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COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO. PLANTEL #14.

NUMERO DE LA PRACTICA:
#06
NOMBRE DE LA PRACTICA:
“RELACIONES INTERESPECIFICAS”
NUMERO DE EQUIPO:
#03
INTEGRANTES:
EMMANUEL ESTEBAN MADRIGAL GARCIA.
JOSE MANUEL ZUMARRAGA OVANDO.
RAUL JIMENEZ GARCIA.
OZNI JAZEL MARTINEZ ARELLANO.
HUGO ANTONIO UICAB DOMINGUEZ.
EVELSAIN MACIEL LOPEZ.
ANGEL GABRIEL ZAPATA PEREZ.
ANGEL JESUS ALMEIDA RODRIGUEZ.
SEMESTRE: “6to” GRUPO: “A” TURNO: “MATUTINO”
NOMBRE DEL LABORATORISTA:
BIOL. N.T.P.A PALMA AVALOA SANTIAGO.
AUXILIAR DEL LABORATORISTA:
GENARO LUCIANO RODRIGUEZ.
FECHA QUE SE REALIZO:
28 DE MARZO DEL 2023.
FECHA DE ENTREGA:
28 DE MARZO DEL 2023.
JALPA DE MENDEZ, TABASCO.
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INTRODUCCION

Todos los elementos de un ecosistema se relacionan entre sí. Las relaciones

interespecíficas son aquellas que se producen cuando una especie influye de determinada manera

en la vida de otra. Las consecuencias son fluctuaciones en ambas poblaciones y adaptación

mutua. Aunque es difícil clasificar la gran cantidad de relaciones que se producen en la

Naturaleza, se distinguen cuatro tipos básicos: competencia, mutualismo, depredación y

parasitismo. Una manera sencilla de expresar las consecuencias que estas relaciones tienen sobre

los individuos implicados consiste en utilizar los signos + (más), – (menos) y 0 (cero); de forma

que + significa beneficio para una especie, – perjuicio y 0 indiferencia. Actualmente, la

introducción de especies alóctonas en nuestros ecosistemas está provocando la extinción de otras

especies autóctonas, pues las primeras establecen una fuerte competencia por las fuentes de

alimentos para las que las autóctonas no están preparadas.

MEDIDAS DE SEGURIDAD:

Bata opcional.

ACTIVIDAD PRELIMINAR:

En equipo de trabajo comentarán la relación entre el hombre y el perro, quien depende de

quién, el hombre del perro o el perro del hombre, un integrante de cada equipo dará su análisis. El

facilitador realizara los comentarios del documental de las relaciones de los organismos con otras

especies.
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MATERIALES:

Manual de prácticas

Libreta de apuntes

PROCEDIMIENTO:

CASO 1

¿Cómo viven las golondrinas? Para responder lean el texto y resuelvan las consignas:

Las golondrinas son conocidas en todo el mundo. En vuelo, sus alas forman una media luna y su

cola está dividida en dos partes. Pueden llegar a desplazarse a 10km/h y recorrer 200 km por dia

en sus migraciones. Realizan dos largos viajes anuales. Durante el otoño buscan climas cálidos y

alimento. En primavera regresan a los lugares donde dejaron sus nidos y los reacondicionan. Se

les considera aves sociales porque migran, buscan alimento, reposan, atacan a sus predadores y

hacen sus nidos en grupos numerosos o bandadas. Capturan sus presas en vuelo y cuando

descansan, se posan en cornisas, ramas, cables y alambrados. No son agiles caminando por el

suelo y solo descienden cuando buscan materiales para construir sus nidos. Cada hembra pone

entre 4 y 5 huevos. Se alimentan de moscas, mosquitos, hormigas con alas, aguaciles, y otros

insectos que atrapan y degluten en vuelo. Comen permanentemente y mientras tragan la presa,

expulsan sus partes no aprovechables como alas y patas. Se bañan y beben agua en vuelo. Sus

principales predadores son los halcones, los ratones y los gatos. Las culebras son predadores de

sus huevos y pichones.

