Pre-tarea - Reconocimiento del curso y conceptos principales

Luisa Xilena Molano Dique

Grupo Nro. 403003_498

Martha Yaneth González

Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades – ECSAH
Programa de Psicología
Curso Procesos Cognoscitivos
Puerto Rico Caquetá
Septiembre, 2022
 Procesos Cognoscitivos
¿Qué es la cognición?
La palabra proviene del latín cognoscere que significa conocer, podemos definir cognición
como las funciones complejas que operan desde la perspectiva de la memoria a
largo plazo o representaciones de recuperación. Manrique, M.S. (2020) en su texto
lo define como “La cognición es la capacidad de procesar información. Este
procesamiento, a su vez, depende de nuestras necesidades, experiencias,
expectativas y valores (Bruner, Goodnaw y Austin, 1978).”
¿Qué es un proceso cognitivo?
Los procesos cognitivos son una serie de señales químicas y eléctricas que se producen en
el cerebro y que te permiten comprender tu entorno y adquirir conocimientos. Las
neuronas liberan sustancias químicas que crean señales eléctricas en las neuronas
cercanas, creando una masa de señales que luego se traducen en pensamientos
conscientes e inconscientes. Según Manrique, M.S. (2020) “los procesos cognitivos
son acciones internalizadas que permiten codificar la información del mundo,
representarla, es decir, presentar información externa en un plano interno,
transformando, codificando, sintetizando, elaborando, almacenando y
recuperándola.”
Explique ¿Cómo se relaciona la cognición con los procesos
mentales del individuo?
“Cada tipo de representación mental involucra un sistema de memoria particular.
Contamos con representaciones mentales sonoras, visuales, espaciales, miméticas,
de acciones, de palabras escritas, de objetos, de conceptos y de teorías o sistemas
de conceptos o proposiciones. También contamos con representaciones mentales
más complejas que implican esquemas, es decir una estructura cuyos componentes
se especifican al entrar en relación con el contexto.”

¿Cómo se clasifican los procesos cognoscitivos y defina

brevemente cada uno de ellos?
Se clasifican en 2, los cuales son procesos cognoscitivos simples o básicos y procesos
cognoscitivos complejos o superiores.
Dentro de los simples se encuentran tres, la primera es la atención que Manrique, M.S. (2020) lo
define como “Estado de alerta que se puede enfocar en diferentes aspectos del entorno.
Permite seleccionar y jerarquizar algunos estímulos y desechar otros.”

El segundo es la percepción que, según Manrique, M.S. (2020) es un “proceso de organización

psíquica que se lleva a cabo en la frontera en que se encuentran organismo y ambiente.
Percibir es realizar una operación que implica recortar una figura de un fondo, con el cual
conforma una totalidad o Gestalt.” La tercera y última es la memoria, la cual, en las
palabras de Manrique, M.S. (2020) es “La memoria reconstruye los datos una vez
percibidos, al alma-cenarlos y también modifica datos almacenados, influida por procesos
emocionales o cognitivos.”

Los procesos superiores se dividen en dos grupos extensos.

Uno es la producción narrativa la cual se estructura como un esqueleto para que podamos
organizar la información para la comunicación y comprensión de un texto o situación. Esta
estructura básica incluye, en el caso de una historia de ficción, una sinopsis; dirección
(introducción de tiempo, espacio y personajes); complicaciones: hechos inesperados que
desestabilizan la narrativa del apartado anterior; Cómo se manifiesta internamente el
conflicto; cómo se sienten, qué les motiva); Resolución (es el resultado de la evaluación a
nivel fáctico, que implica la resolución del conflicto en el que se ven envueltos los
personajes tras un hecho inesperado. Es decir, como lo afirma Manrique, M.S. (2020) “La
narrativa como proceso consiste en representarse mentalmente una situación ausente, es
decir que parte de la evocación de esa situación. Se trata de ponerla en palabras, para lo
cual es necesario jerarquizar información, organizarla en una secuencia temporal, traducir a
un código lingüístico emociones o imágenes visuales y auditivas, y tener en cuenta al
interlocutor, para decidir qué y cuánta información adicional presentar para que sea
comprendido el relato.”

Y el segundo es comprender que se explica como un proceso de creación mental en el que el

receptor, a partir de determinados datos proporcionados por el emisor, crea una imagen del
mensaje a enviar. Esto requiere una comprensión de los datos que recibimos. Los datos
pueden ser de diferentes tipos: palabras, conceptos, relaciones, implicaciones, formatos,
estructuras, pueden ser lingüísticos, culturales, sociales, etc. Para M.S. (2020) es la
“capacidad de formarse representaciones mentales que permiten ir reconstruyendo el
sentido de un texto oral o escrito en un modelo mental. Si el modelo mental es coherente,
es decir, si las representaciones mentales se codifican de un modo que respete la
organización causal, podrá luego ser recuperado de la memoria de largo plazo en la que
fuera almacenado.”
 Referencias
Manrique, M. S. (2020). Tipología de procesos cognitivos. Una herramienta para el análisis
de situaciones de enseñanza. Educación, 29(57), 163- 185.
https://dx.doi.org/10.18800/educacion.202002.008
Suárez-Barros, A. S. (2016). Los procesos Cognoscitivos y su clasificación.
[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11159.