SECUENCIA DIDÁCTICA

FICHA DE IDENTIFICACIÓN
TELEBACHILLERATO COMUNITARIO LOCALIDAD ESTADO CCT
56 San Andrés sabinillo Oaxaca 20ETK0056E
CICLO ESCOLAR SEMESTRE GRUPO PERIODO DE APLICACIÓN
2022-2023 Quinto Único Agosto 2022 a Diciembre 20223
CAMPO
COMUNICACION HORAS ASIGNADAS AL MÓDULO
DISCIPLINAR
NOMBRE DEL
INTERVENCION EN LA COMUNIDAD M.D. 16 E.I. 10
MÓDULO
NOMBRE DEL O LA PROBLEMA ¿Cómo se ejecuta, supervisa y da seguimiento a
CRISPINO ORTIZ HERNANDEZ
DOCENTE EJE un proyecto de desarrollo comunitario?
Al finalizar el módulo, las y los estudiantes son capaces de
ejecutar, supervisar activamente y dar seguimiento de
manera colaborativa, con todos los implicados, a proyectos
PROPÓSITO DEL FECHA DE
de desarrollo comunitario a partir de los elementos 15/08/2022
MÓDULO ELABORACIÓN
teórico-metodológicos que sustentan la solución a una
problemática o la satisfacción a una necesidad de su
contexto
 UNIDAD DE
PROPÓSITO DE LA UNIDAD PREGUNTAS GUÍA
APRENDIZAJE
Al finalizar la unidad, el estudiantado analiza los elementos
teóricos como herramientas de ejecución para la
operatividad del proyecto, aplica la metodología tomando ¿En qué consiste la ejecución de un proyecto?
Unidad I. Ejecución del
decisiones responsablemente, asimilando el ¿Qué actitud tomarías ante el fracaso de tu proyecto?
proyecto.
empoderamiento, la “cultura del fracaso” y recuperando - ¿Conoces las áreas de oportunidad del proyecto?
durante la ejecución - las “oportunidades” y “áreas de
oportunidad” en el mismo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Analiza los conceptos para la ejecución de un proyecto mediante la investigación colaborativa.
Opera el plan de ejecución de su proyecto para transformar el desarrollo de su comunidad.
Aplica la metodología para la implementación del proyecto de forma responsable en su contexto.
Asimila la “cultura del fracaso” para responder de manera constructiva ante las posibilidades de éxito o no éxito en un proyecto.
Recupera - durante la ejecución - las “oportunidades” y “áreas de oportunidad” en un proyecto tomando decisiones responsablemente para modificar y
mejorar el mismo.

CONTENIDOS

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

Ejecución del proyecto Identifica los elementos teórico-metodológicos
para la ejecución del proyecto de desarrollo
• Plan operativo: organización, desarrollo y comunitario. Sistematiza las actividades
tiempos de las actividades. propuestas e implementa el plan operativo del
proyecto. Ejecuta la metodología propia de un
• Metodología para el desarrollo comunitario. o proyecto de desarrollo comunitario (investigación
Investigación acción participativa. o acción participativa y empoderamiento). Analiza
Empoderamiento. las posibilidades de éxito o fracaso de un
proyecto en la práctica. Reconoce oportunidades
Participa activamente en la identificación de los
elementos teórico-metodológicos para la ejecución
del proyecto de desarrollo comunitario. Muestra
interés en la ejecución del proyecto comunitario.
Actúa de forma responsable en el proceso de la
ejecución comprometiéndose con su comunidad.
Responde de manera constructiva a la posibilidad de
éxito o fracaso de su proyecto de desarrollo
comunitario. Muestra interés por modificar y
• Cultura del fracaso.
• Oportunidad y área de oportunidad.
ENSEÑANZA
Proporcionar al estudiantado la
ficha de lectura donde se aborda
y se explica el tema de ejecución
de un proyecto; Criterios
utilizados en la evaluación de
proyectos, ya que es muy
importante conocer cada uno de
los criterios (aspectos) que
permitirán evaluar el proyecto
comunitario desarrollado, y con
base en el análisis de los
resultados de los mismos, emitir
un juicio de valor hacia el
proyecto. En esta ficha
estudiaremos los criterios más
comunes para la evaluación de los
proyectos de desarrollo
comunitario. Así mismo se dará a
conocer el Plan de evaluación y
que las etapas de evaluación es
un proceso por medio del cual, el
proyecto tiene que analizarse a
fondo en todas sus partes, pero
y áreas de oportunidad durante la ejecución del mejorar su proyecto de desarrollo comunitario
proyecto de desarrollo comunitario. mediante la toma responsable de decisiones.
ACTIVIDADES (INICIO)
TIPO / TIEMPO DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
APRENDIZAJE
MEDIDA INDEPENDIENTE EVIDENCIA INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
El estudiantado realiza la lectura de
la ficha proporcionada por el
docente y examina los tipos de
evaluación considerando los
criterios de valoración para evaluar
su proyecto de desarrollo
comunitario.
Con la lectura de la ficha de
informacion y la explicación sobre
los Criterios utilizados en la
evaluación de proyectos, y
el Plan de evaluación, las etapas de
evaluación proporcionado por el
docente, las y los alumnos podrán:
Explicar la importancia del concepto
de evaluación para aplicarlo en su
proyecto comunitario.
● conoceran de manera efectiva los
diferentes tipos de evaluación para
ejecutarlos en su proyecto.
- Realizar un análisis de los tipos de
evaluación considerando
determinados criterios de

