Escuela de Comercio Alfonsina Storni, 6° 1°, EDJ: Mediación y Convivencia.

GUIA PEDAGOGICA 7 – Nivel Secundario

Institución Educativa: Escuela de Comercio Alfonsina Storni.
Docente Suplente: Silvana Villavicencio.
Ciclo Orientado: Humanidades y Ciencias Sociales.
Curso: 6°
División: 1°
Turno: Tarde.
Espacio Curricular: EDJ: Mediación y Convivencia.
Tema: El conflicto.
Objetivo:
 Comprender la dinámica del conflicto e identificar sus componentes.

Modalidad del Trabajo:

INDIVIDUAL. Trabajo reflexivo, a conciencia y solidario (virtual) entre los y las
alumnas, donde se detallara nombre de la materia, nombre y apellido de la o el
alumno, curso y año lectivo. Además, queda a criterio del alumno o alumna la forma
de presentación de acuerdo a los recursos existentes en cada hogar, pueden optar entre
la presentación de forma escrita a mano (Letra clara y legible) o computadora, en
formato Word o PDF. Se deberá presentar el trabajo vía whatsapp a través de foto o
formato Word o PDF al whatsapp de la docente Silvana Villavicencio.

Actividades:
1 Leamos y…

Recordemos cómo construimos nuestras formas de percibir, pensar, sentir y actuar

frente a los conflictos. Los conflictos son, en realidad, procesos que tienen un
desarrollo y que en este desarrollo inciden diversos componentes. Todas las personas
tenemos ciertas creencias y valores, determinadas actitudes, formas de percibir y, por
supuesto, emociones y sentimientos. Cuando nos encontramos frente a un conflicto,
todo ello influirá en los comportamientos o acciones que realicemos para tratar de
resolverlo. Lo que hagamos, tanto cada uno de nosotros y nosotras como la otra persona
con quien tenemos el conflicto, tendrá ciertas consecuencias. Estas pueden ser:

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Silvana Villavicencio - docente suplente.
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 Positivas: alivio, satisfacción, mayor comprensión, reconocimiento, mejor

relación, etc.
 O Negativas: más tensión, enojo, angustia, dolor, peor relación, etc.

Estas consecuencias pueden reforzar o modificar nuestras creencias, actitudes,

percepciones y sentimientos frente al conflicto.

La dinámica del conflicto

Los conflictos tienen un desarrollo en los cuales influyen muchos factores o
componentes, algunos de los cuales están representados en este esquema simplificado:

PERCEPCIONES,
CREENCIAS,
ACTITUDES,
VALORES, ETC.

CONSECUENCIAS:
TENSION, SENTIMIENTOS
HERIDOS, ALIVIO,
RECONOCIMIENTO,
MEJOR RELACION, ETC.

RESPUESTA,
ACCION,
COMPORTAMIENTO

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Silvana Villavicencio - docente suplente.
 Escuela de Comercio Alfonsina Storni, 6° 1°, EDJ: Mediación y Convivencia.

2. Leemos el siguiente cuento y respondemos.

Una Pelea
Me empujaron a la salida. Hubo un tumulto blanco y después de una rápida
investigación quedé frente a frente con Carlos.
- ¿Qué empujas?
Se formó una rueda. Alguien gritó.
- Fajalo…
Tito, falso caudillo y sujeto tímido, me dijo:
- Dale, ¿o le tenés miedo?
Entonces le acomodé una piña y ahora sé que soy cobarde.
Alejandro Dolina
“Crónicas del Ángel Gris”

¿Cómo pudo haber continuado esta situación al día siguiente? ¿Qué hicieron los
distintos personajes, el narrador, Carlos, Tito y los que alentaron o se quedaron
mirando la pelea?
¿Cómo o porque el narrador concluye diciendo “y ahora ya sé que soy
cobarde”?
Redactar una continuación de la historia y darle un final.
Tomando en cuenta la situación planteada por Dolina y la continuación que
escribiste, describir para los personajes del narrador y Carlos los diferentes
componentes del conflicto: sus creencias, actitudes y valores antes del conflicto;
la respuesta que dan frente al mismo; las consecuencias que este tiene para cada
uno.
En el final que agregaste, estas consecuencias ¿refuerzan o modifican algunas de
las creencias y actitudes de los personajes?
Propone una respuesta, acción o comportamiento de: los que alentaron la pelea,
de Tito, del narrador y de Carlos que modificara en forma positiva el ciclo del
conflicto.

3. De los conflictos mencionados en la guía 6, actividad 4, selecciona uno,

analízalo, podes guiarte con el esquema de la dinámica del conflicto, tomando

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Silvana Villavicencio - docente suplente.
 Escuela de Comercio Alfonsina Storni, 6° 1°, EDJ: Mediación y Convivencia.

como referencia el trabajo realizado con el cuento de Dolina (Una Pelea), es

decir, deberás tratar de:
- Identificar las creencias, valores, actitudes y sentimientos de cada personaje
- Describir la respuesta o acción que cada personaje realizo frente al conflicto
- Enumerar las consecuencias que tuvo esa reacción o comportamiento para
quien la realizo y para el otro protagonista
- Explicar si se reforzaron o se modificaron creencias, actitudes, sentimientos,
en cada uno de los personajes y cómo.
- Proponer una acción o comportamiento que uno o ambos protagonistas
pudieran haber realizado para llegar a una situación más positiva para
ambos.

Bibliografía consultada:
- http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL000190.pdf
- “Aportes de la Tutoría y la Convivencia en la Escuela”. Coordinación de Programas para la
Construcción de Ciudadanía en las Escuelas. Ministerio de Educación. Versión digital.

Directora: Lic. Mónica Herrera.

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Silvana Villavicencio - docente suplente.