ESCUELA

METROPOLITANA
Nombre del Docente: Claudia Ramírez Cano CICLO ESCOLAR 2020-2021

GRADO y GRUPO: 6°A TRIMESTRE TRES ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: del 16 al 19 de marzo de 2021
/BLOQUE: 4

Aprendizajes Esperados : TEMA/ CONTENIDO CONTRASTA INFORMACIÓN DE

CONOCE Y APRECIA DIFERENTES MANIFESTACIONES LINGÚISTICAS Y CULTURALES UN TEXTO SOBRE UN MISMO TEMA. LAS LENGUAS
DE MÉXICO. QUE SE HABLAN EN MÉXICO.

CONOCER UNA CANCIÓN DE LOS PUEBLOS

ORIGINARIOS DE MEXICO

VALOR: RESPETO. VIVO EL RESPETO CUANDO ESCUCHO CON ATENCIÓN A MI ÁMBITO/EJE: AULA
MAESTRA Y A MIS COMPAÑEROS

• Propósito(S):
• COMPARACIÓN DE TEXTOS.
EXPRESIONES LITERARIAS DE LAS TRADICIONES MEXICANAS

INICIO DESARROLL0 CIERRE/EVALUACIÓN:

 LEAN AL GRUPO SU TEXTO DE
CONTRASTE, LOS ALUMNOS LEAN Y COMENTEN LAS PÁGINAS 137 Y 138  CONTESTEN LAS PÁGINAS DE LA
EVALUEN EL DESEMPEÑO DE DE SU LIBRO SEP ESPAÑOL- GUÍA SANTILLANA DE LOS
 SUS COMPAÑEROS. REALICEN LAS ACTIVIDADES ALLÍ INDICADAS. APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE
TRABAJARON DURANTE LA
ESCUCHEN LA CANCIÓN EN NAHUATL QUE PASADA SEMANA Y LA PRESENTE
SE LES PRESENTE.

RECURSOS (LIBROS/PÁGINAS) RECURSOS DIGITALES y/o MATERIAL CONCRETO.GUÍA SANTILLANA 253 LIBRO SEP ESPAÑOL 137 A 144

ADECUACIONES CURRICULARES: LOS ALUMNOS LEERAN, APOYADOS POR MI. TRABAJAR CON ELLOS EL PROYECTO DE COMPARACIÓN DE
TEXTOS,
 ESCUELA

METROPOLITANA
Nombre del Docente: Claudia Ramírez Cano CICLO ESCOLAR 2020 2021

GRADO y GRUPO: 6 A TRIMESTRE 2 ASIGNATURA: Pensamiento 1. PERIODO: del 16 AL 19 DE MARZO DE 2021

/BLOQUE: matemático

 Aprendizajes Esperados: APLICA EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO A LA TEMA/CONTENIDO: NÚMEROS NATURALES Y FRACCIONARIOS

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PERSONALES, SOCIALES Y NATURALES,
ACEPTANDO EL PRINICIPIO DE QUE EXISTEN DIVERSOS  EJE:FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS PARTICULARES.  COMPARACIÓN DE RAZONES
 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

VALOR RESPETO. VIVO EL RESPETO ESCUCHO CON ATENCIÓN A MI MAESTRO Y ÁMBITO/EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN
COMPAÑEROS

• Propósito(S): ESTANDAR CURRICULAR COMPARTE E INTERCAMBIA IDEAS SOBRE LOS PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS AL RESOLVER
• PROBLEMAS
.
 Inicio: Desarrollo CIERRE/EVALUACIÓN
• RESUELVAN LOS • RESUELVAN EN BINAS PÁGINAS 102 Y
PROBLEMAS DE LA 103 DE DESAFÍOS Y LAS REVISEN EN  RESUELVAN LOS EJERCICOS INTERACTIVOS QUE SE LES A
PÁGINA 101 LIBRO GRUPO.  OPEREN MECANIZACIONES, CÁLCULO MENTAL,
DESAFÍOS. • COPIEN EL RESUMEN DE COMPARACIÓN  DICTADO DE CANTIDADES.
• LA REVISEN EN GRUPO DE RAZONES.  EJERCICOS DE TENDENCIA CENTRAL MEDIA, MODA
Y JUSTIFIQUEN SUS • CONTESTEN PÁGINAS 210 Y 211 DE MEDIANA
RESPUESTAS SANTILLANA

