Tema de la video clase

2. 2. 6. Clasificación
2. Operaciones gramaticales y retóricas

II. OPERACIONES DISCURSIVAS

 CLASIFICACIÓN

Operación discursiva mediante la cual se relaciona y ordena sistemáticamente

elementos similares de acuerdo con criterios considerados relevantes.
Se deben tener en cuenta los rasgos característicos de los objetos a clasificar y
analizarlos en función de un criterio de organización que permita agruparlos por
afinidad.
Las partes se agrupan en conjuntos llamados CLASES, ESPECIES, GÉNEROS,
CATEGORÍAS, CRITERIOS que establecen relaciones jerárquicas de inclusión
entre los constituyentes.

Imaginemos que tenemos la tarea de CLASIFICAR los hospitales de la ciudad de

Bahía Blanca.
Selección de los objetos a clasificar: Hospitales de Bahía Blanca

-Hospital Interzonal “Dr. José Penna”

-Hospital de la Asociación Médica

“Dr. Felipe Glasman” (HAM)

-Hospital Italiano Regional del Sur

-Hospital Municipal de agudos Dr.

Leónidas Lucero

-Hospital Privado del Sur

-Hospital Regional Español

-Hospital Privado Dr. Raúl Matera

CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN POSIBLES:

1. Tipo de gestión ▪ Pública/privada

2. Localización ▪ Urbano/rural
3. Número de camas ▪ Chicos/medianos/grandes
4. Complejidad ▪ Alta/mediana/baja
5. Dependencia ▪ Municipal/provincial…
6. Dedicación…
 CLASIFICACIÓN

• Los hospitales de Bahía Blanca se clasifican en públicos, por un lado, y

privados, por otro. Dentro de la primera clasificación encontramos al
Hospital Dr. José Penna…

• Se distinguen tres categorías de hospitales según el número de camas

que posean: pequeños, medianos y grandes…

• El grado de complejidad de los hospitales comprende tres niveles: alto,

medio o bajo. Los hospitales de alta complejidad en Bahía Blanca
son…
Tema de la video clase

2. 2. 7. Comparación
2. Operaciones gramaticales y retóricas

II. OPERACIONES DISCURSIVAS

 COMPARACIÓN

Operación discursiva que consiste en la confrontación de semejanzas

(comparación) y diferencias (contraste) entre dos elementos o más o entidades
de igual valor.
Se destacan los atributos que asemejan o que diferencian a cada uno de los
elementos a comparar. Las relaciones que se establecen son de paralelismo u
oposición.
 Imaginemos que tenemos la tarea de COMPARAR la situación
hospitalaria de dos hospitales públicos de Bahía Blanca.

Eje comparación: situación hospitalaria en el marco del Covid- 19

Hospital Penna

Hospital Municipal
Atributo Atributo

Atributo Atributo

Atributo Atributo
 COMPARACIÓN

En el marco del contexto de crisis sanitaria global, la principal diferencia entre el

Hospital Penna y el Municipal se basa en que uno posee…, mientras que el otro
…
Tanto uno como otro parten de … pero los del primero son…, en tanto que los
restantes son… Ambos tienen…
Tema de la video clase

2. 2. 8. Definición y reformulación
2. Operaciones gramaticales y retóricas
II. OPERACIONES DISCURSIVAS
 DEFINICIÓN

Operación discursiva que permite establecer con claridad y precisión un concepto: su

significado, naturaleza y alcance.
Es una proposición por medio de la cual se exponen los aspectos genéricos y
distintivos del término sujeto a definición y suelen encontrarse al momento de
introducir un tema para delimitar y establecer el objeto de conocimiento, entre otros
usos.

Pensemos en DEFINIR el objeto hospital

 DEFINICIÓN ¿Qué es un hospital?

Un hospital o nosocomio es un establecimiento destinado para la atención y asistencia

a enfermos por medio de personal médico, enfermería, personal auxiliar y de servicios
técnicos durante 24 horas, 365 días al año.

Siempre se responde a la pregunta ¿Qué es? ¿En qué consiste?

 REFORMULACIÓN

Operación discursiva que consiste en proporcionar un enunciado que

aclare un segmento anterior del texto o que añada información sobre él.
Suelen construirse con marcadores de reformulación como: es decir, a
saber, o sea, en otras palabras, lo que quiero decir es, esto significa que...

