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Tenemos un problema de liderazgo!

La Conversacin Global de Lausana [http://conversation.lausanne.org/es/]

Tenemos un problema de liderazgo! Pero hay esperanza! Resultados de una encuesta entre 1.000 lderes cristianos de todo el mundo
Autor: The Lausanne Leadership Development Working Group Fecha: 10.06.2010 Category: Formacin de Lderes Nota del editor: El presente Texto Previo para Ciudad del Cabo 2010 fue escrito por Jane Overstreet como una resea del tema a debatirse en la sesin Multiplex sobre Cmo levantar una nueva generacin de lderes similares a Cristo. Los comentarios a este texto realizados a travs de la Conversacin Global de Lausana sern remitidos al autor y a otras personas para ayudar a dar forma a su presentacin final en el Congreso. Introduccin Tenemos un problema de liderazgo! Y ste es un problema que necesita ser resuelto para que prospere la evangelizacin mundial! Con demasiada frecuencia la evangelizacin se realiza exitosamente, se planta una iglesia y comienza a florecer, pero luego se designa un lder que lamentablemente destruye todo lo construido, y el fruto se pierde. Si bien la historia tiene muchas variaciones, el tema es demasiado familiar. El Equipo de Trabajo de Desarrollo del Liderazgo de Lausana fue creado con el objetivo de responder a esta falta de lderes similares a Cristo. El grupo de trabajo est formado por una muestra representativa de lderes mundiales experimentados del cuerpo de Cristo, muchos de los cuales estn involucrados especficamente en el desarrollo del liderazgo. Comenzamos por una encuesta entre lderes cristianos. Les pedimos que nos hablaran de sus experiencias con lderes cristianos, cmo pensaban que debera ser el liderazgo a la manera Cristo, y cul consideraban que era la forma ms efectiva de levantar lderes centrados en Cristo. Recogimos respuestas de 1.031 lderes de siete continentes. Los entrevistados incluan una amplia variedad de edades, tipos de experiencias de liderazgo y cantidades de experiencias de liderazgo. Aproximadamente un tercio de los entrevistados fueron mujeres. La encuesta se realiz en cinco idiomas diferentes para tratar de obtener una amplia variedad de opiniones. Durante la realizacin de la encuesta, una cosa se hizo alarmantemente obvia: tenemos un problema de liderazgo! Primero veremos cmo nuestros encuestados definieron el problema, luego cmo definieron el liderazgo a la manera de Cristo y finalmente cmo describieron los mejores mtodos para desarrollar lderes como una solucin parcial del problema. (Para ver los resultados de la encuesta a preguntas con respuestas no cortas, ver el documento titulado: Apndice: Encuesta sobre desarrollo del liderazgo) 1. Tenemos un problema! Si miramos a nuestro alrededor al clamor por un liderazgo centrado en Cristo, queda claro que algo est terriblemente mal en nuestro mundo. Las personas encuestadas identificaron fcilmente las caractersticas de un
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lder a la manera de Cristo, pero sealaron que muchos lderes para quienes haban trabajado estaban penosamente lejos de alcanzarlas. Cuando se les pidi que describieran sus peores experiencias al trabajar bajo lderes y qu caractersticas tenan esos malos lderes, los 1000 lderes que respondieron la encuesta dijeron: Orgullosos, siempre tenan razn y siempre eran los grandes jefes Falta de integridad, no confiables Duros, poco afectuosos, se rehusaban a escuchar, crticos Un poco ms abajo en la lista: Incapacidad para manejar personas y permitirles trabajar juntas Espiritualmente inmaduros, sin evidencia de santidad o vida de oracin Recuerde que estas descripciones no se usaron para describir a lderes no cristianos, sino ms bien lderes cristianos o personas que decan serlo. Con demasiada frecuencia, parecera que la motivacin detrs de la aspiracin al liderazgo nace de la ambicin y el orgullo. Creemos que podemos hacerlo mejor que ellos. Nos proponemos demostrar algo a alguien, o a nosotros mismos. Queremos estar en control de la situacin para esconder nuestras propias inseguridades y fracasos. El resultado de este tipo de liderazgo es trgico. Tambin se les realiz a los lderes de la encuesta una pregunta similar, aunque formulada de otra forma, y los resultados fueron sorprendentemente similares. Se les pregunt: De la siguiente lista, seleccione un mximo de cinco de las cuestiones ms apremiantes que enfrentan los lderes cristianos en su pas. La respuesta ms frecuente a esta pregunta fue orgullo personal, seguida por falta de