LA CRISIS SURGE DE LA PERCEPCION QUE SE TIENE SOBRE ESE EVENTO DESENCADENANTE Y

SOBRE LA PERCEPCION DE QUE LOS RECURSOS EMOCIONALES/ESTRATEGIAS DE RESOLUCION DE

PROBLEMAS DESPLEGADAS ANTERIORMENTE NO SON SUFICIENTES O NO FUNCIONAN EN ESTE
MOMENTO EN PARTICULAR.

UNA SITUACION DE CRISIS ES AQUELLA QUE GENERALMENTE IMPLICA UNOS MOVIMIENTOS QUE
PUEDEN DERIVAR EN UN CAMBIO POSTERIOR A LA CRISIS/SITUACION EN PRO DE UN
MEJORAMIENTO CON RESPECTO AL ESTADO PREVIO A LA CRISIS O POR EL CONTRARIO UNA
SITUACION QUE SE VUELVE MUY COMPLICADA COMO EL ESTRÉS POST TRAUMATICO.

DESPUES DE QUE SE RESUELVE O SE TRANSITA POR UNA CRISIS HAY UN CAMBIO EN LA PERSONA.

HAY ASPECTOS COMUNES EN LAS RESPUESTAS A LAS CRISIS: FRUSTRACION, SENSACION DE

VULNERABILIDAD

DIFERENTES TIPOS DE CRISIS.

DIFERENTES AUTORES NOMBRAN DE MANERA DIFERENTE LOS MISMOS TIPOS DE CRISIS.

CRICUNSTANCIALES (DESGRACIAS INESPERADAS)

DESVALIMIENTO Y ESTRUCTURALES (PIKMAN QUE ES EL AUTOR RELACIONADO CON LOS SISTEMAS

FAMILIARES).
CRISIS DE DESARROLLO O EVOLUTIVAS.
LOS INDIVIDUOS COMO LA FAMILIA VAN TRANSITANDO POR UNA SERIE DE ETAPAS EN SU VIDA,
EN EL TRANSCURSO DE ESTAS Y LOS PROCESOS DE TRANSICION PUEDEN PRESENTARSE UNA
CRISIS.

CAMBIO DE ROLES, ESTRUCTURA FAMILIAR SE MODIFICA. ESTO PUEDE CONVERTIRSE EN EVENTOS

DESENCADENANTES DESDE CRISIS.

ESTE TIPO DE CRISIS ESTAN EN EL ENTORNO PERSONAL Y FAMILIAR; ESTAN INMERSAS EN EL

CRECIMIENTO Y LO POTENCIALIZAN. SOBREVIENEN AL IR CUMPLIENDO ETAPAS DE LA VIDA DESDE
LA NIÑEZ A LA SENECTUD. (NO SON PREVENIBLES, PASAN)

AUNQUE SEAN PARTE NATURAL DEL PROCESO DEL DESARROLLO HUMANO, EXISTEN UNOS
FACTORES CULTURALES QUE CONDICIONAN ALGUNAS SITUACIONES CARACTERISTICAS DE LA
ETAPA. POR EJEMPLO, EL SITIO DE NACIMIENTO DE LA PERSONA Y SUS COSTUMBRES, DENTRO
DEL MARCO DE CADA CULTURA SE VAN A PRESENTAR.

SON UNIVERSALES, PASAN ACOGIENDOSE A LAS CARACTERISTICAS DE CADA CONTEXTO.

PUEDEN SURGIR A RAIZ DE FACTORES BIOLOGICOS (ADOLESCENCIA Y SUS CAMBIOS

HORMONALES) Y SOCIALES, MAS QUE DE LA ESTRUCTURA FAMILIAR.

SE PUEDEN PRESENTAR CAMBIOS PERMANENTES EN LA DINAMICA FAMILIAR, SU ESTATUS Y

FUNCION EN LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA. POR EJEMPLO, EL ADOLESCENTE NUNCA VUELVE A
SER NIÑO O ADOLESCENTE DENTRO DEL SISTEMA FAMILIAR, VA A PASAR POR UNA SERIE DE
CAMBIOS QUE MODIFICAN ESTA DINAMICA.
EL ADOLESCENTE PUEDE ASUMIR SITUACIONES DE RIESGO.

ESE CUERPO DE NIÑO QUE DE UN MOMENTO A OTRO PIERDE SUS PROPORCIONES Y PASA SUS
CAMBIOS PROPIOS DE LA ADOLESCENCIA PUEDE VIVENCIAR CAMBIOS QUE NO SABE COMO
MANEJAR. EL IMPACTO DE TODOS ESTOS CAMBIOS Y EL QUE SE CONSIDERE COMO CRISIS O NO
VIENE DEL COMPONENTE SUBJETIVO.