Pensemos en REFORMULAR un concepto con la finalidad de hacerlo más

comprensible a los ojos del lector
 REFORMULACIÓN

Un ecosistema constituye una unidad funcional en la que las relaciones entre

elementos biofísicos, es decir, los seres vivos y el medio físico, está controlada
por el flujo o trasiego de energía que pasa de unos seres vivos a otros,
principalmente mediante la alimentación.

Se pretende “decir lo mismo” con otras palabras que resulten aclaratorias

Tema de la video clase

2. 2. 9. Descripción
2. Operaciones gramaticales y retóricas

II. OPERACIONES DISCURSIVAS

 DESCRIPCIÓN
Operación discursiva que comprende la asociación de rasgos o propiedades de
un elemento o tópico para caracterizarlos.
En la descripción decimos cómo es un objeto, cómo está compuesto, qué partes
tiene. Se identifican las propiedades, las funciones o las partes de un objeto. Se
responde a la pregunta ‘¿cómo es?’.
Las relaciones que se establecen son de generalización o de especificación de
uno de ellos.
 Imaginemos que debemos averiguar cómo es el proceso de
donación de sangre en el Hospital Regional Italiano.

Objeto de descripción: La sangre obtenida en la donación se separa en sus distintos

donación de sangre componentes para que cada paciente reciba el que necesita.
Sus usos más frecuentes son: plasma, plaquetas, glóbulos
rojos, crioprecipitado.
El material que se usa es estéril y descartable. Al donar sangre
no se corre ningún riesgo de contraer enfermedades.
Inmediatamente después de la donación el organismo
comienza a compensar el volumen extraído. El donante no
notará la diferencia una vez finalizado el proceso.
 Virus y bacterias
Los bacteriófagos son virus que atacan a las bacterias; Fwtwort en Inglaterra
(1915) y d`Herelle en Francia (1917) los descubren independientemente,. Definición y
Estos bacteriófagos tienen capacidad para producir la lisis, es decir, para reformulación
desintegrar las bacterias. Por ello, se los denomina devoradores de bacterias.
Cómo es un bacteriógafo
Presenta:
-Una cabeza constituida por una cubierta proteínica Descripción
-Una cola con capacidad para contraerse
Cómo se relaciona el virus con la bacteria
El extremo de la cola disuelve, por acción de una enzima que contiene, una
pequeña zona de la membrana del huésped; quedan así unidos el virus y la
bacteria […]
Descripción
En consecuencia, dentro de la célula bacteriana se forman muchos fagos, queda
vacía la cápsula cápside del fago en el exterior, la célula se desintegra y los fagos
se liberan.
Acción agresiva de los virus
Los virus atacan al organismo siguiendo diversas formas de infección:
-Algunos se extienden por contagio interhumano Clasificación
-Otros se extienden por propagación directa del animal al hombre
-Por medio de un agente intermedio o vector.
Al igual que los restantes agente patógenos los virus producen alteraciones y Comparación
destrucciones de las células, tejidos, órganos e individuos.
Tema de la video clase

2. 2. 10. Instrucciones
2. Operaciones gramaticales y retóricas

II. OPERACIONES DISCURSIVAS

 INSTRUCCIÓN
Operación discursiva que persigue la intención de dirigir las acciones del lector
con el fin de darle instrucciones para llevar a la práctica una determinada acción
u obtener un producto.
Esta operación es de circulación muy frecuente en el ámbito de la salud y está
presente en tipos de textos como PROSPECTOS (indicaciones,
contraindicaciones, posología o dosis, acción terapéutica, tratamiento) o en
PROTOCOLOS DE SANIDAD (instructivo de lavado de manos, colocación de
barbijo), RECOMENDACIONES, TUTORIALES, entre otros.

Vamos a atender a las INSTRUCCIONES que rigen el uso de elementos en

algunos hospitales de la ciudad de Bahía Blanca.
 INSTRUCCIONES

Elemento
paratextual

Elemento paratextual
INSTRUCCIÓN
Tema de la video clase

2. 2. 11. Ejemplificación
2. Operaciones gramaticales y retóricas
II. OPERACIONES DISCURSIVAS
EJEMPLIFICACIÓN

▪ La ejemplificación es otra operación discursiva. A través del ejemplo se presenta

un caso particular de lo que se afirma en un concepto abstracto y general o en una
definición.