integridad y, con doscientos votos menos, guerra espiritual, corrupcin y falta de infraestructura. La nica excepcin a este ordenamiento fue el grupo de habla francesa, que mencion la pobreza, la falta de infraestructura, la corrupcin y luego el orgullo personal como las cuestiones ms apremiantes. El nfasis en la cuestin del orgullo personal podra ser sorprendente cuando se lo compara con temas que enfrentan los lderes como la pobreza y la corrupcin. Pero, pensndolo mejor, esto seala el tremendo dao ocasionado por la enfermedad del liderazgo del gran jefe que es la anttesis total del estilo de liderazgo de siervo de Jess. El liderazgo a la manera de Cristo presenta un desafo porque es inherentemente contracultural en cada entorno. Se opone a la esencia misma de nuestra naturaleza egosta. Es la anttesis de nuestra naturaleza pecaminosa. Y parecera ser que demasiado pocos de nosotros hemos experimentado un liderazgo cristocntrico. Rara vez hemos visto modelos del tipo de lder que aspiramos ser. Posiblemente por este motivo es tan elevada la necesidad del mentoreo. 2. Definicin del liderazgo cristocntrico La tarea de definir el liderazgo cristocntrico no es sencilla. Est potencialmente cargada de controversia teolgica. Aun el trmino liderazgo puede ser difcil de definir. Sin embargo, a pesar de estos obvios desafos, abordaremos esta tarea de la manera ms sencilla y directa posible, con el objetivo de aclarar el trmino para su uso comn. En su definicin ms simple, el liderazgo ha sido definido frecuentemente como influencia. Si esta definicin es aceptable, entonces podramos decir que un liderazgo cristocntrico equivale a una influencia al estilo de Jess. Podramos dejarlo aqu, pero la frase influencia al estilo de Jess tambin pide una mayor definicin.
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Para describir cmo sera una influencia al estilo de Jess, una posibilidad es tomar el ejemplo de Jess y hacer una lista de las caractersticas que exhibi cuando lider a sus discpulos aqu en la tierra. Cuando se encuestaron a 1.000 lderes de todo el mundo, las tres caractersticas que ocuparon el primer lugar para describir el liderazgo cristocntrico fueron: Integridad, autenticidad, carcter excelente Corazn de siervo, humilde Espiritualmente maduro, escucha la voz de Dios, santo y con una vida de oracin A continuacin en la lista, mencionaron: Excelentes habilidades de manejo de personas y capacidad para discernir y desarrollar los dones de los dems Conocimiento bblico, teolgicamente slido Compasivo, buen oyente, ms orientado hacia las personas que a la realizacin de la tarea Podemos, pues, concluir que cualquier persona con influencia que posea estas cualidades y las use para promover las metas del Reino de Dios es, de hecho, un lder cristocntrico. Si bien todos nosotros nacemos con dones y rasgos de personalidad, si uno hace la famosa pregunta: Los lderes, nacen o se hacen?, como evanglicos creemos que todos nacen con la necesidad de la gracia salvadora de Dios. Por lo tanto, es imposible nacer como lder cristocntrico, independientemente de los dones que uno pueda tener. El desafo ltimo es que los lderes lideren siempre desde quienes son, desde lo que tienen adentro o, podramos decir, desde un conjunto de valores fundamentales internalizados. La nica manera posible de exhibir las caractersticas de un liderazgo cristocntrico es, de hecho, siendo cristocntrico. Por supuesto, que el primer paso para convertirse en cristocntrico es invitar a Cristo a su vida. Sin embargo, como notamos por los resultados de las encuestas, ser un creyente en Cristo y ser un lder cristocntrico no son sinnimos. Convertirse en un lder cristocntrico es una tarea para la que no alcanza toda la vida. Una conclusin a la que debemos arribar es que el liderazgo cristocntrico no es una meta a lograr, sino un viaje a emprender de toda la vida. Entonces, la siguiente pregunta que surge es dnde encontramos el mapa para este viaje, y cul es el mejor medio de transporte? 