DUELOS: EL CUERPO DEL NIÑO Y SEGUNDO LA IDEALIZACION DE LOS PADRES DE LA INFANCIA Y SU

RELACION CON ELLOS. CON EL PASAR DEL TIEMPO SE EMPIEZAN A HUMANIZAR, SON UNOS
PADRES IMPERFECTOS QUE COMETEN ERRORES, QUE LIMITAN CLARAMENTE CUANDO LA
PERSONA NECESITA AUTONOMIA Y SEPARARSE DE ESAS NORMAS TAN CLARA QUE HAN
PLANTEADO. NECESITA AUTONOMIA, PERO DE IGUAL MANERA EL QUE ESTEN A UN LADITO
PENDIENTE DE EL/ELLA; SE DISTANCIA DE ELLOS PORQUE SE ASUME QUE REPRESENTAN A LA
NORMA COMO TAL.

ESTAS AMBIVALENCIAS. ES IMPORTANTE ESTAR PENDIENTE DE LOS PADRES EN TERAPIA

ADOLESCENTE, DECIRLES LO IMPORTANTE DE HACERLES SABER QUE ESTAN ALLI, PERO SIN
INVADIR SU AUTONOMIA.

EN CASO DE SOBREPROTECCION HACER UN CUESTIONAMIENTO UN POCO MAS DIRECTO, PERO DE

MANERA ARMONIOSA EL TEMA. TRATAR UN TEMA EN ESPECIFICO, SE PIDE A LA PERSONA QUE
ESCOJA DE UNA SEMANA A OTRA, UNA SESION A OTRA UN EVENTO EN ESPECIFICO; POR
EJEMPLO, INSEGURIDAD.

ESCOGER UNA SITUACION EN LA QUE SE HAGAN EVIDENTE ESTOS COMPONENTES Y TRATAR CADA
UNA DE LAS PARTES IMPLICADAS EN LA MISMA PARA DAR A NOTAR TODOS ESTOS ASPECTOS EN
LA PERIFERIA DE LA SITUACION “PROBLEMA”. DE ESTA MANERA PUEDEN CONTECTAR UN POCO
CON EL HIJO DE UNA MANERA MAS REAL, MAS IMPACTANTE QUE LES DE A ENTENDER QUE TIPO
DE CONDUCTAS SON PERJUDICIALES PARA.

ESTE TIPO DE PADRES SOBREPROTECTORES TIENDEN A DEFENDERSE MUCHO, HAY QUE ESTAR
PENDIENTE DEL MOTIVO DE CONSULTA PORQUE ESTE MUCHAS VECES DICE MUCHO ACERCA DE
LO QUE SUCEDE MAS ALLA DEL PLANTEAMIENTO INICIAL. EL HACER UNA EVALUACION
PSICOLOGICA PUEDE PONER EN EVIDENCIA SITUACIONES EN LAS QUE EL SISTEMA FAMILIAR SEA
CUESTIONADO O DEBA DE REVISAR ALGUNAS COSAS COMO POR EJEMPLO ROLES, ACIERTOS Y
DESACIERTOS QUE DESENCADENA EN ACTITUDES DE DEFENSA CONTINUA EN SU DISCURSO Y
ARGUMENTOS.
LA FAMILIA PUEDE IMPEDIR LA CRISIS O HACERLE FRENTE A LA CRISIS. POR EJEMPLO LA
SEXUALIDAD DEL ADOLESCENTE, EN CASO DE SOBREPROTECCION NO ESTÁ “CRECIENDO” NO HAY
NADA QUE HACER O CONVERSAR CON RESPECTO A SU AUTOCUIDADO, RELACION CON OTROS
PARES Y PUEDE SURGIR UNA SITUACION DE CRISIS.

CUANDO LA FAMILIA NO PUEDE INCORPORAR ESE NUEVO ESTADIO DE DESARROLLO EN EL QUE

PUEDE HABER UNA VARIACION DE ROLES, SE DA LUGAR A UNA SITUACION DE CRISIS.
TODOS ESTAS CRISIS PUEDEN TENER CONNOTACIONES POSITIVAS O NEGATIVAS.

EL PASO DE RELACION PAREJA EN LA QUE SE PASA A UNA CONVIVENCIA IMPLICA EFECTOS EN LA

PROPIA RELACION Y EN LAS FAMILIAS EXTENSAS. LA ADICION (ATRACCION DE UN MIEMBRO,
NACIMIENTO (ADOPCION)) Y/O PERDIDA (RUPTURAS DE RELACIONES, DIVORCIO O
FALLECIMIENTO DE ALGÚN MIEMBRO) DE MIEMBROS PUEDEN DAR LUGAR A UNA SITUACION DE
CRISIS.

CICLO VITAL INDIVIDUAL

CICLO VITAL FAMILIAR

CRISIS CIRCUNSTANCIALES O DESGRACIAS INESPERADAS

A DIFERENCIA DE LAS DE DESARROLLO, ESTE TIPO DE CRISIS NO SUCEDEN DE FORMA UNIVERSAL.

RESPONDEN A FACTORES AMBIENTALES DESENCADENANTES; NO NECESARIAMENTE DE LA
NATURALEZA, SI NO QUE SON EXTERNOS AL INDIVIDUO O A LAS FAMILIAS.

