Mtra. Martha Mendoza Portuguez.

PIEDRA NEGRA SOBRE PIEDRA BLANCA

Me moriré en París con aguacero,

un día del cual tengo ya el recuerdo.
Me moriré en París -y no me corro-
tal vez un jueves, como es hoy, de otoño.

Jueves será, porque hoy, jueves, que proso

estos versos, los húmeros me he puesto
a la mala y, jamás como hoy, me he vuelto, con
todo mi camino, a verme solo.

César Vallejo ha muerto, le pegaban

todos sin que él les haga nada;
le daban duro con un palo y duro

también con una soga; son testigos

los días jueves y los huesos húmeros,
la soledad, la lluvia, los caminos ...

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 ESTRUCTURA TEXTUAL INTERNA

Título
………………………………
………………………………
Idea principal ……………………………… Ideas secundarias
………………………………
………………………………
………………………………

Tema

3
IDEA CENTRAL

TEMA CENTRAL

4
Tema Frase nominal, antecedida de un artículo. Es
totalizadora. Se refiere a toda persona, situación,
realidad, objeto, lugar etc. del que se habla. Carece de
detalles o especificaciones. Para ubicarla se hace la
pregunta: ¿De qué o de quién me habla el texto? ¿De
qué trata el texto?
Idea principal Unidad informativa, que siempre contiene un juicio sobre
el tema. Es el resumen del texto. Se expresa en una
oración completa. Imprescindible en cualquier tipo del
texto. No tiene un lugar determinado. Para ubicarla se
pregunta: ¿Qué me dice de aquello (tema)?

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 IDEA
TEMA
PRINCIPAL

Se expresa Se expresa en
en una frase. una oración.

Expresa lo
Es global más
importante

No afirma ni Emite un
niega juicio

Constituye el
Constituye el
sujeto del
predicado
texto

¿De qué trata ¿Qué me dice

el texto? de aquello?

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 TEMA IDEA PRINCIPAL

La educación peruana La educación peruana se encuentra en un

proceso total de reestructuración.

7
 Analicemos el siguiente texto:

Párrafo 1
Subtema 1 Es el conjunto de órganos y estructuras de control
de información del cuerpo humano a través de
Definición células altamente diferenciadas.

Párrafo 2
Tema: Subtema 2 El sistema nervioso presenta tres funciones
El sistema
Funciones básicas: la sensitiva, la integradora y la motora.
nervioso

Subtema 3 Párrafo 3
A su vez este sistema se organiza en: Sistema
Organización nerviosos central y sistema nervioso periférico.

8
 Para la sociedad espartana, el hombre ideal era aquel que
¿De qué trata el texto? sabía comportarse con valor y destreza en el combate, sin
darse a la fuga ni rendirse, aguantando firme y dando la
vida por la ciudad si fuera necesario. Por este motivo, la
agogé, el sistema educativo de la antigua Esparta, tenía
como objetivo la formación de individuos que se
correspondieran con este modelo: hombres que estaban
obligados a estar en el servicio militar hasta los sesenta
años, y manteniéndose en unas condiciones físicas lo mejor
posibles. Esta agogé, este sistema educativo con rasgos
exclusivos de Esparta, estaba legitimado porque habría
sido creado por Licurgo (gran legislador espartano), y no
contenía la instrucción para cualquier otra profesión o modo
de vida ajena a la militar.
Recuperado de https://historiaeweb.com/2017/05/16/educacion-esparta/

9
 ¿Qué debo tener en cuenta para descubrir o
determinar el tema de un texto?

Título Repetición de palabras

Primeras oraciones

10
 Reconozcamos la idea principal

Debes hallar la Familiarízate con el

Si no encuentras la oración
oración temática texto
temática debes inferirla

11
Idea principal explícita
El hombre ha anhelado volar desde tiempos
inmemoriales. La mitología griega tiene a Ícaro y la
leyenda de sus alas. Y siglos más tarde apareció en Italia
el genio Leonardo da Vinci y diseñó varios aparatos
voladores, prototipos de aeronaves que no andaban
nada mal encaminados para el siglo XV. Luego llegaron
los vuelos en globo aerostático y el avión, que
revolucionó el mundo en el siglo XX. Por no hablar de
las naves espaciales. Y también del cine, que ha
dibujado en incontables ocasiones un futuro en el que Palabras clave:
todo vuela, incluidos los humanos. Ideas afines:
Recuperado de https://www.elindependiente.com/futuro/2019/08/06/volar-volar-volar-la-obsesion-
humana-que-no-cesa/ Idea principal explícita:

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 Idea principal implícita
A
Si eres un bien arrebatado al cielo
¿Por qué las dudas, el gemido, el llanto,
la desconfianza, el torcedor quebranto,
las turbias noches de febril desvelo?
Si eres un mal en el terrestre suelo
¿Por qué los goces, la sonrisa, el canto,
las esperanzas, el glorioso encanto,
las visiones de paz y de consuelo?
B
La mujer salió de la costilla del hombre: No
de los pies para ser pisoteada, ni de la
cabeza para ser superior; sino del lado para
ser igual, debajo del brazo para ser
protegida y al lado del corazón para ser
amada.

Si eres nieve, ¿por qué tus vivas llamas?

Si eres llama, ¿por qué tu hielo inerte?
Si eres sombra, ¿por qué la luz derramas?

¿Por qué la sombra, si eres luz querida?

Si eres vida, ¿por qué me das la muerte?
Si eres muerte, ¿por qué me das la vida?
Manuel Gonzales Prada

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14
 Texto
Paralelo

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Practicaremos la ubicación de la I.P
Texto 1

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Texto 2

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Texto 3

18
Texto 4

19
Texto 5

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Las ideas secundarias y el título

¿Cómo identificar la jerarquía entre ideas?

➢ La amplitud de la idea. Puede incluir a otras ideas o estar incluida.

➢ La relación de la idea con el tema o asunto central. Cuanto mayor es esta
relación significa que dicha idea tiene importancia o jerarquía.
➢ La extensión del texto dedicado a la idea. Se brinda más espacio a las
ideas relevantes.
➢ Los marcadores textuales. Se emplean para resaltar, destacar la presencia
de algunas ideas.
➢ La tipografía. Tener en cuenta el empleo de la letra cursiva y negrita.
arpaksad3@hotmail.com

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Ejemplo

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