3. Descripcin de las mejores prcticas en el desarrollo del liderazgo Si el liderazgo cristocntrico es la meta, pero no es algo que resulta natural para nadie, y si es una tarea de toda la vida que no podemos hacer por nuestra cuenta, cmo se produce el desarrollo del liderazgo? Cmo se convierten los lderes cristianos en lderes que estn realmente centrados en Cristo en su liderazgo? ste es uno de los temas ms desafiantes y confusos dentro de la iglesia global hoy. Qu es el desarrollo del liderazgo? Uno de los motivos por los cuales este tema es tan confuso es que prcticamente cualquier cosa que contribuya al crecimiento, discipulado, habilidades o conocimiento de una persona puede llamarse desarrollo del liderazgo. Desde un picnic de escuela dominical a la educacin en un seminario puede entrar en esta categora. El mentoreo, los grupos de rendicin de cuentas, los talleres especiales, la capacitacin bblica bsica, sesiones de alta gerencia, educacin interactiva de adultos...; la lista parece interminable. De acuerdo a la vieja historia popular del ciego y el elefante, si uno no puede ver todo el animal, entonces surgir una imagen diferente dependiendo del lugar donde uno toque el elefante. Cuando toca la trompa, piensa que un elefante debe ser como una serpiente. Si toca el costado, cree que el elefante se parece ms a un hipoptamo. Como
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consecuencia, es casi imposible obtener una imagen clara del verdadero liderazgo, especialmente con tantas iniciativas que dicen enfocarse en el desarrollo del liderazgo. Por lo tanto, el trmino casi ha perdido su significado. Este dilema trae a colacin otra expresin: Cmo se come un elefante?. De un bocado por vez, por supuesto! Partir el elefante del desarrollo del liderazgo en bocados probablemente sea la mejor manera de abordar el tema y la ms til, y podra ayudarnos a ver el animal completo mejor. Esto lleva a dos preguntas relacionadas con el desarrollo del liderazgo: (1) Qu est tratando de lograr? y (2) Con quin est tratando de lograrlo? Usando este enfoque, todos los esfuerzos de desarrollo de liderazgo pueden organizarse en una sencilla matriz de dos ejes: (1) Primer eje: la meta a alcanzar (es decir el contenido a aprender o las cualidades del carcter a desarrollar, y (2) Segundo eje: el pblico objetivo. Por un lado, qu caractersticas de un lder cristocntrico est tratando de desarrollar su programa, escuela o curso? Cul es el contenido que intenta ensear? Por otro lado, a quines busca desarrollar: adolescentes, estudiosos de la Biblia o directores de seminario? Cul sera el mejor mtodo o medio de desarrollo para este grupo en este contexto? Luego de obtener esta informacin, se puede comenzar a desarrollar el plan ms adecuado para lograr este tipo de desarrollo del carcter en este grupo de personas. La forma de desarrollar la integridad en un joven de Mongolia sera bastante diferente a ayudar a un pastor a aprender griego en Kansas. Sin embargo, ambas formas son necesarias para el cuerpo de Cristo, ambas son vlidas, y s, ambas son desarrollo del liderazgo.. Cul es el tema ms importante? Hay continuos pedidos de ms liderazgo y mejor desarrollo del liderazgo, pero ha habido poco acuerdo en cuanto a cul debera ser su aspecto. En vez de abordar todo el campo, el grupo de trabajo estrech el objetivo al desarrollo de lderes cristocntricos. Los resultados de las encuestas que completaron los lderes cristianos nos ayudaron a focalizarnos en el tema, los rasgos de carcter y el conocimiento necesario. A continuacin sealamos los rasgos que priorizaron los lderes cristianos para describir a un lder a la manera de Cristo: Integridad, autenticidad, carcter excelente Corazn de siervo, humilde Espiritualmente maduro, escucha la voz de Dios, santo y con una vida de oracin Excelentes habilidades de manejo de personas y capacidad para discernir y desarrollar los dones de los dems Conocimiento bblico, teolgicamente slido Compasivo, buen oyente, ms orientado hacia las personas que a la realizacin de la tarea Si intentamos diferenciar las cualidades de carcter del conocimiento, las listas se volveran bastante largas y el proceso sera muy confuso. Tomemos, por ejemplo, slo el primer tem de la lista. Empezamos con integridad. La integridad es, por supuesto, una cualidad del carcter, as que implica que se requiere algo ms que slo conocimiento objetivo para desarrollar la integridad. El carcter no se desarrolla principalmente en el aula, sino a travs de la experiencia de vida, con mentores, modelos y rendicin de cuentas. Pero entender y desarrollar la integridad completamente tambin requiere conocimiento. Por ejemplo, uno necesitara estudiar lo que tiene que decir la Biblia acerca de la integridad. Si suponemos que un lder desea tener integridad en todos los aspectos de su vida, esto lo llevara a estudiar muchos otros temas, como el matrimonio y la familia, la administracin del dinero, y cmo detener la corrupcin. Por esta razn, el desarrollo de lderes es un esfuerzo complejo y de toda la vida, y por esto requiere varios mtodos. Con qu temas comenzamos hoy?
