ESCUELA NORMAL DE RINCÓN DE ROMOS

“DR. RAFAEL FRANCISCO AGUILAR LOMELÍ”

CLAVE:01DNL00028
INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONALES PARA OBTENER EL TÍTULO
DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA QUE PRESENTA:
RENE EDUARDO GARCIA RODRIGUEZ.
TEMA:
LOS JUEGOS MODIFICADOS COMO FORMA DE CONTRARRESTAR LA
DISCIPLINA
ASESOR METODOLÓGICO:
MTRO. GUILLERMO DOMÍNGUEZ ORTIZ.
PLAN DE ESTUDIOS 2018
GENERACION 2020-2024
DESCRIPCIÓN Y
FOCALIZACIÓN DEL
PROBLEMA
•En mi periodo de práctica, durante la clase de educación física se observó que es necesario mejorar
el control de la disciplina de los alumnos para mejorar mi clase de educación física, es necesario
aplicar nuevas estrategias como lo que son los juegos modificados esto para mejorar el control de
los alumnos como método de mejora en mi practica
 ANALISIS DEL CONTEXTO
CONTEXTO SOCIAL
•La escuela primaria Agustín melgar, perteneciente a la
zona 4, con clave 01DPR03393, turno matutino, del
municipio de San francisco de los romo. Se encuentra
ubicada en la comunidad de la concepción en las primeras
calles.
•Alrededor de la escuela se encuentran casas habitadas. la
mayoría de la población son familias integradas, cabe
mencionar que algunos niños (30% aproximado) vienen de
familias disfuncionales y están bajo la responsabilidad de
abuelos o tutores, teniendo un nivel socioeconómico bajo.
CONTEXTO ESCOLAR
La escuela cuenta con una organización, conformada
por: 1 director, 7 Maestros de Grupo, 1 Maestra de
Educación Física, 2 Intendentes, 2 Encargadas de la
Cooperativa Escolar. La escuela cuenta con un total de
235 alumnos, el plantel educativo consta de: 8 aulas para
Grupos, 1 Dirección, 1 Biblioteca, 1 Aula de Medios, 1
Tiendita escolar, 1 Cancha condicionada para usos
múltiples, 1 Patio, 3 Jardineras, 2 Modulo de Baños para
Hombres y Mujeres, 1 Bodega para guardar productos
de limpieza, 1 Bodega para guardar el material deportivo
 REVICION TEORICA
¿QUÉ ES LA
EDUCACIÓN FÍSICA?
•Vannier & Fait:
•“La educación física es parte del
currículo escolar cuya finalidad es
el desarrollo de los jóvenes física,
social, mental y moralmente, de
modo que se conviertan en
ciudadanos bien balanceados,
inteligentes, saludables,
responsables y felices para la
democracia”
¿QUÉ SON LOS
JUEGOS
MODIFICADOS?
•García López y Gutiérrez Díaz del
Campo (2016) lo entienden como
unas tareas destinadas a que el
alumno comprenda uno o varios
deportes. Para ello se modifican
algunos elementos del juego que
permiten la adquisición y
conocimiento de los aspectos
tácticos de lo que se ha pretendido
enseñar.
•¿QUÉ ES LA
INDISCIPLINA?
•Zamudio Villafuerte (2012) manifiesta que la
indisciplina en los centros escolares se ha
convertido en un problema general. Por el
aumento de distractores, como pertenecer a
un grupo, dar prioridad a tareas que no están
relacionadas con el estudio, el uso constante
del celular en las horas de clase, por
mencionar algunos atenuantes.
COMPETENCIAS PREGUNTA DE
GENERICAS INVESIGACION
identificar las características fisiológicas, motoras y
funcionales de los sistemas del cuerpo humano en el
desarrollo integral de los estudiantes. ¿Cómo los juegos modificados ayudan a
Adquiere herramientas teorico-metodologicas mejorar la convivencia?
basicas en alguna área afín a la educacíon física.
OBJETIVO DE METODOLOGIA DE
INVESTIGACION INVESTIGACION.
Que como docente pueda mejorar la indisciplina de los
alumnos en la sesión de educación física con juegos
modificados como estrategia de mejora para una sana
convivencia en la sesión.
Elliott define la investigación-acción como un
estudio de una situación social con el fin de
mejorar la calidad de la acción dentro de la
misma. La entiende como una reflexión sobre las
acciones humanas y las situaciones sociales
vividas por el profesorado que tiene como
objetivo ampliar la comprensión (diagnóstico) de
los docentes de sus problemas prácticos.