INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ÁLAMO TEMAPACHE

Carrera:

Ingeniería Industrial

Grupo:

1MI = 1MXTD

Asignatura:

Taller de Ética

Unidad I:

El sentido de aprender sobre ética

Tema:

“Elaboración de cuadro cuestionario”

Integrantes del equipo o nombre del alumno:

Hernández Gómez Marlyn Guadalupe (212Z0327)
Vázquez Ramírez Eduardo Leonardo (212Z0204)
Mariano Castro Luis Angel (212Z0117)
Cruz Gomez Isaac (212Z0141)
González Flores Alexis Israel (212Z0432)
Santos Hernandez Ana Paola (212Z0231)
Lugo Hernandez Jade (212Z0329)

Dirección electrónica:

https://youtu.bexxxxxxxxxxx

Facilitador:

M.T. Alba Delia Aguirre Medécigo

Fecha:
Tuxpan, Ver a 10 de septiembre de 2021
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Investigar los conceptos relacionados con taller de ética, presentándolos a

través de la resolución de un cuestionario, para discutir los conceptos y llegar
a una conclusión.
INTRODUCCIÓN

La palabra ética proviene del griego ethikos (“carácter”). Se trata del estudio de la
moral y del accionar humano para promover los comportamientos deseables. Una
sentencia ética supone la elaboración de un juicio moral y una norma que señala
cómo deberían actuar los integrantes de una sociedad. Por lo tanto, cuando alguien
aplica una sentencia ética sobre una persona, está realizando un juicio moral. La
ética, pues, estudia la moral y determina cómo deben actuar los miembros de una
sociedad. Por lo tanto, se la define como la ciencia del comportamiento moral. Claro
que la ética no es coactiva, ya que no impone castigos legales (sus normas no son
leyes). La ética ayuda a la justa aplicación de las normas legales en un Estado de
derecho, pero en sí misma no es de castigo desde el punto de vista jurídico, sino
que promueve una autorregulación. La ética puede dividirse en diversas ramas,
entre las que se destacan: La ética normativa (son las teorías que estudia la
axiología moral y la deontología, por ejemplo). La ética aplicada (se refiere a una
parte específica de la realidad, como la bioética y la ética de las profesiones).

COMPETENCIAS

Desarrolla conciencia sobre el significado y sentido de la Ética para orientar su

comportamiento en el contexto social y profesional.

1. Reflexiona sobre el significado de la Ética y sus implicaciones en el

comportamiento para orientar su práctica en los diversos ámbitos y contextos.

2. Relaciona la ética con el desarrollo de la ciencia y la tecnología para determinar

sus implicaciones sociales.

3. Adquiere el compromiso al proponer soluciones a problemas mediante la

aplicación de la ética profesional, para contribuir a la mejora de los ámbitos del
desempeño humano.

4. Fundamente la práctica ética del ejercicio profesional en la toma de decisiones

para la solución de problemas en las instituciones y organizaciones.

ACTIVIDAD SOLICITADA

En esto consiste la ética:

En proporcionarnos los elementos necesarios para poder resolver

nuestros conflictos, (intersubjetivos e intrasubjetivos, de manera
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que podamos lograr el equilibrio psíquico, potenciando nuestras

posibilidades de “goce” y tratando de conseguir unas relaciones
armónicas y justas con las demás personas.

1.- Explica por qué el hombre se considera “ser humano”

Se considera que el hombre es una persona, cosa que hace pensar en un modo de
vida que se alimenta del mundo social y natural.

2.- Explica por qué el ser humano es un ser social

De acuerdo a una frase del filósofo Aristóteles "El hombre es un ser social por
naturaleza", constata que nacemos con la característica social y la vamos
desarrollando a lo largo de nuestra vida, ya que necesitamos de los otros para
sobrevivir.

Según Aristóteles se "es" en tanto se "co-es". Esto significa que cada hombre posee
una dimensión individual que desarrolla su personalidad o su "ser", y que dicha
dimensión está integrada en la dimensión social del hombre, para la convivencia en
comunidad desde que nace, resultando en la coexistencia.

3.- ¿Qué se entiende por el término “persona”?

Se refiere al ser humano, en tanto cualitativamente diferente al resto de los seres,

esta definición se entiende porque es un ser racional e inteligente, consciente de sí
mismo y de sus actos, con identidad propia y totalmente independiente.