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Cuando se les pregunt a 1.000 lderes: Si tuviera la oportunidad de tomar clases de desarrollo del liderazgo ahora, qu temas le interesaran ms? respondieron: Mentoreo/coaching Oracin y la vida personal del lder Manejo de personas Resolucin de conflictos Planeamiento estratgico Uno de los primeros pasos en el desarrollo del liderazgo es comenzar por la necesidad percibida, o lo que los lderes sienten que falta y perciben que necesitan. Todos los adultos aprendices estn ms motivados para aprender lo que saben que necesitan y pueden aplicar inmediatamente. Para los lderes, esto probablemente sea an ms cierto, porque son personas tan ocupadas y su tiempo es tan limitado. Si el tema no es una necesidad desesperada o un inters profundo, probablemente no invertirn el tiempo necesario. Para encarar esta cuestin de los temas crticos a ensear a los lderes desde otro ngulo, hicimos otra pregunta: Cul dira que es la causa ms frecuente por la que los lderes cristianos del pas donde vive actualmente no terminen bien como lderes cristocntricos?. Los encuestados podan escoger tres respuestas. Cinco de las diez posibilidades recibieron la inmensa mayora de los votos. Los primeros cinco fueron: Agotamiento (360) Abuso de poder (360) Uso inapropiado del dinero (354) Orgullo excesivo (353) Falta de crecimiento en su vida espiritual (349) La sexta causa en este ordenamiento fue pecado sexual, con 292 votos. De nuevo, la dificultad para encontrar la mejor forma de hacer crecer a los lderes es evidente. Si el agotamiento es una de las mayores causas de fracaso en los lderes, cul es el antdoto? Un mejor manejo del tiempo, mejores habilidades para delegar, una mejor teologa del trabajo, una mejor comprensin de Dios, una mejor perspectiva de su propia cultura, un mejor concepto de s mismo, una mayor comprensin del amor de Dios, o todos los temas anteriores? Una lista de las causas y las respuestas posibles se vuelve cada vez ms larga, y todas podran ser crticas! Para todo lder, hay una larga lista de temas crticos que deben considerarse pertinentes en este viaje hacia el liderazgo cristocntrico. El conocimiento bblico y la teologa, la capacitacin en liderazgo y administracin, y la formacin espiritual y el desarrollo del carcter son tres reas que se superponen considerablemente dentro de las cuales la mayora de estos temas podran caer. Determinar qu tema referente al desarrollo del liderazgo es ms importante para un lder en cualquier situacin dada es ms un arte que una ciencia. Depender de la personalidad y dones de la persona, su experiencia y capacitacin pasadas, y demandas de su contexto actual. Lo que es ms fcil de discernir es que todos los lderes necesitan crecer en todas estas reas a lo largo de sus vidas. Cules son las mejores formas o mtodos de desarrollo del liderazgo? De acuerdo con los grupos de idiomas encuestados, uno de los pocos aspectos donde los resultados variaron en la encuesta de 1.000 lderes fue en respuesta a la pregunta: A qu tipos o formas de oportunidades de desarrollo del liderazgo le gustara tener acceso?. Aparte de eso, los resultados de la encuesta apenas podan distinguirse entre un grupo de idiomas y otro.