RECURSOS (LIBROS/PÁGINAS) RECURSOS DIGITALES y/o MATERIAL CONCRETO. LA SEMANA ANTERIOR SE TRABAJARON LOS APRENDIZAJES
ESPERADOS EN EL CUADERNO Y EN LA PIZARRA DIGITAL ASÍ COMO EVARIADOS EJERCICIOS INTERACTIVOS Y DURANTE ESTA TRABAJAREMOS EN
LOS LIBROS. ADEMAS DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, MEDIA, MEDIANA Y EJERCICIOS INTERACTIVOS

ADECUACIONES CURRICULARES: APOYO A alumnos EN GRUPOS DONDE PUEDAN SER APOYADOS POR SUS COMPAÑEROS Y TRABAJO ESPECIAL Y
MAS
 ESCUELA

METROPOLITANA
Nombre del Docente: Claudia Ramírez Cano CICLO ESCOLAR2020 2021

GRADO y GRUPO: 6í “A” TRIMESTRE/BLOQUE: 4 Asignatura Ciencias Naturales PERIODO: DEL 16 AL 19 DE MARZO DE 2021
LAS FUERZAS, LA LUZ Y vida saludable
LAS TRANSFORMACIONES
DE ENERGÍA

Aprendizajes Esperados: ARGUMENTA LA IMPORTANCIA DE LOS INSTRUMENTOS ÓPTICOS EN 1.1. TEMA/CONTENIDO. EL OJO HUMANO
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y EN LA VIDA COTIDIANA, COMPARA LA FORMACIÓN DE
IMÁGENES EN ESPEJOS Y LENTES Y LAS RELACIONA CON EL FUNCIONAMIENTO DE ALGUNOS
INSTRUMENTOS OPTICOS, EL OJO HUMANO Y SUS CARACTERÍSTICAS..

VALOR: RESPETO ÁMBITO/EJE: AULA

• Propósito(S.
• USO DE LOS INSTRUMENTOS ÓPTICOS Y RELACIÓN DE LA REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LAL UZ CON LA FORMACIÓN EN IMÁGENES Y ESPEJOS.

Inicio. DESARROLLO CIERRE/EVALUACION

 COPIE EL RESUMEN QUE
 IMPRIMA EL ESQUEMA DEL LEA EL CONTENIDO SOBRE EL OJO Y COPIE EL CUESTIONARIO.
SE DICTE Y COPIE EÑ
OJO HUMANO Y SEÑALE SUS LO RESUELVA EN GRUPO.
ESQUEMA,.
PARTES Y CARACTERÍSTICAS.
RECURSOS (LIBROS/PÁGINAS) RECURSOS DIGITALES y/o MATERIAL CONCRETO: LIBRO SEP PÁGINAS 118 Y 119

ADECUACIONES CURRICULARES: APOYO A ALUMNOS EN estrategias y cuestionarios, evaluación de ciencias naturales.

 ESCUELA

METROPOLITANA
Nombre del Docente: Claudia Ramírez Cano CICLO ESCOLAR 2020-2021

GRADO y GRUPO: 6° TRIMESTRE/BLOQUE: 4 ASIGNATURA: GEOGRAFÍA PERIODO: Semana DEL 16 Al 19 DE MARZO DE 2021
“A”
LA ECONOMÍA
MUNDIAL

APRENDIZAJES ESPERADOS RECONOCE DIFERENCIAS SOCIOECONOMICAS, EN EL TEMA PROGRAMA ECONÓMICO Y MARGINACIÓN

MUNDO, A PARTIR DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB) POR HABITANTE, EMPLEO SOCIAL
ESCOLARIDAD Y SALUD

VALOR: RESPETO ÁMBITO/EJE: AULA

Propósito :CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS, PIB POR HABITANTE, EMPLEO,ESCOLARIDAD Y SALUD.

Inicio: DESARROLLO CIERRE/EVALUACION
 DIALOGUEN EN GRUPO SOBRE
LAS CARACTERÍSTICAS DE  VEA LA INFOGRAFÍA SOBRE EL PIB ALTO, MEDIO Y  ELABOREN EL
BAJO Y LAS CARACTERÍSTICAS QUE ESTOS TIENEN. EJERCICIO
DESARROLLO TECNOLÓGICO,
INTERACTIVO
INDUSTRIAL Y COMERCIAL DE  LEA EN QUE SE PAROVECHA PARTE DEL PIB EN LOS
UN PÁIS Y CUÁL ES LA PAÍSES.
RELACIÓN CON EL PIB  CONTESTE LAS PÁGINAS242 Y 243 DE SU LIBRO
SANTILLANA.

RECURSOS (LIBROS/PÁGINAS) RECURSOS DIGITALES y/o MATERIAL CONCRETO: guía Santillana página 242 Y 243. INFOGRAFÍA. SE CONTINUA
TRABAJANDO EL MISMO APRENDIZAJE ESPERADO.