LLEGAN DE CUALQUIER LADO Y TODO AL MISMO TIEMPO.

POR EJEMPLO, UN TERREMOTO: HAY PERDIDAS FISICAS, MATERIALES, PSICOSOCIALES,
SOCIOCULTURALES Y, SOBRE TODO; SON INESPERADAS.

UN TRABAJO NUEVO PUEDE GENERARLA, UN ABUSO SEXUAL ES UN EVENTO CLARAMENTE

DESENCADENANTE DE CRISIS Y ES CIRCUNSTANCIAL (LLEGO EN UN MOMENTO DADO, HIZO DAÑO
A NIVEL FISICO, FAMILIAR, PERSONAL).

EN ESTE TIPO DE CRISIS LA TENSION ES MANIFIESTA: TODO LO QUE POR EJEMPLO, IMPLICA LA
CUARENTENA -> VIENE DE AFUERA LA EXPERIENCIA DE UN VIRUS EN LA VIDA.
EJEMPLO MAS COTIDIANO DE LA CIRCUNSTANCIAL: ESTA TODO LISTO PARA LA CELEBRACION DE
UN CUMPLEAÑOS EN UN MOMENTO DE ESOS SE ROMPE UN TUBO Y EMPIEZA A HACERSE UN
DESASTRE EN LA CASA; ES REAL, NO PODRIA HABERSE PREVISTO Y NO ES PROBABLE QUE VUELVA
A OCURRIR.

EL PELIGRO DE ESTAS DESGRACIAS INESPERADAS ES QUE LAS FAMILIAS EMPIEZAN A BUSCAR A

ALGUIEN CON QUIEN RELACIONAR CON LA CRISIS. DE IGUAL MANERA EXISTEN DIFERENTES
FORMAS DE REACCIONAR A LA MISMA:
CUANDO NO EXISTE ESTA REORGANIZACION PUEDE DEBERSE A QUE LA RESPUESTA DE LA FAMILIA
O DE LAS PERSONAS SEA DE DIFERENTE NATURALEZA COMO UNA DINAMICA NO PROPENSA AL
CAMBIO.
SON AQUELLAS QUE PLANTEA PITMAN Y NO LA PLANTEAN OTROS AUTORES QUE TIENEN QUE VER
CON AQUELLAS SITUACIONES QUE OCURREN EN LOS SISTEMAS FAMILIARES.
ESTOS “ALBOROTOS” SON ESTAS REACCIONES DESPROPORCIONADAS FRENTE A ALGUN
CONFLICTO COTIDIANO.

ESTAS CRISIS SUELEN PRESENTARSE DE MANERA REGULAR EN LA FAMILIA ALREDEDOR DEL

MIMSO CONTENIDO. POR EJEMPLO, FAMILIAS DONDE HAY VIOLENCIA INTRAFAMILIAR.

SI LA VIOLENCIA FISICA SE ASUME COMO MANERA DE AFRONTAR LOS CONFLICTOS Y ESTA SE HA

NORMALIZADO DESPUES DEL PRIMER SUCESO Y NO SE HACE ALGO FRENTE A ESO ES MUY POSIBLE
QUE EL GOLPE SE VUELVA A REPETIR Y LUEGO SEA LA FORMA DOMINANTE DE INTERACCION
COMO RESPUESTA A CIERTOS SUCESOS.
LA CRISIS NO ES UN ESFUERZO PARA PRODUCIR UN CAMBIO SI NO UN ESFUERZO PARA EVITAR
QUE EL CAMBIO TENGA LUGAR.

EJEMPLO, UNA FAMILIA CON UN MIEMBRO ALCOHOLICO (LOS CO ADICTOS SON LAS PERSONAS
QUE SE MANTIENEN EN RELACION CON EL ADICTO Y SE PUEDEN RELACIONAR A PARTIR DE LAS
CRISIS O DEL CONSUMO) LA FAMILIA SE REUNE ALREDEDOR DE ESO ASI SEA PARA LIDIAR CON LAS
CONSECUENCIAS DEL CONSUMO Y SE SABE ORGANIZAR ALREDEDOR DE ESO. “NADIE SE ACERCA,
NADIE SE MOLESTA, SI QUIERE QUE LE QUITAN LOS ZAPATOS ALGUIEN LO DEBE DE HACER”
FUNCIONAN POR HOMEOSTASIS.

LA TERAPIA SE PUEDE VER COMO UNA AMENAZA PARA DESINTEGRAR A LA FAMILIA; PUEDE QUE
NO SEPA COMO RELACIONARSE DADO QUE LA UNICA FORMA EN QUE TIENE DE HACERLO ES CON
RELACION A LA CRISIS.
CRISIS DE DESVALIMIENTO (PITMAN).