4.- ¿Qué entendemos por derechos?

Así, la definición misma de qué cosa es el derecho es un objeto de estudio de esta

misma disciplina, especialmente de algunas de sus ramas, como la Teoría del
derecho o la Filosofía del derecho. Esto se debe a que no hay una formulación
precisa y universal de qué es exactamente el derecho, dado que depende
directamente de la idea que nos hagamos de qué es lo justo y qué es la justicia.

5.- ¿Qué es la moral?

Moral significa reglas y normas de convivencia y de conducta de los hombres; una

de las formas de la conciencia social. Los idealistas estiman que la moral es
completamente independiente do las condiciones materiales de la vida de la
humanidad. El marxismo-leninismo, en su interpretación de la moralidad y de sus
exigencias no parte de las definiciones generales y abstractas, sino de las
condiciones históricas concretas.

6.- ¿Qué es la ética?

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La ética, también conocida como filosofía moral, es una rama de la filosofía que
implica sistematizar, defender y recomendar conceptos de conducta correcta. Busca

resolver cuestiones de moralidad humana definiendo conceptos como el bien y el

mal, la virtud y el vicio, la justicia y el crimen. La capacidad que tiene un individuo
para decidir si algo está moralmente correcto o no, recibe por nombre criterio ético.
Existen diferentes tipos de criterios que pueden ser utilizados en la toma de una
decisión, entre ellos se encuentran el criterio utilitario, centrarse en la justicia y
centrarse en los derechos. Cada individuo está en la capacidad de forjarse una
imagen de lo que es y desea ser en una sociedad, la cual está cada vez más
sumergida en situaciones de riesgo en cuanto a la identidad individual de las
personas. A partir de ese momento la familia juega un papel de suma importancia,
ya que, infunde valores éticos y morales. Adicional a esto, la ética guía al individuo
en la evaluación de sus acciones, permitiéndole una mejor comprensión de las
personas que le rodea, logrando que el sujeto tenga su propio criterio.

7.- ¿Cuál es el campo de estudio de la ética?

La moral.

8.- ¿Cuál es el objeto de estudio de la ética?

La ética se ocupa únicamente de los actos típicamente humanos, es decir, de

aquellos que dependen de la razón y de la libertad. Estos son actos voluntarios que
pueden realizarse o evitarse dentro del ámbito de la libertad personal. Otros actos
como el sueño, el hambre y el dolor, si bien son humanos, no dependen de la
libertad. Son actos involuntarios que ocurren querámoslo o no. La materia de
estudio de la ética es la conducta humana esto es, aquellos actos que el individuo
ejecuta consciente y voluntariamente y de los que por consiguiente es responsable.
Ahora bien, el aspecto o punto de vista desde el cual la ética estudia la conducta
humana es el del bien y del mal, de lo que debe y lo que no debe ser, es necesario
resaltar que la palabra debe es el verdadero verbo de todo juicio ético. En otras
palabras, la ética es el estudio de la moralidad de los actos humanos. La materia de
estudio de la ética es la conducta humana esto es, aquellos actos que el individuo
ejecuta consciente y voluntariamente y de los que por consiguiente es responsable.
Ahora bien, el aspecto o punto de vista desde el cual la ética estudia la conducta
humana es el del bien y del mal, de lo que debe y lo que no debe ser, es necesario
resaltar que la palabra debe es el verdadero verbo de todo juicio ético. En otras
palabras, la ética es el estudio de la moralidad de los actos humanos.

9.- ¿Cuáles son los principales problemas de la ética?

Los problemas de la ética y la existencia de las normas morales siempre han

afectado a la persona humana, ya que desde pequeños captamos por diversos
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medios la existencia de dichas normas, y, de hecho, siempre somos afectados por

ellas en forma de consejo, de orden o, en otros casos, como una obligación o
prohibición, pero siempre con el fin de tratar de orientar e incluso determinar la
conducta humana. Ya que las normas morales existen en la conciencia de cada

uno, esto provoca que existan diferentes puntos de vista y, por ende, problemas en
el momento de considerar las diferentes respuestas existenciales que ejercen las
personas frente a ellas. Estos problemas son:

El problema de la diversidad de sistemas morales. Este se da debido al pluralismo

que existe en las tendencias frente a un mismo acto, esto es que, para cuando
algunas personas un acto es lo correcto, para otros es inmoral; por ejemplo, el
divorcio, el aborto, la eutanasia, etc. ¿La pregunta que normalmente se hace una
persona que rige su conducta en base a las normas morales es cuál es el criterio
para escoger una norma o la contraria? El problema de la libertad humana. La
libertad humana no es del todo real, ya que todo individuo está de cierta forma
condicionado por una sociedad en la cual toda persona actúa bajo una presión
social, cultural o laboral; aunque considerando a la ética y la moral, permite
conservar una conciencia, misma que permite a una persona actuar en base a un
criterio propio.

