XXVI Seminario Latinoamericano de Educación

Musical
"Músicas y Pedagogías Inauditas:
Educación musical latinoamericana para los nuevos tiempos"
FORMULARIO 2-IEP
Investigaciones, estudios y proyectos

DATOS DEL AUTOR (ES)

Nombre completo:Erika Nathalia Enriquez Correo electrónico:
nathica0616@hotmail.com

Sección Nacional a la que pertenece: Colombia Año de asociación al FLADEM: 2022

Institución de procedencia:Universidad de Nariño

Breve presentación del autor (máximo 150 palabras):

Tema del seminario al que se refiere la propuesta Marcar X

1. Pensamiento crítico, formación y praxis en diferentes contextos contemporáneos. x

a. ¿El conocimiento, una cuestión de poder? Problematización pedagógico musical.
b. La construcción de comunidades de aprendizaje en los escenarios pedagógicos
actuales.
c. Ecología acústica. Educación musical y conciencia ecológica
2. Interculturalidad, interdependencia e integración en la música y la educación musical la-
tinoamericanas.
a. Educación musical latinoamericana post pandemia
b. Impacto educativo de las pedagogías musicales oficiales y de las abiertas,
incómodas, rebeldes e invisibles.
c. Inclusión de músicas inauditas en las aulas, en los medios y en la formación de los
educadores musicales.
3. ¿Cómo se logra la conectividad humana desde la conectividad tecnológica
a. Autonomía y creatividad de la educación musical: experiencias presenciales y
virtuales.
b. Las relaciones de poder desde la tecnología y las implicaciones pedagógicas.
c. La realidad político pedagógica de la conectividad humana desde la conectividad
tecnológica.
DATOS DE LA PROPUESTA
1. Título: LA IMPORTANCIA DE LA COMPRENCIÓN DE LA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LA
VOZ, EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CANTO, EN LOS EGRESADOS y ESTUDIANTES
DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN MÚSICA DE LA UNIVERSIDAD DE NARIÑO.

Modalidad de presentación general (marcar con una x)

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 Presencial ________ Virtual ____x____

Estado de la propuesta que se presenta

(marque con una X)

En inicio

En curso x

Concluida, aún no ha sido comunicada

Concluida, ha sido comunicada parcial o totalmente en eventos anteriores

Modalidad de presentación
(marcar con una x y especifique)

a) Informes de investigación (estudios empíricos, históricos, tesis de pre x

o posgrado).
b) Diseño de planes de estudios o análisis de los mismos
c) Proyectos de innovación educativa, o de intervención social
d) Estudios de caso, etnografías, narrativas o informes de investigación-
acción
Breve descripción: Máximo 200 palabras:
La presente investigación es el resultado de la observación desde la experiencia, como
estudiante y cantante, con relación a la necesidad de la inclusión del estudio anatómico y
fisiológico de la voz, en la enseñanza y aprendizaje del canto, dentro del pregrado de
Licenciatura en Música, perteneciente a la universidad de Nariño, siendo esta la única
institución que ofrece estudios profesionales con énfasis en canto que egresaran como
docentes en la ciudad de Pasto.
Planteamiento y justificación del problema ¿A qué necesidades responde?: Máximo 200 palabras

Desde la perspectiva personal, como estudiante de Licenciatura en música de la Universidad

