Acompañamiento Nivelatorio 2022

Comprensión de textos E

Breve conceptualizacion teórica

II. OPERACIONES GRAMATICALES Y RETÓRICAS

6. Clasificación

Clasificar significa relacionar y ordenar sistemáticamente elementos semejantes de

acuerdo con algún criterio considerado relevante en el campo enel que se construye la
taxonomía. Para construir una clasificación se deben tener en cuenta los rasgos
característicos de los elementos y analizarlos para luego elegir un criterio de
organización mediante el cual se agrupen aquellos que sean afines. Los criterios de
clasificación pueden ser de diversa índole: relacionados con la localización, las
características, la función, por mencionar algunos.

Por todo esto, las clasificaciones son una manera muy tradicional de mostrar objetos
de conocimiento y forman parte de muchas ciencias desde su fundación;es el caso de
las taxonomías botánicas, zoológicas o gramaticales. Cuando se necesita desarrollar
descripciones muy explicativas, las clasificaciones pueden constituir un segmento
importante del texto.

7. Comparación

Comparar implica abstraer y retener mentalmente la abstracción, mientras se

concentra la atención en los objetos comparados. Esta operación es significativa
cuando está motivada verdaderamente en la “búsqueda” de diferencias que son
críticas y generalizaciones que surgen de las semejanzas.

Es necesario distinguir tres tipos de elementos:

1. los objetos de la comparación (A, B, ...)

2. las categorías por las que se establece dicha comparación (1, 2, 3, 4, )

3. las características que surgen de ellas. (A1, A2, B1, B2.)

Cuando se compara o se establece un contraste entre dos elementos, seutilizan

marcadores de comparación o contraste, como los incluidos enla siguiente tabla:
 Marcador Ejemplo
Contrariamente Contrariamente a lo analizado hasta el momento
Al contrario Al contrario de lo que hemos analizado hasta aquí
En contraste En contraste con este análisis
Inversamente Inversamente a lo analizado
A la inversa A la inversa, el análisis realizado
Contrastivamente Contrastivamente con… se observan otras características

8. Definición y reformulación

Las definiciones se utilizan para establecer con claridad y precisión un concepto: su

significado, naturaleza y alcance. Es una proposición o fórmula por medio de la cual
se exponen los aspectos genéricos y distintivos del término sujeto a definición y
suelen encontrarse al momento de introducir untema para delimitar y establecer el
objeto de conocimiento, para demostrar conocimiento sobre un tema, para
manifestar un punto de vista, para restringir un objeto de conocimiento a una
disciplina o campo determinados ypara comparar o contrastar objetos.

La reformulación consiste en proporcionar un enunciado que aclare un segmento

anterior del texto o que añada información sobre él. Son marcadoresde reformulación,
entre otros: es decir, a saber, o sea, en otras palabras, sintetizando, en resumen, lo que
quiero decir es, esto significa que.

9. Descripción

La descripción es un procedimiento discursivo a través del cual se identifican

propiedades, funciones o partes de un elemento o de un concepto con el propósito de
caracterizarlo; responde a la pregunta ‘¿cómo es?’.

La descripción se organiza en dos momentos: denominación y expansión que señalan

respectivamente el desplazamiento desde un objeto global hacia la representación de
sus detalles. La descripción suele incluir los siguientes componentes:

• Definiciones y desarrollos de conceptos.

• Origen del objeto teórico (una teoría, un modelo, una hipótesis)

• Función que la descripción tiene dentro del texto (estado de la cuestión,

marco teórico, formulación de hipótesis)

• Elementos o propiedades de la teoría: variables, supuestos, axiomas,

constantes, postulados y/o principios.

2/4
 • Caracterización de sus principales hipótesis explicativas o de suspostulados.

• Campos de aplicación.

• Ejemplos.

• Evoluciones y modificaciones.

• Científicos fundadores y/o seguidores.

• Restricciones o críticas.

Cuando el objeto a describir es un proceso o procedimiento, la descripciónconsiste en

enumerar y desplegar las fases o pasos sucesivos y necesarios para que se cumplan
las operaciones.

10. Instrucciones

Las instrucciones son operaciones discursivas que tienen el propósito de orientar los
procedimientos en forma detallada, clara y precisa que el destinatario pueda
realizar la actividad. Por este motivo, se realizan prescripciones sistemáticas y
ordenadas, orientadas de manera precisa para realizar cualquier tipo de actividades.
Así, puede tratarse de un procedimiento secuencial (integrado por una serie de pasos
que deben ejecutarse en un ordendado para alcanzar el objetivo de la actividad) o de
la comprensión de cierto razonamiento.

La presencia de instrucciones puede advertirse en numerosas variedades de textos

como recetarios, manuales, reglamentos, estatutos, experimentos, trabajo de
laboratorio, protocolos, construcción de objetos, refacciones, entreotros.

12. Ejemplificación

La ejemplificación es una operación discursiva que aporta datos empíricos a una

explicación o argumentación. Sirve para mostrar un caso particular en el que se
realiza aquello que se explica o para mostrar cómo es aplicable un concepto
abstracto. La ejemplificación no es un elemento aislado en el discurso: su
interpretación requiere la puesta en relación con el concepto central que se explica.
Para presentarla se suelen emplear expresiones como por ejemplo, por caso, tales el
caso de, entre otros.

Por medio de la ejemplificación se logra que un texto sea más sencillo y más claro.
La inclusión de ejemplos, por un lado, obedece a la necesidad del escritor de ser
comprendido y, por el otro,hace inteligibles al lector determinados conceptos que,
formulados de modo abstracto, puedenresultar oscuros.

3/4
13. Enumeración

La enumeración es la expresión sucesiva de las partes de que consta un todo, ya

sea total o parcialmente. Sirve para precisar las partes que constituyen un todo:
brindar información específica. Las enumeraciones suelen ser antecedidas por una
introducción y deben ser gramaticalmente coherentes. Cuando en esta introducción
se anticipa lo que se enumerará seescriben “:”.

Ejemplos:

 Tiene que traer tres documentos: certificación de impuestos, planos

constructivos ydocumento de propiedad.

 Tiene que traer la certificación de impuestos, los planos constructivos y el

documentode propiedad.

 Tiene que traer:

• Certificación de impuestos

• Planos constructivos

• Documento de propiedad

14. Narración

Una narración es una secuencia o modo discursivo centrado en la exposición de

hechos que sesuceden en el tiempo, y generalmente son hechos ocurridos en el
pasado. Esto implica que, en una narración los hechos o acontecimientos que se
exponen están organizados según una sucesión temporal que a veces puede incluir
una sucesión causal, porque algunos de esos hechos pueden manifestarse como la
consecuencia de los anteriores. Este encadenamiento de hechos o acontecimientos
siempre comporta una transformación del estado inicial. Por ejemplo, si se narran
los antecedentes de una investigación, cada avance constituye un hecho que
transformael estado inicial de carencia o escasez de conocimiento sobre el tema.

15. Representación gráfica

Las representaciones gráficas sintetizan de manera visual la información que se

desarrolló en el texto. En este sentido, explican los resultados de los distintos
análisis de forma directa y comprensible por medio de tablas, imágenes, cuadros,
mapas, histogramas y diagrama de barrasy de sectores.

4/4