MIEMBRO DE LA FAMILIA QUE REQUIERE CUIDADO PERMANENTE SEA POR LA EDAD O

PATOLOGIAS CRÓNICAS. SE ORGANIZAN EN TORNO A SER FIGURA DEL CUIDADOR PRIMARIO.
GENERALMENTE CUANDO EN UNA FAMILIA HAY UN MIEMBRO QUE TIENE CONDICION DE
DEPENDENCIA, ENFERMEDAD CRONICA, HAY ALGUIEN QUE DE MANERA PRIVILEGIADA SE HACE
CARGO DE ESTA PERSONA.

PUEDE HABER CUIDADORES FORMALES (ENFERMERA, AUX DE ENFERMERÍA: PERSONAS

ENTRENADAS PARA CUIDAR DE OTROS) O INFORMALES (LA FAMILIA, HAN APRENDIDO DEL
CUIDADO DEL OTRO A TRAVES DE LA EXPERIENCIA).

GENERALMENTE LOS CUIDADORES SON FAMILIARES Y MUJERES.

EL CUIDADOR PUEDE QUE NECESITE TIEMPO Y EN OCASIONES DELEGAR ESTE CUIDADO A OTRO
FAMILIAR. CUANDO ALGUIEN NO PUEDA HACERSE CARGO ESTE PUEDE ENTRAR EN CRISIS Y LA
FAMILIA TAMBIEN; EN EL CASO DE QUE SEA UN CUIDADOR FORMAL Y ESTE FALTE POR ALGUNA
EVENTUALIDAD EL NO TENER UNA RESPUESTA PUEDE DAR LUGAR A UNA CRISIS.

¿QUE PASA CON LOS OTROS ROLES QUE TIENE QUE VIVIR EL CUIDADOR ADEMAS DEL CUIDADO?
ESTO TAMBIEN PUEDE DAR LUGAR A UNA CRISIS.

EMERGE LA FIGURA DEL CUIDADOR PRIMARIO. MUCHAS DE LAS CRISIS DEL DESVALIMIENTO
ESTAN RELACIONADAS CON EL PROPORCIONAR CUIDADOS; SEAN POR CUIDADORES DENTRO DE
LA FAMILIA O EXTERNOS A ELLA Y EN AMBAS SITUACIONES PUEDE HABER DESENCADENANTES DE
CRISIS.
EN ESTA OCASIÓN DE IGUAL MANERA HAY QUE TENER EN CUENTA FACTORES PROPIOS DEL
CONTEXTO, COMO EN EL CASO COLOMBIANO, ESTE SISTEMA DE SALUD QUE PUEDE
DIAGNOSTICAR DE FROMA OPORTUNA O TARDÍA EL PADECIMIENTO Y COMO SE PUEDE
DESENVOLVER LA CALIDAD DE VIDA DEL AFECTADO POSTERIOR AL MISMO.

CUANDO HAY SITUACIONES EXTERNAS QUE CAMBIAN LA RELACION DEL CUIDADOR CON EL
PACIENTE Y CON SUS FAMILIARES PUEDE DAR LUGAR A UNA CRISIS.
AGUDELO.

APROPÓSITO DE LAS CRISIS CIRCUNSTANCIALES NO OCURREN DE MANERA ALEJADA A LAS

PROPIAS DEL DESARROLLO; EL SUJETO LAS VIVE DE FORMA SIMULTÁNEA Y PONE EN RIESGO LA
INTEGRIDAD DEL MISMO PUDIENDO TORNARLO MUY VULNERABLE Y EN ALGUN MOMENTO
PONERLO A DUDAR ACERCA DE LO QUE ES; SIN EMBARGO, HAY UNA RESPONSABILIDAD PARA
RESPONDER A ESTOS ROLES QUE EXIGE SU MEDIO EXTERNO MAS ALLÁ.

LAS CRISIS CONVERGEN. LA SITUACION SE COMPLEJIZA CUANDO POR EJEMPLO, UNO PUEDE
TENER UNA CRISIS DE DESARROLLO.

LA FAMILIA DEL CHICO QUE TENIA EL MIEMBRO DE ENFERMEDAD CRONICO TIENE UN NIÑO
ADOLESCENTE (CRISIS DE DESARROLLO), UNA CRISIS DE DESVALIMIENTO POR LA ENFERMEDAD,
PREVIO A LA ENFERMEDAD HAY UNA SERIE DE CONFLICTOS DE PAREJA Y SE SEPARAN EN MEDIO
DE LA ENFERMEDAD.  PUEDEN OCURRIR MAS DE UN TIPO DE CRISIS.
PUEDEN HABER PRIMEROS AUXILIOS PSICOLOGICOS EN CUANTO A LA CONTENCION DE ASPECTOS
ESPECIFICOS DE DESBORDAMIENTO EMOCIONAL MOMENTANEO SIN EMBARGO SE RESALTA EL
QUE SE NECESITE EL ACOMPAÑAMIENTO PROFESIONAL DE MAYOR COMPLEJIDAD POR LA SERIE
DE SITUACIONES QUE PUEDEN AFECTAR LA ESTRUCTURA FAMILIAR.