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CASO 2

¿Cómo viven los sapos comunes? Para responder lean el texto y resuelvan las consignas:

Los sapos comunes son anfibios que en su estado larval tienen hábitos acuáticos. Cuando

alcanzan la madurez, viven en el ambiente aeroterrestre. Sin embargo, vuelven al agua durante la

época de reproducción. Durante el invierno hibernan en cuevas poco profundas o debajo de

piedras o troncos. Para cazar sus presas, el sapo espera inmóvil que los insectos pasen cerca de su

boca y, con veloz lengüetazo los atrapa y engulle. Se alimenta especialmente de insectos como

escarabajos, gorgojos, vaquitas de San Antonio, mariposas, hormigas, moscas y chinches de

agua. También consume arañas, ciempiés, moluscos y lombrices. Como renacuajo se alimenta de

microorganismos y restos de animales y vegetales muertos. El sapo común tiene varios

predadores, especialmente cigüeñas, garzas blancas, gaviotas, chimangos, lechuzas y culebras

Durante la época de reproducción, los cuerpos de agua se llenan de cientos de sapos que

provienen de diversos lugares. Los primeros en llegar al lugar son los machos e inmediatamente

inician su característico canto con el que orientan a las hembras. La hembra se acerca al macho,

que la abraza por el dorso. Es te abrazo es el estímulo para que la hembra libere los óvulos y el

macho el esperma. Los óvulos se fecundan en el agua y los huevos permanecen allí hasta que se

produce el nacimiento de las larvas o renacuajos. Indica cual es el hábitat y el nicho ecológico de

las siguientes especies:

Búho: Podemos decir que el hábitat de los búhos son los bosques, si hablamos del nicho

ecológico podemos decir que es un ave que vive en árboles y se alimenta de muchos insectos,

peces y roedores.
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Águila real: Prácticamente el nicho ecológico describe dos escenarios de idoneidad para

la especie: bosques de pino-encino con relieve accidentado cubierto por árboles de gran altura y

planicies de pastizal matorral, esta diferencia radica en la actividad que realiza el Águila Real en

cada ecosistema, pues requiere de lugares altos. Su dieta se concentra principalmente en las

liebres, aunque come otro tipo de presas como pequeños mamíferos y aves, incluyendo carroña

cuando los primeros son escasos.

Ratón de campo: El hábitat más adecuado para el ratón de campo es el bosque

mediterráneo y el montano. Su nicho ecológico, es el de ser un consumidor secundario, (que se

alimenta para sobrevivir -come desde frutos secos a semillas, insectos, caracoles o piñas- y que

sirve de alimento a otras especies), es sobrevivir y reproducirse para dejar descendencia y

perpetuar la especie

Conejo: Hábitat vive en áreas secas, con un suelo arenoso y blando para facilitar la

construcción de madrigueras. Nicho ecológico: el nicho ecológico sería, de suelo arenoso para

poder hacer madrigueras con vegetación para alimentarse y también ellos prefieren vivir en

complejas conejeras o madrigueras por lo tanto la tierra.

Caracol terrestre: Los caracoles son muy abundantes en el mundo, por lo que no debería

ser una sorpresa saber que se encuentran en hábitats muy diversos. Algunos de ellos se sienten

cómodos en el desierto, mientras que otros viven en zanjas y en climas más fríos, zonas de

montaña e incluso, en los pantanos. Generalmente los caracoles de tierra viven en lugares donde

hay seres humanos alrededor, si tienes un jardín, entonces es probable que ya haya visto alguno.
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CASO 3

Completa el siguiente cuadro indicando si se trata de una relación intra o interespecífica,

citando en cada caso con su nombre y si hay beneficio o perjuicio para la o las especies

implicadas:

