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La Escuela de Animales.

Traducción de "The Animal School"


DeGeorge H. Reavis. En Chicken soup for the soul.

Una vez los animales decidieron que debían de realizar algo heroico por el problema de un nuevo
mundo. Así es que organizaron una escuela.

Ellos trabajaron en la currícula, la cual consistía en Correr, Trepar, Nadar, y Volar. Para que fuera
más sencilla la administración del curriculum, todos los animales debían de cursar el total de las
materias.

El pato era un excelente nadador, de hecho mejor que su instructor, pero en la materia de vuelo
apenas lograba aprobar, y en carreras siempre estaba reprobando. Por ello lo obligaron a
practicar después de clases, de tal manera que la práctica de natación se pospuso. Esta situación
duró tanto tiempo que algunos animales lastimaron sus patas en tal forma que su promedio bajo
en natación a un nivel medio. Pero como en la escuela los promedios son válidos nadie se
preocupó, solamente el pato.

El conejo empezó siendo el mejor en la clase de carreras, pero tuvo un colapso nervioso por el
esfuerzo que realizó en la clase de natación.
La ardilla era una excelente trepadora hasta que se frustró cuando en la clase de vuelo, su
profesora lo obligaba a empezar desde el piso en lugar de hacerlo desde lo alto de los árboles. Y
dio un tremendo puñetazo a su muslo cuando obtuvo un 42 en trepar y una 3.0 en carreras.

El águila era la niña problema y fue disciplinada severamente. En la clase de trepar les ganó a
todos, pero insistió en hacerlo a su manera.

Al final del año una serpiente anormal podía nadar excelentemente bien, y también correr y trepar,
volaba muy poco cuando saltaba de árbol en árbol , pero como tenía el promedio más alto fue ella
quien dio el discurso de despedida.

Los perros de la pradera quedaron fuera de la escuela y lucharon contra la administración ya que
se negó a incluir escarbado y madrigueras en el currículo. Ellos llevaron a sus niños con un tejón
y más tarde se unieron las marmotas y los topos para empezar una escuela especial particular, la
que tuvo mucho éxito.

Preguntas de reflexión personal:

1. ¿Cuál crees es la moraleja o enseñanza del texto que acabas de leer?


2.- Desde el curriculum ¿cuál sería tu análisis?
3.-¿Qué barreras tienen que enfrentar los animales de la escuela para aprender y participar del
PEA?
4.- ¿Qué consecuencias trae para cada uno de los animales el que sus diferencias individuales no
sean consideradas ?
5. ¿Qué medidas tendrá que tomar la escuela para reducir dichas barreras y dar respuestas a las
diferencias de cada uno de los animales?

SERVEDUCA
“Apoyando la mejora de la Educación con: Calidad, Equidad e Inclusión…”

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