El problema de los valores. ¿De este problema surgen numerosos

cuestionamientos, pero el problema radica principalmente en la objetividad y
subjetividad de uno valores, o sea, que existen cuestionamientos sobre si los
valores son objetivos?, ¿los valores existen fuera de la mente de tal manera que
todo hombre deba acatar los valores ya definidos?, o si los valores son subjetivos
porque dependen de la mentalidad de cada sujeto? También existe otro aspecto, su
conocimiento. El problema del fin y los medios. Muchos sostienen la importancia del
fin, de tal modo que cualquier medio es bueno si se ejecuta para obtener un fin
bueno, esto se conoce como la tesis maquiavélica de fin justifica los medios, pero
con esto lo único que ocurre, es que se sobrevaloran las buenas intenciones de un
acto, que es parte del interior del ser y se descuida el aspecto externo del acto
(intenciones y finalidades). Con esto quiero decir que del fin jamás va a justificar los
medios.

10.- ¿Qué es el acto moral?

Se llama acto moral a la acción que desarrolla una persona y que es valorada desde
el plano de la ética (por su rectitud, honradez, etc.). Si bien muchas acciones son
neutrales para la ética, otras pueden acarrear una valoración moral ya que pueden
definirse como negativas o positivas de acuerdo a los efectos del acto. El término
latino actus llegó a nuestra lengua como acto. El vocablo puede aludir a un evento
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o a una acción. Moral, como adjetivo, califica a aquello que realizan los seres
humanos de acuerdo a un análisis de su maldad o bondad.

Se llama acto moral a la acción que desarrolla una persona y que es valorada desde
el plano de la ética (por su rectitud, honradez, etc.). Si bien muchas acciones son
neutrales para la ética, otras pueden acarrear una valoración moral ya que pueden

definirse como negativas o positivas de acuerdo a los efectos del acto. Lo bueno y
lo malo Los actos morales son juzgados según la ética.

Ejemplo:

Supongamos que una persona, cuando comienza a llover, decide refugiarse bajo el
cartel de una tienda, que le brinda protección contra las gotas. Este acto no tiene
ninguna consecuencia moral: no puede juzgarse como negativo o positivo. La
situación cambia si el sujeto, para encontrar refugio debajo de ese cartel, empuja a
un anciano que planeaba ampararse en el mismo lugar. Esa primera acción
(empujar al anciano) lleva a que el acto de refugiarse bajo el cartel sea malo desde
el punto de vista moral. Se trata, por lo tanto, de un acto inmoral.

11.- ¿Qué es el juicio moral?

Juicio es una facultad del alma que permite diferenciar entre el bien y el mal. Cuando
se pone en palabras, el juicio es una opinión o un dictamen. La moral, por otra parte,
está asociada las costumbres, valores, creencias y normas de una persona o de un
grupo social. La moral funciona como una guía para actuar ya que distingue entre
lo correcto y lo incorrecto. Se conoce como juicio moral, por lo tanto, al acto mental
que establece si una cierta conducta o situación tiene contenido ético o, por el
contrario, carece de estos principios. El juicio moral se realiza a partir del sentido
moral de cada persona y responde a una serie de normas y reglas que se adquieren
a lo largo de la vida.

12. ¿Qué es el juicio ético?

El juicio ético consiste en tomar la decisión más adecuada ante una disyuntiva en la
que se debe elegir la más acorde a la moral y a la ética. Se trata de una decisión
individual, aunque se relaciona con los valores morales de la sociedad. Para decidir
convenientemente, la persona debe usar la razón y escoger cuál es la mejor opción,
basándose en su conocimiento acerca de lo que está bien o mal. Por ejemplo, una
persona tiene un juicio ético al tener que elegir si devolver una cartera llena de
dinero o quedársela. Aunque es una herramienta que el ser humano ha utilizado
desde su aparición en el planeta, el uso del concepto se remonta solo al siglo XVIII.
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Sin embargo, la Ética se ha estudiado desde la época de la antigua Grecia.