▪ Los ejemplos pueden ser introducidos mediante ciertos conectores textuales, como
por ejemplo, a saber, es el caso de, como, así; o bien pueden presentarse sin
conectores o expresiones introductorias, a continuación del concepto general. Otra
forma de incorporar ejemplos es situarlos dentro de paréntesis o incluso luego de
dos puntos.
EJEMPLIFICACIÓN

▪ Los ejemplos introducen algún caso particular seleccionado entre

muchos otros por el emisor según el destinatario del texto, del tema y
de los objetivos comunicativos que persigue.

▪ En el fragmento, el ejemplo es presentado luego del concepto

general. De este modo, se dice que desempeña una función ilustradora.
Sin embargo, también puede ser insertado antes de la presentación del
concepto. En estos casos, cumple una función constructora: contribuye
a la comprensión del concepto en la medida en que, partiendo de las
características especificas y más accesibles, se llega más tarde a su
generalización, esto es, a la idea más abstracta, compleja o general
que se desarrolla en el concepto.
 Imaginemos que tenemos la tarea de EJEMPLIFICAR sobre cómo
fue la metodología utilizada en el desarrollo de la vacuna contra la COVID.

Es interesante destacar que la mayoría de los laboratorios que ofrecen vacunas en una etapa avanzada de su desarrollo no partieron
de cero, sino de plataformas utilizadas previamente para otras vacunas. La posibilidad de utilizar una metodología previamente
desarrollada da la oportunidad de obtener una vacuna con mayor velocidad. Esto nos permite comprender cómo es posible que
siendo 10 años el tiempo que lleva desarrollar una vacuna cuando el contexto no apremia, en una situación excepcional y con toda la
comunidad científica haciendo foco en la vacuna contra COVID-19, se puedan abreviar los plazos sin saltear etapas.
Por ejemplo, las vacunas Sputnik V del laboratorio Gamaleya (Rusia), Oxford/AstraZeneca (UK) y Janssen (EEUU) utilizan como
vector un adenovirus (un virus que habitualmente provoca resfríos). Este virus es modificado para que no provoque enfermedad y se
lo utiliza como vehículo de la proteína espiga del coronavirus (SARS-CoV-2) para generar una respuesta inmunológica contra el
COVID-19. El adenovirus ha sido utilizado como vector previamente en la vacuna contra el ébola. Otros laboratorios como Sinovac
(China) y Sinopharm (China) utilizan virus inactivados, es decir formas del mismo virus que produce COVID-19 pero que no tienen
capacidad de provocar la enfermedad. Vacunas como la de la gripe y la varicela también utilizan virus inactivados.
Otro caso es el de las vacunas de Pfizer (EEUU)-BioNtech (Alemania) y Moderna (EEUU) que utilizan ARN mensajero, es decir, que no
se utilizan virus sino material genético que ingresa a la célula y esta produce la proteína espiga que desencadenará la respuesta
inmunológica. Esta tecnología es nueva, no hay vacunas en las que se haya utilizado pero lleva varios años en desarrollo previos a la
pandemia.
 Metodología
previamente • Laboratorios de Rusia, UK y EEUU utilizan
desarrollada que dio la como vector un adenovirus.
oportunidad de obtener
una vacuna con mayor • Laboratorios de China utilizan virus
velocidad inactivados

• Laboratorios de EEUU y Alemania utilizan

ARN mensajero.

Casos particulares
Idea abstracta [Función
ilustradora]

Cfr. https://www.fundacionmf.org.ar/visor-producto.php?cod_producto=6102
Tema de la video clase

2. 2. 12. Enumeración
2. Operaciones gramaticales y retóricas

II. OPERACIONES DISCURSIVAS

ENUMERACIÓN

La enumeración es la expresión sucesiva de las

partes (o etapas) de que consta un todo, ya sea
total o parcialmente. Sirve para precisar las partes
que constituyen un todo: brindar información
específica.
Las enumeraciones suelen ser antecedidas por una
introducción y deben ser gramaticalmente
coherentes. Cuando en esta introducción se anticipa
lo que se enumerará se escriben “:” .
Imaginemos que tenemos la tarea de ENUMERAR sobre la
eficacia que tienen las distintas vacunas contra la COVID y las
estrategias preventivas que existen contra el virus.
 Existe una diferencia importante entre la eficacia y la efectividad de una vacuna. La eficacia se
relaciona con la protección que confiere una vacuna en situaciones ideales, y se evalúa mediante ensayos
clínicos en los que todos los participantes del estudio se encuentran en una situación experimental.
En cambio, la efectividad está relacionada con la respuesta que se logra cuando la vacuna es
EJEMPLIFICACIÓN