Adecuaciones: APOYO A ALUMNOS ANIMANDOLOS A PARTICIPAR MEDIANTE LECTURA Y ATENCIÓN A CLASE.

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo Dirección Técnica

______________________________ ______________________________
PROFESORA CLAUDIA A. RAMIREZ CANO Lic. Iszel Abreu Hernández
 ESCUELA

Nombre del Docente: Claudia Ramírez Cano METROPOLITANA CICLO ESCOLAR 2020-2021

GRADO y GRUPO: 6° TRIMESTRE TRES ASIGNATURA: HISTORIA PERIODO: DEL 16 Al 19 de marzo DE 2021
“A” /BLOQUE: 4

Aprendizajes Esperados: LA EDAD MEDIA EN EUROPA Y EL ACONTECER DE ORIENTE TEMA/CONTENIDO: EDAD MEDIA
EN ESTÁ ÉPOCA.
VALOR: RESPETO.VIVO EL RESPETO CUANDO ESCUCHO CON ATENCION A MI ÁMBITO/EJE: AULA
MAESTRA Y A MIS COMPAÑEROS.

Propósitos: ANALIZA LOS RASGOS DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL, FORMA DE GOBIERNO, ECONOMÍA Y RELIGIÓN EN LAS SOCIEDADES FEUDALES

 INICIO DESARROLLO CIERRE

 RESUELVA LAS PÁGINAS 256 Y 257 DE
 VEAN EL VIDEO QUE SE LES RESUELVAN LA PÁGINA 258 Y 259 DE LA GUÍA
SANTILLANA Y RECUPERE LA
PRESENTE SOBRE ESTE PERIODO
INFORMACIÓN DE LAS SESIONES SANTILLANA.
 Y EN GRUPO ELABOREN UNA
ANTERIORES.
ESTTRATEGIA, PARA
RECUPERAR INFORMACIÓN
RECURSOS (LIBROS/PÁGINAS) RECURSOS DIGITALES y/o MATERIAL CONCRETO: LIBRO SEP HISTORIA PÁGINAS 80 Y 81. SEGUIREMOS CON EL
TEMA DE BIZANCIO
Adecuaciones:
 ESCUELA

METROPOLITANA
Nombre del Docente: Claudia Ramírez Cano CICLO ESCOLAR 2019-2020

GRADO y GRUPO: 6A TRIMESTRE/BLOQUE: 4 ASIGNATURA: EDUCACIÓN CÍVICA PERIODO: SEMANA DEL 9 AL 15 DE MARZO 2021
Y ÉTICA. EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL.

Aprendizajes Esperados. EJERCE LOS DERECHOS Y LAS RESPONSABILIDADES QUE LE TEMA LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCRÁTICO
CORRESPONDE COMO INTEGRANTE DE LA CIUDADANIA.

VALOR:RESPETO ÁMBITO/EJE: AULA

PROPOSITOS.: CONVIVENCIA SIN PREJUICIOS Y SIN DISCRIMINACIÓN

INICIO LEA Y COMENTE LAS PAGINAS 118 DESARROLLO: CIERRE

A 129 DE SU LIBRO DE CIVISMO.  PLATIQUE SOBRE LA • RESUELVA PÁGINAS 272 A 276 DE GUIA SANTILLANA
RESPOSABILIDAD Y EL
SUBRAYE LAS IDEAS PRINCIPALES SER CIUDADANO Y
TENER DERECHOS Y
. OBLICGACIONES POR
CUMPLIR.
RECURSOS LIBROS, PÁGINAS, recursos digitales y o material concreto. LIBRO GUÍA SANTILLANA. Infografía. SE SIGUE TRABAJANDO EN LAS
PÁGINAS DEL LIBRO DE ACTIVIDADES DEL LIBRO DE CIVISMO
Adecuaciones:

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo Dirección Técnica

______________________________ ______________________________
PROFESORA CLAUDIA A. RAMIREZ CANO Lic. Iszel Abreu Hernández

OBSERVACIONES:

1. EJERCICIOS DE LECTURA DE COMPRENSIÓN, COMO EVALUACIÓN Y EJERCITACIÓN.

2. EN CIENCIAS NATURALES, GEOGRAFÍA Y CIVISMO, SIGO CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE ESTAN VIENDO, PERO CONTINUO
CON ACTIVIDADES PARA COMPLETAR.

3 LA MAYORÍA DE MIS ALUMNOS CUMPLENA CON TAREAS EN TIEMPO Y FORMA,