de Nariño y como docente de técnica vocal en la ciudad de Pasto, se ha podido evidenciar, como
en el canto, se habla de técnicas para la salud, pero sin una adecuada comprensión a
profundidad de la anatomía y fisiología del mismo, pese a que se departe en los estudiantes a
tener conciencia y cuidar la voz, dichas prevenciones, son abordadas desde el ámbito sensorial y
metafórico, guiado hacia la sonoridad que todo cantante desea obtener, sin desconocer que
estos aspectos mencionados sean importantes; si se observa la necesidad de introducir a los
estudiantes, el conocimiento de anatomía y fisiología de la voz, como un aspecto necesario para
la salud, comprensión y complemento de la enseñanza aprendizaje del mismo. Es por eso que
con esta investigación se busca contribuir a la comunidad musical de cantantes de la UDN del
PLM, en la ciudad de Pasto, analizando los vacíos en general en cuanto a la enseñanza y
aprendizaje del de las técnicas vocales, entorno a la anatomía y fisiología de la voz y generar
conciencia de las mismas y profundizar en los aspectos que necesiten ser trabajados.
Objetivos / propósitos/ metas. Máximo 150 palabras.

Comprobar si la anatomía del canto, en los docentes, estudia ntes y egresados de Licenciatura
en música de la Universidad de Nariño se desplaza, privilegiando la enseñanza, del canto, desde

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 lo sensorial y sonoro, privilegiando el canto lirico sobre el canto popular.
Determinar el conocimiento que los estudiantes y egresados de canto de licenciatura en música
en la UND, poseen sobre la anatomía y fisiología que involucra la técnica vocal del canto en
general, los recursos vocales y efectos vocales.

Establecer que técnicas, recursos y efectos vocales conocen los estudiantes y egresados de
canto de licenciatura en música de la UND, en la ciudad de Pasto.
Determinar si estudiantes y egresados de canto, de licenciatura en música de la UND, en la
ciudad de Pasto, enseñan técnica vocal abordada de manera sensorial enfocada a la sonoridad
que involucra el canto en general, los recursos y efectos vocales.

Hipótesis (si las hubiera). Máximo 100 palabras

Fundamentación (referentes teóricos o conceptuales y relación con los temas del XXV SLDEM). Máximo
200 palabras:

Ferrer (2001), menciona la existencia de vacíos dentro de la enseñanza de este y cuenta

como, desde su experiencia como cantante; logró divisar que los nombres anatómicos solo eran
mencionados sin explicación alguna y la forma de enseñanza era con base en ejercicios
sensoriales y metafóricos, dándose expresiones tales como “lanzarla al espacio” o “dejar la voz
libre” p.15. Rodríguez et al (2018), quienes realizan un estudio a cantantes profesionales y
amateur, la conclusión que este proyecto arrojó, fue el conocimiento limitado o moderado que
se tenía a cerca de la anatomía, fisiología o patologías que involucran la acción del canto en
ambos grupos de estudio p. 5. 6.
García y Bouzas (2010) hablan como existe una forma artística y científica de abordar el
canto, y como a lo largo de la historia, los docentes acometen esta área de la primera forma, los
docentes enseñaban con base en ejercicios vocales, para lograr destrezas dentro en la acción
del canto, quedando grabado el molde de enseñanza que ha sobrepasado los años hasta la
actualidad, desplazando así la anatomía y fisiología del canto dentro de la enseñanza del mismo
p. 2 y 3.

Metodología y técnicas empleadas: Máximo 150 palabras

Se espera, poder recolectar la información mediante entrevistas y encuestas, en las cuales se tomará a
algunos egresados en los últimos años y estudiantes de últimos semestres del programa de licenciatura
en Música de la Universidad de Nariño, con énfasis en canto, para poder c omprobar si la anatomía del

canto, en los docentes, se ve desplazada, privilegiando la enseñanza, del canto, desde lo

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 sensorial y sonoro, privilegiando el canto lirico sobre el canto popular.