llevada a la población general con un programa de vacunación. Estos programas implican la suma de
muchas variables como: las decisiones respecto de los grupos que tendrán prioridad para vacunarse, la
distribución de la vacuna, la capacidad operativa para su almacenamiento, conservación y aplicación, la
confianza de la población ante la vacunación, el tiempo que se demore en vacunar a un porcentaje
significativo de la población para lograr cortar la transmisión del virus, etc.
Hasta el momento solo conocemos datos preliminares sobre la eficacia de ciertas vacunas y no
tenemos ninguna información sobre su efectividad, que es esperable que sea menor. Sin embargo hay
alentadores datos preliminares de eficacia:
• 70% Oxford / Astra Zéneca
• 92% SputnikV
ENUMERACIÓN

• 94.5% Moderna
• 95% Pfyzer Biontech
Es importante tener en cuenta que una sola estrategia no será suficiente para superar la
pandemia, y que cada una de las estrategias preventivas (barbijos, distanciamiento, lavado de manos,
modalidad de burbujas, vacuna) no son 100% efectivas. Todas tienen sus fallas pero también todas suman
en la protección para evitar la transmisión del virus.
¿A qué nos referimos con que las enumeraciones deben
ser “gramaticalmente coherentes”?

Los elementos enumerados deben tener simetría sintáctica,

esto es, las palabras o sintagmas de la oración tienen que
tener una correspondencia en el orden y en las funciones que
cumplen.
Ejemplo:
Sin embargo hay alentadores datos preliminares de eficacia:
• 70% Oxford / Astra Zéneca
• 92% SputnikV
Hay simetría sintáctica
• 94.5% Moderna
• 95% Pfyzer Biontech
Tema de la video clase

2. 2. 13. Narración
2. Operaciones gramaticales y retóricas

II. OPERACIONES DISCURSIVAS

NARRACIÓN

En la narración se presenta una sucesión de acciones o hechos

ordenados a partir de un eje cronológico o lógico. En este último
caso, los acontecimientos se vinculan mediante relaciones de causa
y efecto que son explicitadas por el uso de conectores causales,
como ya que, debido a, porque, puesto que, dado que, entre otros; y
conectores consecutivos, como en consecuencia, por lo tanto, así,
entonces, de este modo.
Por lo general, las relaciones que mantienen entre sí las acciones
narradas son complejas, es decir, no pueden reducirse a una
relación o de causa-efecto simple o lineal ya que, la mayoría de las
veces, los hechos tienen lugar a partir de múltiples factores que los
causan.
 Imaginemos que tenemos la tarea de NARRAR la experiencia
de una persona que se puso la vacuna en Rusia.

En septiembre vi un anuncio en Internet: "Tome parte como voluntario en los ensayos de una vacuna contra el nuevo coronavirus".
En aquel momento había poca información sobre Sputnik V y el número de nuevas infecciones en Rusia no era alarmante. A
finales de noviembre, cambió la situación y los casos aumentaron notablemente. Después de ver enfermar gravemente a algunos
amigos, decidí correr el riesgo de vacunarme. Busqué en Internet "vacuna contra el coronavirus" y así llegué a la página web de la
administración municipal de Moscú. Completé un formulario que me preguntaba, entre otras cosas, si ya había enfermado por el
nuevo coronavirus, si había tenido contacto en las últimas semanas con personas infectadas y si tenía enfermedades crónicas.
Aproximadamente una semana después, recibí una llamada telefónica que me ofrecía escoger un hospital para someterme a un
examen preliminar.
La segunda semana de diciembre, acudí al hospital moscovita Shadkevich. […] la médico me preguntó si había tomado
medicamentos en los últimos tiempos, si tenía alergias y a qué operaciones quirúrgicas me había sometido. Tuve que llamar a mis
papás para saber de qué me habían operado cuando tenía cinco años. Durante la conversación, la doctora me dio 16 hojas de
material informativo y me explicó el contenido en voz alta. Ahí se dice, por ejemplo, que el objetivo del estudio es valorar la
efectividad, la capacidad inmunizadora y la seguridad de la vacuna Gam-COVID-Vac (Sputnik V es la marca comercial).
La doctora prosiguió diciendo que 40.000 personas participan en el estudio. 30.000 reciben la vacuna y 10.000 un placebo. 21
días después de la primera dosis, hay que volver al hospital para recibir el segundo componente de la vacuna. Además, hay que
escribir cómo se siente uno cada día en un diario digital, una aplicación llamada "Check Covid-19". Por lo demás, no tengo que
hacer nada más.
Tema de la video clase