ESTA SIMULTANEIDAD PUEDE PROMOVER UNA MAYOR DIFICULTAD EN CUANTO A

HERRAMIENTAS PARA AFRONTAR LA CRISIS QUE EL INDIVIDUO PASE.

PRIMEROS AUXILIOS PSICOLOGICOS.

LA PRIMERA TEORIA LA ESCRIBE CAPLAN.

AÑOS 60, PRIMERAS LINEAS PARA LA ATENCION EN CRISIS. RECONOCE LA NECESIDAD DE

INTERVENCION PARA PERSONAS QUE ESTAN EN SITUACIONES DE CRISIS. (LINEAS DE PREVENCION
DE SUICIDIO).

DE IGUAL MANERA APARECEN LOS CENTROS COMUNITARIOS DE SALUD MENTAL EN EE.UU.

ATENCION EN CRISIS Y SERVICIOS DE URGENCIAS 24 HORAS FUNDAMENTAL EN ATENCION EN
SALUD MENTAL.

DESDE 1970 SE DIVERSIFICA Y ESPECIFICA EL TIPO DE ATENCIONES EN CRISIS. DE IGUAL MANERA

EL COMO HACER LA INTERVENCION E INTERVENCIONES BREVES.
TENIENDO EN CUENTA QUE AVECES ESTE TIPO DE ATENCIONES DE PRIMERA MANO NO SON
SUFICIENTES SI NO QUE REQUIEREN UNA INTERVENCION DE SEGUNDO ORDEN O UNA TERAPIA
MULTIMODAL PARA LA CRISIS QUE TIENE UNA PARTICULARIDAD. RESPUESTAS DE INTERVENCION
DE LA TERAPIA BREVE.

NO TODAS LAS MANIFESTACIONES DE CRISIS SON PATOLOGÍA. SE PUEDE TENER UN

DESBORDAMIENTO EMOCIONAL, UNA PERSONA CON UNA REACTIVIDAD EMOCIONAL
GRANDISIMA POR EFECTOS DE UNA SITUACION EMOCIONAL CRÍTICA (SEIKIU; RESPUESTAS
NORMALES ANTE SITUACIONES ANORMALES. LO QUE ES ATÍPICO ES LA SITUACION, LO QUE ES
ESPERABLE ES LA RESPUESTA DE CRISIS DE LAS PERSONAS FRENTE A ESTAS SITUACIONES).

NO TODAS LAS PERSONAS NECESITAN LO MISMO ANTE TODA SITUACIÓN CRITICA TENIENDO EN
CUENTA SU SUBJETIVIDAD E INDIVIDUALIDAD; DE IGUAL MANERA NO TODAS ESTAN PREPARADAS
PARA RECIBIR UN APOYO PSICOLOGICO EN UN MISMO MOMENTO.
LOS RECURSOS PERSONALES CON LOS QUE HABITUALMENTE RESUELVE LOS PROBLEMAS EL
INDIVIDUO NO SON SUFICIENTES O NO PUEDEN HACER FRENTE A LOS SENTIMIENTOS CAUSADOS
POR EL EVENTO IMPREVISTO.

CUANDO LA DEMANDA ES PREVIA A LA INSTALACION DE GANANCIAS SECUNDARIAS A LAS

ESTRATEGIAS ADAPTATIVAS. FRENTE A DESGRACIAS INESPERADAS EMPIEZAN A EVIDENCIARSE
UNAS GANANCIAS SECUNDARIAS ES DECIR PODER HACERSE PARTICIPE A ALGUNOS EVENTOS QUE
DE OTRA MANERA NO PODRIA SUCEDER; EL PODER APROVECHAR ESTA CRISIS COMO UN
IMPULSO PARA EL CAMBIO.

GENERALMENTE LA GENTE ES RECEPTIVA FRENTE AL ACERCAMIENTO QUE PUEDA HACER UNO A

ALGUIEN EN CRISIS A MENOS DE QUE HAYA UNA SITUACION DE SALUD MENTAL LIGADA AL
PROCESO QUE NO PERMITA DAR UN MOVIMIENTO ENCAMINADO A RECUPERAR UN EQUILIBRIO
EMOCIONAL.

EN LA APARICION DE PATOLOGIAS POST CRISIS DAN LUGAR A UNA ATENCION DE SEGUNDO

ORDEN. SON PRODUCTO DE LA CRISIS, SE HAN QUEDADO Y YA REQUIEREN UN TIPO DE
INTERVENCION DE MAYOR COMPLEJIDAD HECHA POR UN PROFESIONAL DE LA SALUD MENTAL.

PARTE DE LO QUE GENERA ANGUSTIA A UNA PERSONA QUE ESTA VIVIENDO UNA CRISIS ES VIVIR
LO QUE ESTA VIVIENDO. UNA PERSONA QUE HA PASADO 3 SEMANAS DESPUES DEL
FALLECIMIENTO DE UNA CRISIS Y SE SIENTE CON TAN POCOS RECURSOS PARA AFRONTAR ESTO
ACUDE AL PSICOLOGO; NO PUEDO SENTIRME BIEN ¿ME ESTOY VOLVIENDO LOCA? ES
IMPORTANTE NORMALIZAR ESAS RESPUESTAS. ES MUY FRECUENTE QUE UNA PERSONA QUE HA
TENIDO UNA PERDIDA Y VIVA UNA SITUACION EN LA QUE SE HA VIVIDO SE SIENTA ASI; AYUDA A
DISMINUIR LA ANGUSTIA QUE GENERA ESTE DESBORDAMIENTO EMOCIONAL.