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Las opciones que se dieron en esta pregunta fueron mentoreo, clases, talleres, libros, realimentacin del personal, charlas informales con pares, recursos de Internet, grupos de rendicin de cuentas pequeos, observar a otros, ninguno en este momento, y otros. En ingls, las principales respuestas fueron: Mentoreo Grupos de rendicin de cuentas pequeos Charlas informales con pares Talleres En espaol, las principales respuestas fueron: Mentoreo Realimentacin del personal Talleres Charlas informales con pares En francs, las respuestas cambiaron an ms: Talleres El mentoreo y las clases estuvieron parejos Libros Recursos de Internet Quizs esto nos da un indicador de lo no est disponible en cada entorno. Tambin puede decirnos ms acerca de lo que las diferentes culturas valoran en el desarrollo del liderazgo o lo que creen que es crtico. Tal vez lo ms importante es quedarnos es este punto con que no debe darse a ningn tipo u oportunidad de desarrollo del liderazgo toda la atencin en ningn entorno. Ms bien, un criterioso conjunto de oportunidades es invalorable para que los lderes crezcan y sigan creciendo en las diferentes cualidades que los identifiquen como lderes a la manera de Cristo. Educacin formal o educacin informal Se ha malgastado demasiado tiempo en el pasado discutiendo si los seminarios y escuelas bblicas son ms importantes o mejores que el entrenamiento informal para desarrollar lderes. En realidad, esta discusin ha sido sobre la pregunta equivocada. La realidad es que todas las herramientas para el desarrollo del liderazgo son necesarias en todos los entornos posibles. Algunas simplemente funcionan mejor en determinados contextos que otros, o logran diferentes resultados que otras. Hay muchsima investigacin realizada a nivel secular como as tambin alguna investigacin en el mundo cristiano en cuanto a las metodologas que producen mayores resultados y ms aprendizaje que permitan cambios de conducta. Este artculo es demasiado breve como para comentar estos temas extensamente. Lo que queda relativamente claro desde una mirada demasiado simplista de este tema es que la enseanza basada en exposiciones en aulas tradicionales puede ser muy til para transmitir muchsimos temas. Adems, el aprendizaje secuencial que otorga ttulos resulta extremadamente til para motivar al educando a completar el curso, para medir lo que sabe esa persona y para llevar registros y comunicar esta rea de capacidad a otros. Los programas con ttulos que giran principalmente alrededor de exposiciones son ciertamente tiles para lograr algunos
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de los resultados crticos relacionados con el campo del desarrollo del liderazgo entre algunos pblicos. Sin embargo, cuando se trata de crecer en reas de desarrollo del carcter, del discipulado, de la cosmovisin y de modificar valores fundamentales, el aprendizaje experiencial tiene mucho para ofrecer. Pero no toda la educacin adulta experiencial o interactiva es creada igual. Los factores que hacen que este tipo de aprendizaje sea ms eficaz incluyen a un aprendiz motivado que quiere y necesita cambiar que llega a probar algo nuevo, o a aplicarlo a su vida y situacin de trabajo que recibe una realimentacin sobre su desempeo cuando lo intent que luego tiene la oportunidad de enc ontrarle el sentido al ver los resultados El lder/aprendiz que tiene la oportunidad de participar en este tipo de aprendizaje experiencial tiene, por lejos, la mayor probabilidad de cambiar realmente sus creencias y su conducta. El desarrollo del liderazgo excelente debe incluir la adquisicin de informacin, pero debe ir ms all de esto para incluir este tipo de aprendizaje experiencial. El entorno o ambiente de aprendizaje El ambiente de aprendizaje es tambin un factor importante en el desarrollo del liderazgo. Un entorno residencial puede fomentar un aprendizaje ms profundo o puede meramente aislar al lder de las personas que representa tanto tiempo que se vuelve irrelevante. Puede haber formas apropiadas de aprendizaje interactivo en el aula del seminario tanto como debajo de un rbol. Se puede transferir conocimiento mediante excelentes exposiciones por Internet, o charlando durante una cena. El entorno puede favorecer o entorpecer el aprendizaje, pero a la larga es slo un factor a considerar. Lo ms importante es comenzar con el final en mente. Determine qu contenidos son ms importantes para lograr el resultado deseado con este pblico objetivo. Luego analice los mtodos posibles y aquel o aquellos que sern ms productivos para ayudar al lder a crecer hacia esta meta. Determine el mejor ambiente de aprendizaje disponible y aprovchelo bien. Concntrese en su pblico objetivo y ofrezca los contenidos ms pertinentes, usando los mejores mtodos posibles para lograr el resultado deseado, en un entorno adecuado que aliente el aprendizaje. Cuando se combinan estos factores, el Espritu Santo los usar para asegurarse de que los lderes cristianos crezcan en su semejanza a Cristo, si estn dispuestos a hacerlo. 