Comprende el Tipo, el Nivel y el Diseño de la

investigación

Dr. Roberto Katayama 20/05/2019 1

¿Cada investigación es única o pueden
agruparse por tipos o clases?

Dr. Roberto Katayama 20/05/2019 2

1.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN:
 De manera general las investigaciones pueden ser
básicas y aplicadas.
 Las investigaciones de tipo básico son aquellas en
las que se busca el saber por el saber,
independientemente de la utilidad o beneficio
práctico que éste pueda reportar.
 A este tipo de investigaciones se les llama también
“puras” o “teóricas” ya que al investigador
únicamente le interesa la verdad.
 El tipo de problema con el que se suele enfrentar el
investigador puro son de carácter sobretodo
teórico.

Dr. Roberto Katayama 20/05/2019 3

 La investigaciones de tipo aplicativo en
cambio, tienen como objetivo solucionar
algún problema práctico.
 Lo que buscan es la utilidad de sus
resultados, el aplicar la teoría o conocimiento
puro a la realidad.

Dr. Roberto Katayama 20/05/2019 4

NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Por su nivel, una investigación puede ser:

 Exploratoria
 Descriptiva
 Correlacional
 Explicativa

Dr. Roberto Katayama 20/05/2019 5

Sólo las investigaciones de tipo descriptivo-causal y explicativo
tienen variable independiente y variable dependiente

Dr. Roberto Katayama 20/05/2019 6

Diseño de la investigación:
 Por su diseño, una investigación puede ser de
tipo experimental o no experimental.

Dr. Roberto Katayama 20/05/2019 7

 Son aquellos que hacen uso del
experimento.

 Por “experimento” entenderemos “un

estudio de investigación en el que se
manipulan deliberadamente una o más
variables independientes (supuestas causas)
para analizar las consecuencias que la
manipulación tiene sobre una o más
variables dependientes (supuestos efectos),
dentro de una situación de control para el
investigador” (Hernández)

20/05/2019 Dr. Roberto Katayama 8

Según el mayor o menor control que el
investigador tenga sobre las variables,
pueden subdividirse en:

1. Experimentos puros
2. Cuasi experiemntos
3. Pre experimentos

20/05/2019 Dr. Roberto Katayama 9

 Requisitos:

1. Manipulación intencional de una o más

variables independientes.
2. Medir el efecto que la variable
independiente tiene sobre la variable
dependiente.
3. Control o validez interna de la situación
experimental.

20/05/2019 Dr. Roberto Katayama 10

 En toda investigación EXPERIMENTAL es
necesario determinar cómo se manipularán
las variables independientes y cómo se
manipularán las variables dependientes.
 Si ello no se especifica podría invalidarse la
investigación por una deficiente manipulación
de las variables independientes o por una
medición errónea o equívoca de la variable
dependiente.

20/05/2019 Dr. Roberto Katayama 11

 Es la posibilidad de saber qué es lo que
ocurre con la forma en que las variables
independientes y dependientes se
relacionan.
 Es poder controlar la influencia de variables
extrañas.
 Sólo si logramos ello podremos determinar
con validez si las variables independientes
influyen verdaderamente o no sobre las
variables dependientes.

20/05/2019 Dr. Roberto Katayama 12

 Poseer varios grupos de comparación: Ello
permite descartar variables extrañas
ocultas.
 Poseer grupos equivalentes: Ello evita que
estén presentes variables extrañas en el
experimento. La equivalencia comprende:
1. Equivalencia inicial: asignación al azahar,
emparejamiento en relación a alguna
variable concreta.
2. Equivalencia durante el experimento.

20/05/2019 Dr. Roberto Katayama 13

 Son similares a los tipos de investigación
experimentales puros, con la diferencia de
que no hay seguridad sobre la equivalencia
inicial de los grupos pues ello escapa al
control del investigador.
 Estos estudios cuasi experimentales se
efectúan cuando los grupos ya están
formados por lo que es imposible
modificarlos o realizar re agrupaciones. Por
ejemplo: estudios en centros educativos,
donde las secciones ya están formadas.

20/05/2019 Dr. Roberto Katayama 14

 Son estudios experimentales pero con un
grado mínimo de control.
 Se recomienda este tipo de estudio cuando es
imposible o sumamente difícil tener un grupo
de control
 Pueden ser:
1. Estudio de caso con una medición.
2. Diseño de preprueba-postprueba con un
solo grupo.

20/05/2019 Dr. Roberto Katayama 15

 Se somete a un grupo a un estímulo concreto
y luego se aplica una midición a una o más
variables.

20/05/2019 Dr. Roberto Katayama 16

 Llamado también “pre-test post-test” Se
aplica una prueba previa a la aplicación del
estímulo.
 Se aplica el estímulo al grupo.
 Se vuelve a medir al mismo grupo.

20/05/2019 Dr. Roberto Katayama 17