CASO CLÍNICO 24 puntos = 20

Registro de la Información
Excepcional : Realiza una
historia completa,
No cumple los objetivos: Limítrofe: No logra Cumple los objetivos:
identificando al paciente
El registro es pobre, cumplir dos o más Falla en alguno de ellos
y su motivo de consulta,
incompleto, no permite objetivos en particular ya sea porque su historia
0 secuencia lógica de
identificar los datos jerarquizar y discriminar es incompleta o no logra
hechos y enfatiza lo
proporcionados por el los datos relevantes del discriminar los datos
relevante, señala
paciente. paciente. básicos relevantes.
aspectos ausentes
importantes.

0points 1points 2points 3points 4points

Hipótesis diagnóstica (problemas de
salud y diagnóstico principal y Excepcional: Identifica
Cumple los objetivos:
diferencial) todos los problemas y/o
No cumple los objetivos. Jerarquiza los
Limítrofe: No logra síndromes, es capaz de
No identifica los diagnósticos
jerarquizarlos y su jerarquizarlos y plantear
problemas más diferenciales más
diagnóstico principal y el diagnóstico principal y
relevantes y/o su probables o le falta
diferencial es incompleto los diagnósticos
0 diagnóstico principal y alguno. Fundamenta
y desordenado. diferenciales,
diferencial no es bien sus diagnósticos.
Fundamenta sus fundamentándolos.
atingente. Describe las
diagnósticos pero en Utiliza diagramas o
Fundamentación pobre y posibilidades
forma incompleta. algoritmos de
errónea. diagnósticas y etiológicas
aproximación
en forma adecuada.
atingentes.

0points 1points 2points 3points 4points

Plan diagnóstico (aproximación al
Excepcional: Plantea un
diagnóstico principal)
Cumple los objetivos: El estudio atingente a los
Limítrofe: Su estudio no plan de estudio es diagnósticos planteados
No cumple los objetivos:
es atingente, atingente y realista jerarquizando los
Estudio no atingente,
incompleto,desordenado aunque no del todo exámenes. El plan de
poco realista. Análisis
0 o poco realista. No completo. Conoce estudio es realista en el
inadecuado de los
conoce los pro y contra parcialmente contexto del paciente.
exámenes con
de los exámenes ventajas,desventajas y Conoce ventajas,
conclusiones erróneas.
solicitados. contraindicaciones de desventajas y
los exámenes. contraindicaciones de
los exámenes
0points 1points 2points 3points 4points
Plan terapéutico (manejo y terapia
específica) Excepcional: Plantea
Cumple los objetivos: El
manejo inicial adecuado
Limítrofe : Manejo inicial manejo inicial es
al contexto clínico.
No cumple los objetivos: inapropiado o centrado adecuado y el
Menciona el tratamiento
No plantea manejo sólo en el tratamiento tratamiento específico
específico de la
inicial y el tratamiento específico de la es atingente pero sin
enfermedad en forma
específico es errado o enfermedad. No usa los mayores detalles en
0 atingente y jerarquizada
ausente. No presenta niveles de evidencia fundamentar con MBE.
de acuerdo a la MBE.
ningún grado de (MBE). No considera Considera los factores de
Considera la gravedad de
evidencia relacionado pronóstico ni riesgo y pronóstico vital
la condición clínica
con el tratamiento. seguimiento del pero no hace referencia
planteando el pronóstico
paciente. al seguimiento ni a la
vital y calidad de vida al
calidad de vida post-alta.
alta.

0points 1points 2points 3points 4points

Aprendizaje
Enlaces bastante buenos
a la evidencia
Enlaces excelentes a la
documental. Se cita un
No hay reflexión sobre el No hay reflexión sobre el evidencia documental.
razonable rango de
aprendizaje. El aprendizaje. El Se cita un rango extenso
0 evidencia documental,
estudiante sólo expresa estudiante sólo expresa de evidencia documental
pero algunas partes
su experiencia su experiencia usado en profundidad en
importantes son
la reflexión
omitidas o algunas
enlaces no son claros
0points 1points 2points 3points 4points
Vínculos al caso clínico Enlaces bastante
Enlaces limitados. Hay buenos. Se discuten uno
No hay enlaces. El un intento de hacer unos o dos atributos, pero la Enlaces excelentes. Se
paciente es descrito sin pocos enlaces, pero el conexión no es discuten vínculos claros
0
ningún vínculo con el resultado no tiene una completamente clara. con el caso clínico en
caso clínico. conexión clara con el Algunos enlaces profundidad.
caso clínico. evidentes no son
discutidos.
0points 1points 2points 3points 4points
INCIDENTE CRÍTICO 11 puntos = 20