En un acuario hay 8 peces de cierta especie, 3 renacuajos, 20 caracoles de rio, 6

ejemplares de una planta acuática, 10 especies de algas microscópicas con 10 millones de

individuos cada una y 20 especies de bacterias con 100 millones de individuos cada una.
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RESULTADOS (IMÁGENES):
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CONCLUSIONES:

En está practica apreciamos por medio del método de investigación el sistema que utiliza la

naturaleza como guía para su desarrollo, este se basa en relaciones entre especies,

específicamente 2 tipos de relaciones, las intraespecíficas y las interespecíficas. Las

intraespecíficas ocurren entre seres de la misma especie, mientras que las interespecíficas

ocurren en seres de distintas especies. Obtuvimos un amplio plano de percepción de cómo

funciona esto, se desenvuelven y se relacionan en las distintas áreas y ecosistemas, como

conviven y se mantiene un orden constantemente que permite un ecosistema en el que se puedan

desenvolver todas las especies al mismo tiempo y los factores y clasificaciones que intervienen y

adaptan cada una de estas. Un ejemplo es el de la depredación, que se basa en la cadena

alimenticia, viéndose reflejada en la vida de los distintos organismos vivos que existen, ya que

estos, debido a su principal necesidad por ingerir alimentos diariamente, los orilla a realizar dicho

proceso el resto de sus vidas sin parar, este proceso funciona para obtener los nutrientes

necesarios y las vitaminas para llevar a cabo todos los procesos anabólicos y metabólicos que

solicita el organismo de un ser vivo. Así como dicha relación, ocurren las demás, generándonos

una explicación de cada proceso que ocurre en los diversos ecosistemas, repitiendo el

patrón, pero en distintos ambientes. Con dichas clasificaciones podemos identificar de manera

concreta y asertiva cada una de estas relaciones.

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CUESTIONARIO:

Caso 1

a) Identifiquen y registren relaciones intraespecíficas en las golondrinas.

Las relaciones intraespecíficas hacen referencia a interacciones de individuos de la misma

especie dentro de un ecosistema, estas pueden ser tanto perjudiciales como beneficiosas para uno

o los individuos que se encuentren en interacción, estas pueden ser:

➢ Competencia: la competencia se da cuando dos individuos de la misma especie compiten por

el mismo recurso, este recurso puede ser tanto los recursos del medio (como el agua, alimento,

refugio, etc), la reproducción o la dominancia social (un Individuo se impone sobre el resto.

➢ Relaciones familiares: dentro de las relaciones intraespecíficas, son las que se establecen entre

los progenitores y su descendencia. Finalidades fundamentales es la reproducción y atención a los

hijos. Y hay diferentes tipos: Parental monógama: un macho y una hembra con sus crías (La

mayoría de aves).

➢ Relaciones gregarias: los individuos viven en común durante un periodo de tiempo más o

menos largo con el fin de ayudarse mutuamente; obtención alimento, protección ante los

depredadores o de los, orientación durante las migraciones (Los individuos que las constituyen no

tienen por qué tener ninguna relación de parentesco).

b) ¿Qué relaciones interespecíficas podrían establecer entre las golondrinas y los

humanos? ¿Por qué?

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Algunas interacciones pueden ser beneficiosas o perjudiciales, para una de las especies o

no ejercer ningún cambio.

➢ Dentro de las Benéficas: Se establece un conjunto que las relaciona todas.

➢ Simbiosis: Son todas las interacciones existentes, como mínimo una de las especies se

beneficia.

En ese marco se encuentra:

➢ El mutualismo: donde dos especies se interrelacionan, generando un beneficie mutuo, puede

ser obligatorio (dependiente o cooperación) o no porque pueden sobrevivir en forma

independiente denominado proto cooperación. La interacción se expresa como (+) / (+).