Resultados alcanzados o esperados: máximo 300 palabras

Se ve la necesidad de realizar un estudio de los docentes egresados y estudiantes de canto

de la carrera de licenciatura en música, de la universidad de Nariño, para en esta medida,
determinar los conocimientos de los estudiantes que se están formando y se han formado, en el
pregrado de la institución, para lograr una comprensión total y acertada, con validez dentro de
los estudios investigativos, determinando, analizando e indagando, los vacíos que puedan existir
frente al abordaje de la enseñanza y aprendizaje de la materia en cuestión, para partir del
conocimiento que los sujetos de estudio tengan sobre la acción del tema en mención y así dar la
apertura de una puerta hacia el abordaje de la anatomía y fisiología de la voz, generando
conciencia con la investigación.
se busca contribuir a la comunidad musical de cantantes y docentes de esta área, en la
ciudad de Pasto, generando conciencia de las mismas y profundizando en los aspectos que
necesiten ser trabajados, para mejorar y fortalecer la cultura Nariñense.
Es por ello que el presente trabajo será el resultado, de la indagación del enlace, entre la
enseñanza, aprendizaje y el conocimiento del canto, teniendo en cuenta factores de la anatomía
y fisiología, relacionados a las técnicas de ejecución del instrumento en general, para la
producción de conocimiento. Dicha arista plantea el reconocimiento de la sensibilidad y la
creatividad como elementos igualmente destacados en la enseñanza y aprendizaje musical, así
como los procedimientos lógicos vinculados usualmente con formas de racionalidad.
Ciertamente, se trata de la aceptación de la imbricación entre emoción, sensación y
conocimiento, desde el postulado de que todo saber vincula campos emocionales, que
constituyen la base o una fuerza que hace parte del pensamiento lógico formal, como algo
indestructible.

Conclusiones o reflexiones finales: (máximo 200 palabras)

En conclusión, la investigación se acerca al acto educativo en medio del despliegue y

apropiación de elementos teóricos y técnicos requeridos para la acción del canto, de igual
forma, presenta experiencia creada a partir de las vivencias de la autora en entornos
comunicativos de experiencias musicales. Finalmente aborda el análisis musical dirigido a la
técnica vocal, buscando los datos necesarios incursionando así, en miradas de posturas
motivadas y acopladas a la transformación del conocimiento de técnicas, efectos y recursos
vocales, de diversos géneros musicales presentes en la actualidad y de aceptación popular,

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 incluyendo la anatomía y fisiología de la voz, en el abordaje desde la enseñanza y aprendizaje,
como una postura complementaria a los procesos de formación en el canto, que se han venido
presentando.
Innovación y aportes. Máximo 150 palabras:

En esta investigación el tema propuesto es innovador, puesto que abarca un proyecto social y
educativo en cuanto al conocimiento de la anatomía y fisiología por parte de los docentes, en la
acción del canto, para su comprensión a profundidad, empleada para la enseñanza y
aprendizaje del mismo. Además, con los resultados obtenidos de esta investigación, se acopiará
los datos necesarios para la transformación sociocultural del gremio de cantantes en la región,
por medio de la conciencia que pueda llegar a generar esta investigación sobre los vacíos del
aprendizaje y enseñanza del tema en cuestión.

Requerimientos técnicos:

Enlaces web de referencia (propios o institucionales), material audio o video para sustentar la
propuesta.

Información complementaria (opcional)

Lugar y fecha:

IMPORTANTE
Nombrar el documento de la siguiente manera:
2-IEP - País1-Apellido, Nombre
Todos los campos son obligatorios (excepto los que especifican "opcional"
Tipo de letra: Calibri 11. Espaciado: 1.15
Enviar este formulario a: sldem2022propuestas@gmail.com
La confirmación de recepción del formulario se enviará en un máximo de 5 días
siendo la única constancia de ingreso de la propuesta para su evaluación.

1
Utilizar siglas para indicar el país de origen: ARG=Argentina; BOL=Bolivia; BRA=Brasil; COL=Colombia; CR=Costa Rica; CHI=Chile;
ECU=Ecuador; ELS=El Salvador GUA= Guatemala, HON=Honduras; MEX=México; NIC=Nicaragua; PAN=Panamá; PAR=Paraguay;
PER=Perú; PUR=Puerto Rico, URU=Uruguay; VEN=Venezuela

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