RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO -RAE

Número del
1
RAE
Tema Trayectoria en la pedagogía o acerca de cómo se ha escrito
el texto: Epistemología y pedagogía

Título del epistemología y pedagogía ensayo histórico crítico

articulo sobre el objeto y método pedagógicos
Autor (es) José Iván Bedoya Madrid
https://www.ecoeediciones.com/wp-content/uploads/2015/08/
Fuente Epistemologia-y-pedagogia-6ta-edici%C3%B3n.pdf
Bibliográfica

Año 2015
Lo que su busca el texto es especificar el objeto, el campo y
estatus teórico y científico de la pedagogía de un punto esencial
que debe iniciar con base a la epistemología y filosofía del
surgimiento como disciplina con el objeto y método científico de la
pedagogía que es fundamental para la práctica debido que hay
otras diciplinas que creen tener autorización de invadir y pertenecer
a la comunidad de la pedagogía en este sentido confunden la
educción como acción y la pedagogía como sistema, el objetivo
primordial especificar las posibles tareas de la epistemología con
respecto a la pedagogía y sustentar el fundamento teórico de esta
diciplina con el interés de analizar los principios metodológicos en
Resumen generación y adquisición del conocimiento en él niño, sobre este
descansa la problemática de la enseñanza y del aprendizaje.
Los métodos educativos de algunos representantes quienes han
sentados las bases para sustentar los fundamentos teóricos de la
pedagogía, buscando dar al maestro elementos estructurados del
saber que transforme la técnica y la didáctica para la obtención y
transmisión del conocimiento.

Palabras claves epistemología y pedagogía

Contenidos Trayectoria en la pedagogía o acerca de cómo se ha escrito
el texto: Epistemología y pedagogía
Problema de
investigación
Pregunta de
investigación
Es objetivo primordial especificar las posibles tareas de la
epistemología con respecto a la pedagogía, una discusión, que
apenas se vislumbra en la problemática actual. Con relación a ésto,
mostrar la importancia que tiene emprender una reflexión
epistemológica para sustentar el fundamento teórico de esta
disciplina. Se pretende también a propósito de lo anterior, participar
en la discusión con ciertas corrientes de pensamiento que han
pretendido negar el status teórico y científico de la pedagogía. Se
Objetivo intenta, además, explicitar el momento histórico en que surge la
general discusión sobre el método pedagógico, como parte de una
confrontación general planteada en las ciencias naturales sobre el
método científico. Tal ligazón se ha visto reflejada en la repercusión
que los cambios en los modelos científicos han tenido sobre los
métodos y técnicas pedagógicos. Este proceso, coincide, además
históricamente con la institucio-nalización de la escuela en la
modernidad, que ha dado lugar a un enfoque sociologista ya
analizado exhaustivamente2 (Baudelot y Establet; Bourdieu y
Passeron; Vasconi, entre otros).
Objetivos Se debe establecer el carácter esencial de la pedagogía, tarea que
específicos debe iniciarse con un análisis histórico y epistemológico de su
surgimiento como disciplina y su articulación en el conjunto del
saber con otros discursos históricos y filosóficos con la finalidad de
no seguir pensando, la educación como acción y la pedagogía
como teo¬ría o sistema.
Población
Metodología
1 W. Bohm. La imagen del maestro en el correr de la
Principales historia, en Estudios educativos, II semestre de 1980, No.
referentes 13, p. 34.
teóricos y
conceptuales 3 Tezanos. A. Notas para una reflexión crítica sobre la
Pedagogía, Mimeo. Universidad Nacional, s/f.
Resultados
Conclusiones ver la pedagogía bajo una nueva luz; la que permitiera la
discusión histórico-epistemológica. No se trata de volver a los
supuestos orígenes de la pedagogía en la más remota cultura que
se pudiera estudiar, tampoco consistía, como algunos la siguen
 considerando- en la sucesión de los métodos o en el mejor caso,
de educación, ni tampoco, en el relato de lo que hicieron los
llamados pedagogos en ese mismo pasado, o en el recuerdo
anecdótico de sus biografías. O sea, la crítica histórico-
epistemológica permitió cuestionar una forma de ejercer y de
presentarse la educación.
Asumir la pedagogía como diciplina bajo una nueva luz que permita
Comentarios ejercer y representar la educación en la labor idónea del ser
docente
Elaborado por Oscar ernesto guzman piamba

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