1

ACTIVIDADES DE REPASO 3

o ACTIVIDADES PARA ENTREGAR EL PRÓXIMO MARTES 26 DE ENERO DEL 2021.

o Realiza las actividades en la libreta (profesional de cuadro grande, forrado de verde).

o Recuerda tener todas tus actividades en la libreta, son tus evidencias de trabajo.
o Canal de TV 3.2 Horario: Lunes: 17:00-17:30 Miércoles: 16:00-16:30 Viernes: 17:00-
17:30
o No imprimas las hojas.
o Escribe en cada hoja: Nombre, Grupo, Fecha, Asignatura y el Título.

 CADENAS ALIMENTARIAS

Una cadena alimentaria es un modelo que los científicos usan para mostrar
cómo fluyen la materia y la energía a través de un ecosistema. En los ecosistemas las
cadenas alimentarias se interconectan y forman lo que se conoce como red alimentaria.

Nivel trófico: Posiciones que ocupan los organismos en una red alimentaria.
los seres vivos de un
De acuerdo con el modo de obtener su alimento,
ecosistema se clasifican en tres niveles tróficos.
 2

Actividad # 1:

 Lee el siguiente cuento.

YO COMO, TÚ COMES, ÉL COME

C ierta flor amarilla floreció junto a la laguna. Era la primera flor, hasta donde ella
alcanzaba a ver, que florecía. El viento inclinó su largo tallo, y la flor se contempló
en el agua quieta y habló a los grillos. ¡Qué maravillosa soy! – Les dijo- ¡y qué
importante! ¿Saben que el agua de la laguna, la tierra, toda esta planta con sus raíces, el
sol y el aire, todos, todos trabajan para que yo exista?
-Chirrrr- contestaron los grillos.
En ese momento, una mariposa que revoloteaba se posó en la flor. ¡Claro que eres
importante! – Le dijo- porque sirves para que yo me alimente y con su larga trompa
comenzó a beber el néctar de la flor. ¿Quién te ha dado permiso para robar mi néctar?
Pregunto ésta indignada. ¿Permiso? Exclamó extrañada la mariposa pero si las flores
están hechas sólo para que nosotras podamos comer … y se fue volando … y podamos
volar y ser hermosas … Iba tan abstraída la mariposa pensando en su belleza que no se
dio cuenta que una libélula la observaba.
¡Qué presumida! Le dijo la libélula a una lombriz ¡no sabe ni volar bien! Y agregó por
supuesto, mi vuelo es mucho más seguro y volando directamente hacia la mariposa la
cazó con sus poderosas mandíbulas antes que ésta pudiera escapar. Se detuvo en una
piedra junto a la laguna. Puede ser que tengas lindos colores añadió pero tienes mejor
sabor y se la comió.
Desde el fondo de la laguna, dos sapos contemplaban la escena:
3
¡Mira esa libélula! Le dijo el sapo viejo al sapo gordo se está comiendo la mariposa.
¿Creerá acaso que las mariposas son para comer? La libélula posada en la piedra,
permanecía muy quieta tomando el sol.
No sé le contesto el sapo gordo, que era muy conversador y glotón, al sapo viejo, lo que
sí sé, es que las libélulas son un bocado delicioso. Y desdoblando su larga y pegajosa
lengua atrapó a la libélula, y se la comió de un solo bocado. Nunca he probado comer
mariposas agregó, pero el sapo viejo notando un ligero movimiento en el agua y
presintiendo un peligro, se alejaba, y hacía bien, porque la tenue agitación del agua la
había ocasionado una culebra deslizándose en la laguna. Por lo demás, ¿a quién le
pueden importar las mariposas? Continuaba diciendo el sapo gordo sin darse cuenta que
su amigo ya no lo escuchaba cuando lo interesante es que haya muchos bichitos para
que nosotros los sapos, los amos de la laguna podamos comer y saltar y comer y croar y
…
Tan distraído estaba el sapo hablando sobre las cosas apetitosas para comer, que no
sintió la presencia de la culebra hasta que fue muy tarde. Abriendo su enorme boca, la
culebra se tragó al sapo.
¡Qué tontos son todos estos animales! Dijo se creen tan importantes, cuando en verdad
no son más que un poco de comida para mí, que soy la más astuta, la mejor cazadora, la
más elegante de todas las criaturas.
Ya anochecía en la laguna, y todos los animalitos que durante el día correteaban, se
ocultaban en sus madrigueras, o en pequeños rincones para pasar la noche, y todos los
animales que durante el día habían dormido, comenzaban a despertar para buscar su
alimento.
Una lechuza, parada en la rama baja de un árbol cercano, ya había abierto los ojos, e
inmóvil, había oído a la culebra y la había visto comerse al sapo y luego quedar flotando
perezosamente sobre el agua. ¡Uhu! Dijo la lechuza ahí está mi desayuno dijo
reflexionando:
¡Qué privilegiadas somos las aves, que vemos desde lo alto el ir y venir insensato de las
pobres criaturas terrestres! ¡Uhu! Le contesto el viento del anochecer. Sí señor, lo que
yo hago continuo la lechuza sí tiene sentido y está muy bien calculado. La culebra hizo
un movimiento y la inexperta lechuza, que no le había quitado a vista de encima, se dejó
caer sobre ella y la apresó con las garras y el pico. La culebra murió casi al instante pero
con la cola hirió gravemente un ala de la impetuosa y torpe lechuza. Sin embargo, aún
 herida, ésta logro llegar a la orilla y allí se comió la culebra, pero al no poder volar, se
echó al suelo. Esa noche, llovió con fuerza y la lechuza murió a causa de su herida, del
frío y de la humedad. La lluvia produjo derrumbes, y el cuerpo quedó cubierto de tierra
y piedras junto a la laguna.
4
En poco tiempo, debido a trabajo de las bacterias, los restos del ave se convirtieron en
abono. Abono que las raíces de una planta recogieron disuelto en el agua y enviaron al
otro extremo, en donde una pequeña flor amarilla floreció.
Que maravillosa soy les dijo a los grillos y que importante. ¿Saben que el agua de la
laguna, la tierra, toda esta planta con sus raíces, el sol y el aire, todos, todos, todos
trabajan para que yo exista?
Chirrrr contestaron los grillos.
En ese momento una mariposa que revoloteaba se posó en la flor.

Actividad # 2:

Copia en la libreta lo siguiente y escribe sobre las líneas los números

correspondientes, puede ir más de un número.

Relaciona lo siguiente:
_____________ a) Flor amarilla (1) productores
_____________ b) Mariposa (2) consumidores
_____________ c) Libélula, sapo, culebra, (3) reductores o descomponedor
lechuza
_____________ d) bacterias (4) autótrofos
(5) heterótrofos
(6) herbívoro
(7) carnívoro

Actividad # 3:

Dibuja la cadena alimenticia, indicando con flechas quien se come a quien, del
cuento Yo como, tu comes, el come.
 5
Actividad # 4:

Resuelve las siguientes preguntas en la libreta:

1. ¿De dónde obtuvo la flor amarilla la energía?

2. ¿Qué representan as flechas en las cadenas alimenticias?

Actividad # 5:

Reflexión

 Escribe y explica en forma de lista, 5 formas en las que

afectaría la extinción del maíz en el planeta Tierra.