Ejemplo: Con los seres Humanos porque somos ecosistema. Desde lo Natural: Beneficio de la

naturaleza cuando el hombre aporta en forma Natural dentro del proceso de respiración celular

fuente de carbono CO2, para el Proceso fotosintético de las plantas y estas a su vez genera

oxigeno 02, para la supervivencia del ser humano, situación de beneficio muto e indispensable, es

un mutualismo obligado, son condiciones de vida de ambos.

Caso 2

a) Identifiquen y registren relaciones intraespecíficas en los sapos comunes.

Los sapos comunes son anfibios que en su estado larval tienen hábitos acuáticos. Cuando

alcanzan la madurez, viven en el ambiente aeroterrestre. Sin embargo, vuelven al agua durante la

época de reproducción. Durante el invierno hibernan en cuevas poco profundas o debajo de

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piedras o troncos. Se alimenta especialmente de insectos como escarabajos, gorgojos, vaquitas de

San Antonio, mariposas, hormigas, moscas y chinches de agua.

¿Qué relación intraespecífica podrían establecer entre los sapos comunes y los

humanos? ¿Por qué?

Podría ser la intraespecífica territorialidad es un caso especial de competencia, en el que

un individuo defiende su territorio contra otros individuos. Porque si un sapo quiere entrar a agua

en su etapa de reproducción y el humano se encuentra cerca intentará alejarlo.

Construyan una red alimentaria con los datos que aporta el texto.

b) Busquen información sobre otro animal típico de la zona donde viven y realicen

una descripción como la presentada.

En general, las iguanas viven de media entre 10 y 20 años, pero se han conocido casos de

iguanas que han llegado a vivir más de 20 años Todas las iguanas tienen patas muy cortas y cinco

dedos en cada pata, acabados en garras muy afiladas. Su cola es larga y delgada y está bordeada

por una hilera de afiladas escamas dorsales. Este animal a veces emite resoplidos. En la

naturaleza, estos animales se alimentan de hojas, brotes de flores y algunas frutas.

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CASO 3

a) ¿Cuántos individuos componen la biocenosis?

Los fitocenosis los cuales son los vegetales (plantas acuáticas), los zoocenosis los cuales

son los animales (peces, renacuajos y caracoles) y los microbiocenosis que son los

microorganismos (bacterias y, las algas microscópicas).

b) ¿Cuántas poblaciones la integran?

Seis (peces, renacuajos, caracoles, plantas acuáticas, algas microscópicas y bacterias).

c) ¿Cuál es la especie más abundante?

Bacterias, porque hay 20 especies con más de 100 millones de individuos de cada una.

d) ¿Cuál será, en tu opinión, la especie dominante?

Los peces ya que en este caso serían los depredadores más peligrosos debido a que estos

se pueden alimentar de las algas y microorganismos que puede haber en el estanque

donde se encuentran.

TAREA INDIVIDUAL:

Formados en binas investigaran cinco relaciones inter especificas del hombre con otros

organismos, explicando la relación simbiótica de cada una de ellas. La investigación será anexada

al reporte de la actividad experimental.

Las relaciones ambientales que se establecen entre los organismos de la biocenosis

(organismos vivos; plantas, animales, bacterias, hongos…etc) se denomina relaciones bióticas,

que depende de si son; las relaciones entre una misma especie, o se relacionan entre diferentes
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especies. Así que se clasifican en dos grandes grupos, las relaciones intraespecíficas y las

relaciones interespecíficas para estudiar la vida de los ecosistemas.

¿Qué es la relación interespecífica?

Es la interacción biológica (vinculo o relaciones entre organismos dentro de un

ecosistema) que se producen entre poblaciones e individuos de distintas especies (También se

denomina asociación interespecífica).

En realidad, es cuando una especie influye de determinada manera en la vida de otra

especie.

