para entender y ser entendido cuando hablan en inglés?

Dimensiones: Praxis

EXPLORACIÓN DEL TEMA:

1. En el siguiente link encontrará una serie de actividades para repasar las preposiciones de lugar:
PREPOSITIONS OF PLACE Flashcards | Quizlet, puedes repasarlas antes de iniciar la siguiente actividad.

2. vea el video propuesto para identificar algunas preposiciones tanto en su forma escrita como su pronunciación.
Realiza el ejercicio más de tres veces. https://www.youtube.com/watch?v=nlq5EeOJ2rk.

3. ingresa en el siguiente link y repasa el vocabulario referente a miembros de la familia FAMILYMEMBERS

Flashcards | Quizlet
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APRENDIZAJES EVIDENCIAS

Family members 1. Presta atención a la explicación dada por el docente

Prepositions of Place referente a preposiciones de lugar. (Anexo # 1..
Verb to Have Giving Desarrolla en tu portafolio la actividad propuesta.)
Directions
2. En tu cuaderno dibuja tu ciudad o tu barrio o un centro
comercial y realiza oracionesutilizando las preposiciones
de lugar.

Ejemplo:
The park is in front of the swimming pool.

3. Busqua la canción “lemon tree” de fools garden y desarrolla

el ejercicio del (Anexo# 2), Completa el textocon las palabras
faltantes de acuerdo a lo que escucha.

4. Desarrolla ejercicios de aplicación propuestos. (anexo #3)

5. Escuche la explicación del uso del verbo to have.

Complemente la explicación a través del siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=IQyYGXPwRBQ

6. Revisa el siguiente video y toma notas relacionadas con el

tópico
propuesto.https://www.youtube.com/watch?v=DPYJQSA-x50

7. Realiza un video creativo dando instrucciones a algún

familiar para llegar a un sitio especifico, para este ejercicio
deberás utilizar las temáticas vistas (places inthe city, verb
have, prepositions of place and family members) y/o
presenta la evaluación propuesta por el docente.

MATERIAL DE APOYO: META:

El estudiante comprenderá la importancia de emplear las
preposiciones de lugar

Páginas web:
PREPOSITIONS OF PLACE Flashcards | Quizlet
FAMILY MEMBERS Flashcards | Quizlet
https://www.youtube.com/watch?v=IQyYGXPwR
BQ

ANEXOS
https://en.islcollective.com/english-esl-
worksheets/grammar/prepositions/prepositions
-lemon-tree/489
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ANEXO#1
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ANEXO 2
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ANEXO 3