Conviene no confundir este tipo de juicio con el moral porque, aunque compartan
similitudes, tienen rasgos diferentes. La principal es que, mientras en el juicio ético
usa el raciocinio para tomar la decisión, el moral hace valoraciones sobre las
acciones o conductas.

CONCLUSIONES

La ética trata permanentemente y vigorosamente de combatir la separación o

divorcio que se ha pretendido establecer entre las ideas y la vida, es decir, la actitud
negativa del hombre que considera que la regla moral hay que respetarla a
distancia. La ética debe ser considerada como constante disciplina para la vida,
pues nos obliga a realizar nuestras labores con eficiencia y a mantener una actitud
de rechazo frente a todo lo que minimice nuestra dignidad. De aquí es que se dice
que el hombre es un ser inexorablemente moral, pues su vida no le viene dada con
dignidad y moral, sino que debe hacerla, debe construirla con moral y dignidad. La
personalidad moral se va definiendo a través de cada uno de los actos humanos.
Con cada nueva posibilidad que nos apropiamos, con cada actualización de un vicio
o de una virtud, descubrimos, corregimos o subrayamos los rasgos de nuestro
carácter. El problema del comportamiento ético no es tanto un problema de normas
como un problema del hombre que se realiza o destruye a través de sus obras. Por
lo tanto, los pasos conducentes a una mejora de la ética profesional pasan por la
formación moral del hombre, (es como un círculo vicioso) formación basada en la
recuperación, o la afirmación, de la conciencia moral a partir de los primeros
principios de la ley natural y sus consecuencias

BIBLIOGRAFÍA (APA)

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Pregunta 7. Pedro Tovar . (Julio, 05,2017). ¿Cual es el tiempode la etica?.

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Pregunta 8. Juan Haro Beltran Ana Lizbeth Contreras Favela. (2009). Seminario

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https://www.lifeder.com/juicio-etico/
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LISTA DE COTEJO
Unidad Temática: 1 El sentido de aprender sobre
Nombre de la asignatura: Taller de ética ética
Fecha: 10 / 09 / 2021
Nombre de los estudiantes integrantes del Equipo

1. Hernández Gómez Marlyn Guadalupe (212Z0327)

2. Vázquez Ramírez Eduardo Leonardo (212Z0204)
3. Mariano Castro Luis Angel (212Z0117)
4. Cruz Gomez Isaac (212Z0141)
5. González Flores Alexis Israel (212Z0432)
6. Santos Hernandez Ana Paola (212Z0231)
7. Lugo Hernandez Jade (212Z0329)

Datos generales del proceso de evaluación

Producto: Reporte investigación conceptos sobre ética Valor: 20 % Periodo escolar: Febrero- julio 2021
Instrucciones para el estudiante
Revisar las actividades que se solicitan y marque con una X en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso contrario marque “NO”. En
la columna “OBSERVACIONES” coloque las recomendaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuáles son las condiciones no cumplidas, cuando
los reactivos no se cumplan al cien por ciento, escriba en el apartado de retroalimentación las acciones que el alumno puede realizar para lograr la
competencia de la unidad.

Valor del
Característica que cumplir en la investigación Cumple Observacione
No.
reactivo % sobre cuestionario de conceptos sobre ética. s
Si No Real
La portada contiene escrito de forma correcta lo
1
siguientes datos:
2 0.5% Nombre de la escuela y logotipo X

3 0.5% Nombre de la Carrera y Grupo X

4 0.5% Nombre de la Asignatura y actividad X

5 0.5% Nombre del Profesor X

6 0.5% Nombre de los alumnos y número de control X

7 0.5% Lugar y Fecha X

8 La investigación sobre conceptos: Ética, moral,

diferencia entre ética y moral, entre otros,
5% X
contiene los datos más importantes de la
aportación.
9 El documento está redactado sin faltas de
2% ortográficas, gramática; el diseño está bien X
estructurado y entendible.
10 5% La investigación sobre conceptos de la ética, y el
sentido de aprender sobre ética, es completo en
sus definiciones, e incluye una descripción X
detallada y textual de cada uno de los puntos que
lo conforman.
11 Se aborda el tema solicitado demostrando un
5% X
dominio sobre el mismo en la información textual.

20% TOTAL: 20%