LA IDEA NO ES PATOLOGIZAR, ALARMAR, ES TRATAR DE DAR APOYO Y NORMALIZAR ESTO QUE

ESTA PASANDO.

(EJEMPLO FRENTE A LAS CRISIS DE DESVALECIMIENTO: UN NIÑO DIABETICO LLEGABA CADA

TANTO CON ALGUNA CRISIS. UN DIA UN PEDIATRA DIJO “¿USTEDES SE HAN DADO CUENTA
CUANDO SE HOSPITALIZA EL NIÑO? ESTAMOS EN ENERO, LA ULTIMA FUE EN DICIEMBRE, LUEGO
EN OCTUBRE, ANTES DE ESO SE HABIA HOSPITALIZADO EN JULIO Y ANTES DE ESA EN ABRIL. EN
DICIEMBRE ESTA LA NAVIDAD CON SUS FESTIVIDADES, EN OCTUBRE ES EL MES DE LOS NIÑOS
CARACTERIZADOS POR CELEBRACION CON DULCES)

INTERVENCION EN CRISIS.

LO QUE ES ATIPICO O SALIDO DE LA COTIDIANIDAD DE LAS PERSONAS ES LA SITUACION, SU

RESPUESTA ES MAS QUE VALIDA CON RESPECTO A LA SITUACION QUE ESTÁ VIVIENDO.

RECONOCER QUE UNA PERSONA TIENE CON QUE HACERLE FRENTE A LAS SITUACIONES. TODOS
HEMOS VIVIDO SITUACIONES DE CRISIS Y HEMOS TENIDO CRISIS; SIN EMBARGO, NO SIEMPRE
HEMOS REQUERIDO EL APOYO TERAPEUTICO. SE HA TENIDO A ALGUIEN POR FORTUNA QUE DE
ESTOS PRIMEROS AUXILIOS PSICOLOGICOS, SIN EMBARGO, CADA PERSONA TIENE UN POTENCIAL
PARA DESARROLLAR RECURSOS CAPACES DE RESOLVER ESTAS SITUACIONES.
INTERVENCION EN CRISIS.

GENERALMENTE COMO PSICOLOGOS NO ESTAMOS PENSANDO EN NUESTRO ABORDAJE COMO

PERSONAS QUE INFLUIMOS O TOMAMOS DECISIONES POR OTROS. PERO EN LA INTERVENCION EN
CRISIS EN ESTA PRIMERA DEFINICION APARECE QUE SÍ, PERO EN PERIODOS DE DESEQUILIBRIO
PARA PODER ALIVIANAR EL IMPACTO DE EVENTOS DESENCADENANTES Y PARA QUE PODAMOS
AYUDAR A REACTIVAR ESOS RECURSOS QUE LAS PERSONAS TIENEN PARA HACER FRENTE A ESTOS
EVENTOS.
DEFINICION MAS CLARA O APROXIMADA.

ENTRADA INMEDIATA Y TEMPORAL, SE TIENE UN EVENTO DESENCADENANTE Y LA INTERVENCION

EN CRISIS IMPLICA QUE SE ENTRE A HACER UN ABORDAJE O ACOMPAÑAMIENTO LO MAS PRONTO
O CERCANO AL EVENTO DESENCADENANTE. HACER LA INTERVENCION LO MAS RAPIDO POSIBLE.

ES TEMPORAL PORQUE TIENE UN LIMITE EN EL TIEMPO Y NO EXISTE UN APOYO A LA PERSONA

PARA SIEMPRE SI NO UN APOYO EN EL QUE EL CONTROL QUE TIENE LA PERSONA QUIEN REALIZA
LA ATENCION VAYA PASANDO DE FORMA TRANSICIONAL A LA PERSONA QUE VIVE LA SITUACION
DE CRISIS CON EL FIN DE QUE LA INTERIORICE A SU VIDA E INTERIORICE HERRAMIENTAS PARA
AFRONTARLA.

OBJETIVOS DE LA INTERVENCION EN CRISIS.

AMORTIGUAR EL EVENTO ESTRESANTE, DEBE DE SER OPORTUNA Y REALIZARSE RAPIDAMENTE
TENIENDO EN CUENTA DE QUE HAY ALGO QUE HA GENERADO UNA INESTABILIDAD EMOCIONAL Y
SE BUSCA REDUCIR EL IMPACTO DEL EVENTO (1).