2. 2. 14. Representación gráfica

2. Operaciones gramaticales y retóricas
II. OPERACIONES DISCURSIVAS
REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Las representaciones gráficas sintetizan de manera visual la información que se

desarrolló en el texto. En este sentido, explican los resultados de los distintos análisis
de forma directa y comprensible por medio de tablas, imágenes, cuadros, mapas,
histogramas y diagrama de barras y de sectores.
El pasado 29 de enero la Agencia Europea
del Medicamento (EMA) autorizó la
comercialización de la vacuna de
AstraZeneca, que presenta un 70% de
efectividad. La primera vacuna aprobada
por la agencia fue la de Pfizer y BioNTech,
el pasado 21 de diciembre, que es un 95%
efectiva en la prevención de la COVID-
19, mientras que el 6 de enero se autorizó
la de Moderna, cuya efectividad contra el
virus es del 94%.
Para suplir el actual déficit de vacunas que
sufre la Unión Europea, Rusia le ha ofrecido
cien millones de dosis de la vacuna Sputnik
V. El fármaco ruso, desarrollado por el
Centro Nacional de Investigación de
Epidemiología y Microbiología Gamaleya
de Moscú, muestra una eficacia del 92%.

EPIGRAFE
Ahora bien, ¿cómo se encuentra el país en
relación a las naciones de la región, y el mundo
entero? Argentina está décimo noveno entre las
veinte naciones que más vacunaron en todo el
globo. Comenzó a aplicar dosis de la vacuna
Sputnik V -hasta el día de hoy el único inoculante
que forma parte de los esquemas- el 29 de
diciembre último. Hasta el momento, según datos
del rastreador estadístico británico Our World In
Data que analiza información oficial recopilada
(hasta el 21 de febrero) entre otros por la
Universidad de Oxford, de cada 100 argentinos,
0,04 recibieron al menos una dosis de la vacuna
contra el coronavirus, un 1,0% del total de
habitantes. Si se tienen en cuenta las dos dosis (el
inoculante ruso se administra en dos oportunidades
con diferencia de 28 días), la cifra aumenta Ranking de número de dosis de vacunas
levemente a 1.59 dosis de vacunas por cada 100 aplicadas por países al 21 de febrero (OurWorld
personas. El número de dosis administradas
ascendió a 720.267 In Data)
EPIGRAFE
A nivel global, lideran por lejos el ranking de vacunación
Israel, que ya vacunó a 85.01 de cada 100 israelíes, lo
que representa 7.36 millones de dosis de una nación que
cuenta con 8,8 millones de habitantes. Segundo se ubica
Emiratos Árabes Unidos, con 56.16 dosis de cada 100
personas, 5.55 millones de vacunas de un total de 9,6
millones de habitantes. En tercer lugar se encuentra
Reino Unido con 26.81 personas vacunadas por cada 100
habitantes, es decir un total de 18.2 millones de
inoculantes para un país de 66,65 millones.
De acuerdo a Docena, “depende del dinero con el que se
cuente, porque ya se sabe que tanto Israel como
Emiratos Árabes han pagado de cuatro a ocho veces el
precio de las dosis de vacunas. Entonces acá el que paga
más es el que más vacunas tiene y obviamente Israel y
Emiratos Árabes además están ahí arriba porque tienen
una población mucho menor que la que tenemos nosotros. Israel encabeza el ránking de naciones que más
Estados Unidos está más abajo, Inglaterra también, pero velocidad le están imprimiendo a sus campañas de
son naciones que tienen otro poder que nosotros no
tenemos”. vacunación (Our World in Data) EPIGRAFE
Ahora los invitamos a realizar los ejercicios de
práctica de la Semana