¿Eligió el alumno experiencias adecuadas No Si

para los momentos "de frustración?” 0points 1points
¿Demostró el alumno capacidad de No Si
reflexionar sobre su papel en los
"momentos de frustración?" 0points 1points
¿Escogió el alumno competencias para No Si
trabajarlas en los "momentos de
frustración?" 0points 1points
¿Hubo otras competencias que el alumno No Si
pudo haber necesitado para enfocar una
mejora? 0points 1points

¿Demostró el alumno habilidades para No Si

tomar decisiones? 0points 1points

¿Demuestra el alumno capacidad de No Si

cambiar sus prácticas cuando es necesario? 0points 1points
En general, fue el alumno receptivo a la No Si
retroalimentación con respecto a sus
anotaciones en el portafolio? 0points 1points

¿Fue el alumno capaz de obtener un No Si

aprendizaje de cada experiencia? 0points 1points

¿Completo el alumno al menos No Si

evaluaciones de los artículos? 0points 1points

¿Fue capaz el alumno de identificar el tipo No Si

de estudios tratado en cada artículo? 0points 1points
¿En general, el alumno hace un buen No Si
esfuerzo para buscar información basada en
la evidencia? 0points 1points
PRÁCTICA CLÍNICA 16 puntos = 20
Práctica Clínica Diaria y Reporta menos del 25% Reporta entre el 25% y el Reporta entre el 50% y el Reporta entre el 75% y el
Autoreflexión de los temas de la 50% de los temas de la 75% de los temas de la 100% de los temas de la
0
rotación en su práctica rotación en su práctica rotación en su práctica rotación en su práctica
clínica. clínica. clínica. clínica.
0points 2points 4points 6points 8points
Aprendizaje
Reflexión bastante
No hay reflexión sobre el Reflexión limitada en el Excelente reflexión
buena en el aprendizaje.
aprendizaje. El aprendizaje. El sobre el aprendizaje. El
El estudiante discute su
estudiante discute las estudiante describe sus estudiante discute su
desarrollo, pero
0 habilidades de la fortalezas, pero falta la desarrollo, comenta sus
menciona sólo algunas
práctica clínica, pero que reflexión crítica sobre lo fortalezas y debilidades,
de las debilidades y
no reflexiona sobre su que necesita para y la reflexión se aplica a
áreas que necesitan ser
aprendizaje mejorar una experiencia futura
mejoradas

0points 1points 2points 3points 4points

Vínculos a la práctica clínica
Enlaces bastante buenos
a la evidencia
Escasos vínculos a las Enlaces excelentes a la
documental. Se cita un
evidencias evidencia documental.
razonable rango de
No hay enlaces a las documentales. Hay un Se cita un rango extenso
0 evidencia documental,
evidencias documentales intento de hacer unos de evidencia documental
pero algunas partes
pocos enlaces, pero el usado en profundidad en
importantes son
resultado no está claro la reflexión
omitidas o algunos
enlaces no son claros
0points 1points 2points 3points 4points
EVALUACIÓN GLOBAL DEL ALUMNO 56 puntos = 20
Anamnesis. Facilita la narración del 0 1 2 3 4 5 6 7 8
paciente • Utiliza de manera eficaz
preguntas para conseguir 0points 1points 2points 3points 4points 5points 6points 7points 8points
información • Responde claves
Exploración Física.Sigue secuencia 0 1 2 3 4 5 6 7 8
lógica• Exploración del problema
clínico • Informa al paciente • 0points 1points 2points 3points 4points 5points 6points 7points 8points
Sensible al paciente
Profesionalismo. Muestra respeto, 0 1 2 3 4 5 6 7 8
empatía, establece confianza • Está
atento al confort, respeto y 0points 1points 2points 3points 4points 5points 6points 7points 8points
confidencialidad • ético, considera
Juicio Clínico. Realiza diagnóstico / 0 1 2 3 4 5 6 7 8
orientación diagnóstica apropiada y
formula plan de manejo •Apropiados 0points 1points 2points 3points 4points 5points 6points 7points 8points
estudios diagnósticos, considerando
Habilidades Comunicativas. Explora 0 1 2 3 4 5 6 7 8
la perspectiva del paciente • Adapta
el lenguaje médico • Abierto y 0points 1points 2points 3points 4points 5points 6points 7points 8points
honesto • Empático • Busca acuerdos
Organización / Eficiencia. Prioriza, se 0 1 2 3 4 5 6 7 8
ajusta al tiempo • Concreción • Hace
resúmenes 0points 1points 2points 3points 4points 5points 6points 7points 8points
Valoración Global. Demuestra de 0 1 2 3 4 5 6 7 8
forma satisfactoria: juicio clínico,
síntesis, efectividad • Eficiencia, uso 0points 1points 2points 3points 4points 5points 6points 7points 8points
adecuado de los recursos, valora