FORTALECER EN LA PERSONA LOS INTENTOS DE AFRONTAMIENTO, AYUDANDO A DESCUBRIR O

POTENCIALIZAR ESOS RECURSOS DE AFRONTAMIENTO PARA QUE LA PERSONA SE PUEDA HACER
CARGO DE LA SITUACION (2)

LA SUPERVIVENCIA FISICA DE LA CONSECUENCIA DE LA CRISIS. LO PRIMERO QUE SE DEBE DE

CUIDAR ES LA INTEGRIDAD FISICA DE LA PERSONA QUE ESTA EN CRISIS Y DE LAS PERSONAS QUE
ESTAN A SU ALREDEDOR. A CAUSA DE LA REACTIVIDAD EMOCIONAL PODEMOS ENCONTRARNOS
CON ACTITUDES AUTOLESIVAS POR PARTE DE LA VICTIMA O LA PERSONA QUIEN VIVE LA CRISIS.

UNA PERSONA COMO RESPUESTA A UN CODIGO AZUL DE UN FAMILIAR MENOR DE EDAD

DESPUES DE CONSUMIR CALMANTES VA CORRIENDO Y EMPIEZA A GOLPEARSE LA CABEZA
CONTRA LAS PAREDES. OTRO FAMILIAR LO ABRAZA Y LA PERSONA DEJA DE HACERSE DAÑO
FISICO, ESTO ES SALVAGUARDAR ESTA INTEGRIDAD FÍSICA.

NO ES SOLO CONDUCTAS AUTOLESIVAS SI NO TAMBIÉN CONTRA TERCEROS, POR EJEMPLO, UNA

PERSONA QUE ACABE DE DARSE CUENTA DE QUE HAY UNA TERCERA PERSONA EN SU RELACION
DE PAREJA PUEDA TENER UNA INTENCIONALIDAD DE AFECTAR LA INTEGRIDAD DE ESTA.

LO QUE SE TRATA EN LA INTERVENCION DE PRIMER ORDEN ES EL ESTABILIZAR, LLAMAR Y QUE

ESTE ACOMPAÑADO, SALVAGUARDAR SU INTEGRIDAD FISICA. EL HECHO DE CONSEGUIR UNA
RESIGNIFICACION Y DOMINIO COGNITIVO A UN TRATAMIENTO POSTERIOR HABLA DE LOS
OBJETIVOS DE LA INTERVENCION EN CRISIS DE SEGUNDO ORDEN.

LO QUE SE TRATA CON LA INTERVENCION ES UN DOMINIO COGNOSCITIVO DE LA EXPERIENCIA DE

LA CRISIS, ES DECIR UNA RESIGNIFICACION DE LA EXPERIENCIA DE LA MISMA.
1. QUE TAN RAPIDO Y QUE TAN CERCANO AL SUCESO SE HACE EL ABORDAJE PSICOLOGICO.
SE DEBERIA DE HACER EN EL LUGAR EN QUE SUCEDA LA CRISIS TAN PRONTO SE PUEDA
HACER.

LA PERSONA PUEDE ESTAR TAN AFECTADA EMOCIONALMENTE QUE NO PUEDA HABLAR O

QUE SI. HAY QUE DARLE LUGAR A LO QUE LLEGUE “PREGUNTAR QUE LE PASO” Y PUEDE
QUE CUENTE O NO.
 SI SE DA LA OPORTUNIDAD DE EXPRESION DE SENTIMIENTOS ES IMPORTANTE
PERMITIRLA EN ESTOS MOMENTOS. ESTAR DISPUESTO A LO QUE LLEGUE.

FORTALECIMIENTO DE PAUTAS DISFUNCIONALES SON LAS GANANCIAS SECUNDARIAS DE

COMO TRATAR SITUACIONES QUE RODEAN A LA SITUACION EN CRISIS Y EJEMPLIFICAN EL
CÓMO SE COMPORTA LA PERSONA TENIENDO EN CUENTA X O Y SITUACION PARA
ABORDAR ESTOS ASPECTOS ADEMAS DE LOS PRIMARIOS PARA SALVAGUARDAR A LA
PERSONA.

2. REORIENTAR AL INDIVIDUO PARA QUE PUEDA HACER FRENTE A LA SITUACION Y

RESTAURAR EL EQUILIBRIO.
MUCHAS VECES LA FAMILIA SE SOLIDARIZA EN TORNO AL EVENTO IMPROVISTO QUE
PRODUCE LA CRISIS Y NO SE TRATAN LOS CONFLICTOS PERSONALES INMERSOS EN LA
INTERACCION ENTRE LAS PERSONAS SI NO QUE SE CAMUFLARON DETRÁS DE LA
ENFERMEDAD. LA INTERVENCION PODRIA AYUDAR A HACER EVIDENTES ESTOS
CONFLICTOS Y DE IMPORTANCIA PARA ABORDAR EN UNA PROXIMA SESION.
3.

VALORACION DE ASPECTOS COGNOSCITIVOS, CONDUCTUALES, PSICOSOMATICOS,

PSICOSOCIALES QUE ME VAN A DAR LAS PAUTAS PARA LA INTERVENCION.

