Profesora: Verónica Carrasco M.

Taller n° 3
LA ESCUELA DE LOS ANIMALES.
Preguntas para la reflexión.
1. ¿Qué barreras tienen que enfrentar los animales de la
escuela para participar y desarrollarse integralmente?
La barrera del conocimiento previo, ya que no se consideró
las habilidades previas de cada animal por lo tanto impide
que se realice sus verdaderas capacidades, ellos tuvieron
que adaptarse a una serie de actividades (correr, trepar,
nadar y volar) y para eso tuvieron que cursar todas esas
materias y con el fin de mejorar en estas materias, tenían
que quedarse a practicar después de clase para cumplir
con un curriculum que no era inclusivo e incluso dejar de
lado lo que sabían hacer bien (potenciar sus habilidades),
a consecuencia de eso quedaban lastimados físicamente
por su contexto y estructura.
2. ¿Qué consecuencias tiene para cada uno de los
animales el que sus diferencias individuales no sean
consideradas?
Que cada uno de los animales comenzó a sentirse
frustrados en las diversas clases, al contrario lo que ya
tenían por aprendizaje y sabían hacerlo bien tuvieron que
dejarlo de lado para aprender otras enseñanza y adaptarse
al medio sin importar si aprendió o no aprendió.
Lo ideal es nivelar a los estudiantes, considerando las
habilidades previas de cada estudiante a través de tareas
que le sean posible de realizar. (lograr)
3. ¿Qué medidas tendría que tomar la escuela para reducir
dichas barreras y dar respuestas a las diferencias de
cada uno de los animales?
La escuela tendría que transformar sus prácticas hacia
intervenciones más abiertas, flexibles, y apegadas a las
distintitas necesidades y características de los animales.