4. La mayordoma en el desarrollo del liderazgo Nadie tiene recursos ilimitados. Por ejemplo, aun cuando alguien tuviera todos los recursos econmicos del mundo, su tiempo es esencialmente limitado. Por lo tanto, si bien un criterioso conjunto de oportunidades para el crecimiento es ideal, a cul de estas oportunidades habra que dedicarle ms tiempo, atencin y recursos? Cmo podemos ser buenos mayordomos de los recursos extremadamente limitados que tenemos disponibles? Nuevamente, las respuestas no son sencillas. En nuestra encuesta preguntamos a los lderes Cul de las cinco respuestas se acerca ms a la explicacin de por qu faltan lderes cristocntricos? Su respuesta abrumadora fue: 1. Los denominados Programas de capacitacin para lderes no preparan realmente a las personas para liderar en el mundo real. Las personas tienen credenciales, pero no pueden liderar. (316 entre 786 que respondieron esta pregunta)
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Una respuesta que sali segunda, relativamente cerca, fue: 2. El lder actual no permite que se desarrollen los lderes nuevos. (212 entre 786 que respondieron esta pregunta) Las respuestas que salieron tercera, cuarta y quinta, muy distantes, fueron: 3. Las situaciones de los lderes son tan complejas y exigentes que sencillamente no hay suficientes personas con mltiples talentos como para encararlas. (93) 4. Las personas que designan a un nuevo director prefieren a alguien que ya es director o presidente de tres o cuatro otros ministerios a alguien que podra darles su tiempo completo pero que es ms joven y menos conocido. (92) 5. Las iglesias tienen pocos lderes buenos porque pagan tan poco en comparacin con las ONG o empleos seculares. (74) Una enorme cantidad de lderes actuales encuestados creen que estamos haciendo hoy un mal trabajo en cuanto al desarrollo del liderazgo a travs de nuestros programas existentes! No piensan que la baja remuneracin, la edad o la complejidad de la funcin sean los principales problemas, si bien los lderes que se rehsan a alentar a los lderes ms jvenes son un factor contribuyente. Antes bien, nuestros actuales esfuerzos en el desarrollo del liderazgo necesitan cambiar y mejorar. Este es un cargo serio que proviene de una amplia base de lderes cristianos. Debera ser para quienes trabajamos en el rea del desarrollo del liderazgo un motivo de seria preocupacin. Debemos mejorar en el futuro. Debemos detenernos y darnos cuenta de que ningn tipo u oportunidad de desarrollo del liderazgo individual debera recibir toda nuestra atencin en ningn entorno. Ms bien debemos trabajar para asegurarnos de que el ms amplio rango posible de las oportunidades ms necesarias para el desarrollo del liderazgo est puesto a disposicin de los lderes de cada entorno geogrfico, para que puedan continuar creciendo como lderes a la imagen de Cristo. Tener lderes como Cristo no es un lujo sino una necesidad. Proveer oportunidades de crecimiento para los lderes es absolutamente crtico para una iglesia sana, vibrante, que transforma y se multiplica. Debemos ser mayordomos ms sabios de los recursos disponibles, porque en muchos lugares el futuro mismo de la iglesia est en juego. A menos que encontremos, hagamos disponible, promocionemos y multipliquemos las mejores oportunidades de desarrollo del liderazgo en todo el mundo, los resultados sern trgicos. El apabullante peso del liderazgo deficiente frenar el avance del evangelio. Trabajemos juntos para asegurarnos de que cada lder tenga la oportunidad que necesita para continuar creciendo hacia un liderazgo a la manera de Cristo. The Lausanne Movement 2010 Espaol Global Conversation Translation Team [http://conversation.lausanne.org/es/people/profile/LGC_Translation] Acerca de las caractersticas multilinges [http://conversation.lausanne.org/es/multilingual_features] | Sugerir edicin a la traduccin [http://conversation.lausanne.org/es/communication/translate_suggestion/LGC_Translation/10411] Palabras clave: lderes [http://conversation.lausanne.org/es/conversations/search/l%C3%ADderes]

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