Planeación Didáctica

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

Folio docente: FA1002088

Nombre del/ de la docente en línea: María Elena Orla Rodríguez

Correo institucional: maelorla@nube.unadmexico.mx

Datos de la asignatura
Programa educativo: Gestión y Asignatura: Semestre: Bloque:
Administración de PyME Metodología de la investigación 3 B2

Ciclo escolar: 2021-1 B2

Unidad Competencias Logros
General
Información general de la • Identifica las formas
asignatura. Diseña un proyecto de investigación basado en una metodología de investigación de analizar los
social, con la finalidad de establecer propuestas viables y factibles para la atención de resultados
una problemática específica. • Identifica cómo se
Unidad 3. Análisis de la Especifica presentan los
información y resultados
presentación de Presenta un informe de investigación que incluya todos los elementos enunciados en • Conoce la
resultados la metodología para el análisis de resultados y elaboración del informe. estructura para
presentar el informe
• Identifica diferentes
formas de presentar
el informe.
Duración del bloque-Asignatura

1
 12 de abril al 20 de junio (cierre de plataforma para estudiantes 16 de junio a las 23:55 h. tiempo de la CDMX)

Actividades de
aprendizaje

Unidad 1
Nombre de la Propósito de la actividad Herramie Indicaciones para la Evaluación Recursos Fecha
actividad nta actividad didácticos y límite de
material de entrega
apoyo

Actividad 1. Identificar los dos tipos de Tarea 1. Revisa el contenido La actividad es Contenido 27 mayo
Tipos de análisis de resultados. nuclear de la Unidad 3. formativa/no nuclear unidad
análisis de Análisis de la ponderable- 3
resultados información y obligatoria
presentación de
resultados.
.
2. En un documento Word
realiza lo siguiente:

a) Escribe la delimitación
de tu problema

b) Realiza un cuadro
comparativo con tres
columnas en la primera
escribe las
características del

2
 análisis cuantitativo en la
segunda las
características del
análisis cualitativo, en la
tercera que tipo de
análisis se ajusta a tu
propuesta de
investigación, justifica tu
opinión con el contenido
y con las características
de tu propuesta de
problema

c) Incluye todas las

características de cada
uno de los tipos de
análisis

3. Al terminar tu cuadro
comparativo, en el
mismo documento
redacta dos párrafos
contestando las
siguientes preguntas:

- ¿Cómo el análisis
cuantitativo y el análisis
cualitativo complementan o
enriquecen los procesos de
investigación?

3

Actividad 2. Obtener información para
Aplica tu que posteriormente la
instrumento analice y la presente en un
informe dentro de su
evidencia de aprendizaje.
- ¿Cómo enriquecen los
resultados en mi propuesta
de investigación?
Recuerda que debes de
agregar elementos de forma:
Portada citas conforme a
APA cuidar ortografía y
redacción
4. Guarda y envía tu
actividad con la siguiente
nomenclatura:
GMEI_U3_A1_XXYZ.
Sustituye las XX por las
dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por
la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la
inicial de tu apellido
materno.
Tarea 1. Revisa el contenido Los criterios de Contenido 31 mayo
nuclear de la unidad 3 evaluación los nuclear unidad
encontrarás dentro del 3
2. Retoma el documento U3. Foro de planeación
que elaboraste en la didáctica.
unidad 2
3. Aplica a 5 personas que
estén vinculadas con la
Pyme que elegiste
4
4. En un documento Word
presenta el análisis de los
resultados de acuerdo
con el enfoque que
elegiste (cualitativo o
cuantitativo) cumpliendo
con las características
que se señalan en el
contenido nuclear para
cada uno de ellos El
análisis de resultados
debe de vincularse con
los objetivos e hipótesis
que planteaste en la
definición del problema

En un anexo incluye los

instrumentos que aplicaste y
que sustentan el análisis
Agrega portada introducción
conclusiones y fuentes
consultadas con formato
APA

5. Envía a tu docente el
documento con la
siguiente nomenclatura:
GMEI_U3_A2_XXYZ.Su
stituye las XX por las dos
primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la
inicial de tu Apellido

5
 paterno y la Z por la inicial
de tu apellido materno.
Evidencia de Integrar el análisis y Evidencia 1. Revisa el contenido Los criterios de Contenido 14 junio
aprendizaje. elaborar la presentación nuclear de la unidad 3 evaluación los nuclear unidad
Análisis y de los resultados en un encontrarás dentro del 3
presentación informe, parte importante 2. Integra en un solo U3. Foro de planeación
de resultados de cualquier proyecto de documento WORD la didáctica.
investigación. evidencia de la unidad
dos y el análisis de
resultados deberá
quedar de la siguiente
manera
➢ Portada
➢ Título
➢ Justificación
➢ Planteamiento del
problema
➢ Objetivos
➢ Marco teórico
➢ Hipótesis
➢ Diseño metodológico
(técnicas, método e
instrumentos)
- Muestra
- Instrumentos
(cualitativos y
cuantitativos, según el
caso)
➢ Análisis de resultados
➢ Conclusiones
Bibliografía citada
conforme APA
Cronograma de Trabajo

6
 3.Revisa que el análisis de
resultados y las conclusiones
se vinculen con los objetivos
que diseñaste, y la hipótesis
respondiendo si se
cumplieron o no.

4. Envía a tu docente en tu
documento con la siguiente
nomenclatura:
GMEI_U3_EA_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos
primeras
letras de tu primer nombre, la
Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la inicial de
tu apellido materno
Fuentes de referencia (en formato APA):

• Babbie, E. (2000). Fundamentos de la investigación social. México. Thomson.

• Bunge, M. (1997). La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires. Sudamericana
• Cerda, H. (2000). Los elementos de la investigación. Bogotá. El Búho.
• De Gortari, E. (1970). El método dialéctico. México. Grijalbo.
• Garza, A (1967). Manual de técnicas de investigación para estudiantes en Ciencias Sociales. México. Universidad Autónoma de
Nuevo León.
• Gómez, J. (1977). Técnicas de desarrollo comunitario. México. Nueva sociología.
• Hernández-Sampieri, R. (1998). Metodología de la investigación. México. McGrawHill.
• Kerllinger, F. (1988). Investigación del comportamiento, técnicas y metodología. México. Interamericana.

7
 Calendario
sesión de
videoconferencias

Núm. Objetivo de la sesión Fecha y hora

Sesión
4 Revisión de los elementos a considerarse en la evidencia de aprendizaje 27 mayo 20 horas
Profundización de los conceptos vistos en la unidad
Resolución de dudas