Universidad Autónoma de Tlaxcala

Facultad de Ciencias de la Salud

Lic. en Nutrición

Orientación Alimentaria
Lic. Nut. Roberto Carlos Mendoza Aguilar

Actividad 1.
Tema 1.3 EIASADC – 2020/ Articulo 3º y 4º Constitucional

Leslie Oyuky Duarte Guerrero

5ºA
1-02-20
 Capítulo 1

1 3
2

NOM-051- SCFI/SSA1-2010

Estructura de la
1 EIASADC

2
3

Diálogo Participación
Comunidad Activa
 Capítulo 2

 Diseña
 Norma
 Coordina
 Evalúa

SNDIF

Responsabilidades Sistemas Municipales DIF

del SNDIF, SEDIF y
Dirección General de Alimentación SMDIF
y Desarrollo Comunitario

Sistemas Estatales DIF Beneficiarios  Promoción

 Coordinación
 Asesora  Aprueba
 Implementa
 Analiza  Monitorea  Integra

 Elabora
 Administra
 Da seguimiento Estatal y municipal
 Capacita
 Capítulo 5

Favorece acceso y consumo

Acciones de orientación y educación

Sistema Educativo Nacional

Programa de Desayunos Modalidad Fría

Escolares

Modalidad Caliente

Vigilancia Nutricional

SNDIF y Centro de Investigaciones en

Políticas, Población y Salud de la
UNAM
 Capítulo 6

Programa de Asistencia
Social Alimentaria en los
Primeros 1000 Días de Vida
 Capítulo 7

 Consumo
 Acceso

Programa de Asistencia Social

Alimentaria a Personas de
Atención Prioritaria

Alimento básico +
1 ó + complementarios
 Capítulo 8

Programa de Asistencia
Social Alimentaria a Personas
en Situación de Emergencia o
Desastre

20
 Articulo 3° y 4° Constitucional

Desde mi punto de vista si se relacionan, ya que tocan puntos en común; tales como: preservar respetar las culturas
indígenas, la igualdad de hombres y mujeres, el pleno desarrollo y educación para todos por igual.
El artículo 3º siento que hace mucho más énfasis en la educación, que campos son los que se incluirán, los temas,
importancia, el cómo se desarrollaran todas estas nuevas capacidades y disciplinas. Yo pienso que la educación de
calidad es la que hace que las personas se interesen en ello y no lo dejen.
El artículo 4º se enfoca mas en atender las carencias de los pueblo indígenas, en el desarrollo de viviendas, mejorar
estilos de vida, hacer valer sus costumbres y opiniones, en el desarrollo adecuado de los niños y niñas de esas
comunidades, la atención medica.