ES UN ELEMENTO QUE ME PERMITE PONER EN PRIMER PLANO ALGUNOS ASPECTOS DEL

FUNCIONAMIENTO QUE SE HAN AFECTADO EN LA SITUACION DE CRISIS Y HACIA ESO
ORIENTO LA INTERVENCION (PUEDE SER FAMILIAR O INDIVIDUAL)
4.

ME SITUO COMO UNA PERSONA QUE TIENE HABILIDADES PARA CONTACTAR CON EL
OTRO, PERO DE IGUAL MANERA COMO EL QUE TIENE HERRAMIENTAS PARA AYUDAR A
POTENCIALIZAR LOS RECURSOS DEL INDIVIDUO.

UNA PERSONA PUEDE GENERAR UNA CANTIDAD DE IDEAS ENTORNO A LA SITUACION

CONTEXTUALIZANDOLA CON PUNTOS DE SU VIDA LO QUE PUEDE GENERAR MAS
MALESTAR. EJEMPLO, UNA PERSONA QUE SE ACABA DE SEPARAR ENTRA EN CRISIS Y
EMPIEZA A HABLAR DE ESA SEPARACION Y LUEGO PUEDA DECIR QUE “COMO PUEDE
HACER PARA LLEVAR LOS NIÑOS AL COLEGIO, ADEMAS EN FECHAS ESPECIALES SIEMPRE
COMPARTIAMOS EN FAMILIA, ETC”.

ES MUY POSIBLE QUE ALGO QUE NECESITEMOS HACER ES CONCRETIZAR LA SITUACION Y

EVITAR ESTE TIPO DE SITUACIONES.

HAY QUE IDENTIFICAR CUAL ES EL PROXIMO PEQUEÑO PASO A DAR, NO TENGO QUE
RESOLVER TODO LO QUE DICE LA PERSONA. IDENTIFICAR QUE ES LO QUE NECESITA DE
MANERA INMEDIATA MUY PEQUEÑO; LA IDEA ES QUE RECUPERE SU EQUILIBRIO
EMOCIONAL Y QUE EMPIECE POR SI MISMA A HACER LAS COSAS.

EL TERAPEUTA POR LO GENERAL ES EL QUE ACOMPAÑA A OTRAS PERSONAS EN SUS

PROCESOS DE CAMBIO Y FACILITA Y AYUDA A LAS PERSONAS A SER AGENTES DE SU
PROPIO CAMBIO. NO SE LE DICE QUE HACER NI SE ACONSEJA. SIN EMBARGO, EN
ATENCION EN CRISIS ES MUY POSIBLEMENTE QUE HAYA QUE DECIRLE QUE HACER, DADO
QUE ESTA EN TAL DESORGANIZACION Y DESBORDAMIENTO EMOCIONAL QUE NO PUEDA
TOMAR DECISIONES.

(POR EJEMPLO, ANTE UN FALLECIMIENTO DE UNA PERSONA, LO QUE PRIMERO SE DEBE

DE HACER ES ACTIVAR LA RUTA DE LA RED DE APOYO, PERO AL NO SABERLO SE LE PUEDE
PREGUNTAR SI NECESITA LLAMAR A ALGUIEN. EN ESE MOMENTO ES NORMAL QUE NO
PUEDA DAR LA NOTICIA, MARCAR. TENIENDO EN CUENTA LA NATURALEZA DE LA
SITUACION EL TERAPEUTA PUEDE DECIRLE QUE A QUIEN NECESITA LLAMAR,
PREGUNTARLE SI PUEDE MARCAR, MUCHAS VECES UNO DEBE DE HACER LA LLAMADA,
DAR LA NOTICIA Y PREGUNTARLE SI PUEDE ASISTIR A ESA RED DE APOYO.

LA VICTIMA QUE ESTA EN CRISIS ESTA TAN AGOBIADA QUE NO PUEDE GESTIONAR LO QUE
HACE. EN ESOS MOMENTOS TOCA SER DIRECTIVO CON EL FIN DE PROMOVER UNA
REORGANIZACION A NIVEL DEL COMPONENTE COGNITIVO Y EMOCIONAL
SALVAGUARDANDO SU INTEGRIDAD TANTO FISICA COMO MENTAL.

LA IDEA NO ES CONTINUAR POR MUCHO TIEMPO HACIENDOLO SI NO BUSCAR QUE LA

PERSONA SE TRANQUILICE PARA QUE ELLA MISMA LO PUEDA HACER.

EL TERAPEUTA DEBE DE AYUDAR A TOMAR ACCIONES PARA AYUDAR A LA PERSONA A

SABER CUAL ES EL SIGUIENTE PASO. ¿QUÉ SE PUEDE HACER? ¿QUÉ HA PENSADO HACER?
¿QUÉ TIPO DE COSAS DEFINITIVAMENTE NO SE PUEDEN HACER? PUEDE QUE DIGA “ES
QUE QUIERO HACER ESTO” ES IMPORTANTE AYUDARLE A CLARIFICAR TODO.