Depredación:

Es la actividad de captura y muerto que ejercen unos individuos (depredadores) sobre

otros (presas). Una de las especies sale claramente perjudicada puesto que sirve de alimento a la

otra especie que sale beneficiada (+/-). Se trata de dos especies de vida libre. No hay relación

anterior y directa entre las dos. Hay que tener en cuenta que es posible que el mismo individuo

puede ser depredador de varios animales y a su vez presa de otros (En todos los casos

depredadores carnívoros). Esta interacción es muy importante en el rol de la selección natural.

Parasitismo:

Es la relación que se establece cuando un individuo, el parásito, vive a expensas de

los fluidos nutritivos de otro individuo, el huésped, al cual perjudica sin causarle la muerte a

corto plazo. Hay dos tipos: Los ectoparásitos, viven al exterior del huésped, al que le chupan la

sangre o la savia. Un ejemplo son las garrapatas. Los endoparásitos, viven en el interior de los

organismos. Presentan simplificaciones y modificaciones de su estructura como resultado

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evolutivo de la adaptación al medio interno del huésped. Son ejemplos los gusanos intestinales o

la tenía.

Mutualismo:

Es la relación en la cual se asocian dos especies con el resultado de un beneficio mutuo

(+/+). No es una unión íntima. Por ejemplo, el musgo y los troncos de los árboles. Según el

intercambio que se produce pueden ser: Recurso – recurso Servicio – recurso natural Servicio –

servicio.

Comensalismo:

Relación entre dos especies en la que una (el comensal), se beneficia sin afectar de forma

significativa a la otra (el huésped). Las esponjas tienen a su interior crustáceos (pulgas de mar)

que se alimentan de los restos de la comida y al mismo tiempo obtienen protección.

Los individuos de una población aprovechan los recursos que les sobra a los de otra. Otro

ejemplo serían los buitres, es decir, el león caza un animal y cuando come lo suficiente, aparecen

los buitres para comerse los restos.

Competencia:

Dentro de las relaciones interespecíficas, es cuando dos especies compiten por el mismo

recurso, se acontece la competencia interespecífica. Puedo provocar muchas reacciones como la

reducción de las tasas de reproducción o de crecimiento, que una especie se ha apartado de su

hábitat por no poder competir o en casos extremos, puede causar la extinción de una especia por

la colonización de otra. Para esclarecer lo un poco más da su dificultad de concepto dejamos el

siguiente esquema:
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Foresia:
Los individuos de una especie utilizan a la otra como un medio de transporte y
movimiento
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Bibliografía (apa)

➢ Julián Pérez Porto y María Merino, DEFINICIÓN.DE, "Definición de red alimentaria",

Publicado en: 2014, fuente de consulta: (https://definicion.de/red-alimentaria/).

➢ Judith Espinoza, Areli Carrera Lanestosa, Dora Centurion Hidalgo, Estudios Sociales.
Revista de Alimentación Contemporánea y Desarrollo Regional, "Identificación de los alimentos
tradicionales de Tabasco para la determinación de su potencial como artesanía alimentaria",
publicado en: Diciembre 2021, fuente de consulta:
https://www.ciad.mx/estudiosociales/index.php/es/article/view/1209

➢ Miguel Guevara Chumacero, Alejandra Pichardo Fragoso, Monserrat Martínez

Cornelio, Scielo, "La tortuga en Tabasco: comida, identidad y representación", publicado en:
Abril 2015, fuente de consulta:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-25742017000100097

➢ OVACEN, Ovacen, "Relaciones interespecíficas; qué es, tipos y ejemplos", fuente de

consulta: https://ecosistemas.ovacen.com/biocenosis/relaciones-interespecificas/

➢ Universidad Nacional Autonoma de México, “Relaciones interespecíficas e

intraespecíficas, fuente de consulta:
https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia2/unidad2/relacionesComunidad
/interespecificas

➢ WIKIPEDIA, Wikipedia, "Relación interespecífica", publicado en: Marzo 2022,

fuente de consulta: https://es.wikipedia.org/wiki/Relaci%C3%B3n_interespec%C3%ADfica