para ello, necesita elaborarse un
plan en el cual se puedan explorar
todos los aspectos que le
competen, a esto llamamos “Plan
de Evaluación”. Y que consta de
cuatro etapas que se explicarán a
los alumnos
ENSEÑANZA
valoración que les permitirá dar
seguimiento a su proyecto.
-Distinguir las etapas del plan de
evaluación.
-Explicar las etapas del plan de
evaluación.
-Realizar la lectura de su libro de
texto de desarrollo comunitario de
la págs. 138 y 139. Tipos de
evaluación de proyectos
-Realizar la lectura de su libro de
texto de desarrollo comunitario de
la pag. 140 Y 141. Criterios utilizados
en la evaluación de proyectos.
- Realizar la lectura de las páginas
145, 146 y 147 de su libro de
Desarrollo Comunitario V y VI. El
plan de evaluación.
ACTIVIDADES (DESARROLLO)
TIPO / TIEMPO DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
APRENDIZAJE
MEDIADA INDEPENDIENTE EVIDENCIA INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
 ACTIVIDADES (CIERRE)
TIPO / TIEMPO DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
MEDIADA INDEPENDIENTE EVIDENCIA INSTRUMENTOS PONDERACIÓN

FUENTES DE CONSULTA Y APOYOS DIDÁCTICOS

Fuentes de consulta: Apoyos Didácticos:

Pimentel López, B., Lozano Santos, C. A., Huerta Cruz, M., Cuautle Reyes, O.,
& Rodríguez Matamoros P. de la L, 2015, Desarrollo Comunitario, Tomo II,
SEP, México, 232pp.
Cortés Xiqui, José, 2016, Introducción a las Ciencias Sociales, SEP, México,
222 pp.
Lápiz, lapiceros, marcadores, colores ,hojas blancas, libreta de
actividades del estudiante, computadora, Tablet, teléfono celular,
calculadora

Reyes Corona, Mauricio, 2016, Metodología de la investigación. Primer

semestre, México, SEP, 237 pp.

SEP, 2018, Construye T. Lecciones, SEP, México, http://goo.gl/7g3fL8

[recuperado el 20 de febrero del 2018].
Ander-Egg, E. (18 de junio de 2011). Metodología y práctica del desarrollo de
la comunidad TOMO I [Mensaje en blog]. Recuperado de
https://bit.ly/2JoHwrk

Ander-Egg, E. (18 de junio de 2011). Metodología y práctica del desarrollo de

la comunidad TOMO II [Mensaje en blog]. Recuperado de
https://bit.ly/2JoHwrk

Ander-Egg, E. (18 de junio de 2011). Metodología y práctica del desarrollo de

la comunidad TOMO III [Mensaje en blog]. Recuperado de
https://bit.ly/2JoHwrk

Ander-Egg, E. & Aguilar, M.J. (2005). Cómo elaborar un proyecto: Guía para
diseñar proyectos sociales y culturales. Argentina: Lumen/Hvmanitas. Centro
para la Salud y Desarrollo de la Comunidad, 2017, Caja de Herramientas
Comunitarias. Obtenido de Herramientas para cambiar nuestro mundo:
https://ctb.ku.edu/es

Oppenheimer, A. (2014). ¡Crear o morir! La esperanza de Latinoamérica y las

cinco claves de la innovación. México: Penguin Random House Grupo
Editorial.

Gomez Jara, F. A. (2010). Técnicas de desarrollo comunitario. México:

Fontamara.

Velasco, M. (2018). Desarrollo Comunitario. España: Ediciones Nobel.

UNIDAD DE PROPÓSITO DE LA UNIDAD PREGUNTAS GUÍA

 APRENDIZAJE
Al finalizar la unidad, el estudiantado analiza, construye y ¿Se puede visualizar la participación de la comunidad en un
Unidad II. Comunidad aplica efectivamente los instrumentos para la supervisión y proyecto? ¿Cómo evalúas los avances de tu proyecto? ¿Cómo
activa. seguimiento, que le permitirán valorar el impacto de su visualizas el impacto de tu proyecto en la transformación de tu
proyecto en la transformación de su realidad social.. comunidad?
APRENDIZAJES ESPERADOS
Analiza efectivamente las técnicas que puede emplear para la supervisión y seguimiento de su proyecto. Selecciona conscientemente los instrumentos
apropiados para la supervisión y seguimiento de su proyecto. Construye creativamente instrumentos para la supervisión y seguimiento de su proyecto.
Utiliza los instrumentos de supervisión y seguimiento del proyecto de forma colaborativa.

CONTENIDOS

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

• Técnicas de supervisión y seguimiento: Reconoce cuáles son las técnicas de supervisión y Participa colaborativamente en la selección de las
• Observación participante en campo seguimiento. técnicas de ejecución.
• Guía o registro fotográfico • Guía o registro Selecciona las técnicas pertinentes para la
audiovisual elaboración de los instrumentos adecuados para Muestra creatividad en el diseño de los formatos de
• Notas de campo la supervisión y seguimiento. la técnica de ejecución.
• Bitácora Diseña los instrumentos para la supervisión y
• Registro anecdótico o Instrumentos para la seguimiento del proyecto. Muestra interés en la aplicación responsable de los
supervisión y seguimiento del proyecto: Aplica los instrumentos para la supervisión y formatos de la técnica de ejecución.
o Bitácora seguimiento del proyecto.
o Vídeos Registra el avance de su proyecto en los formatos
o Fotografías de supervisión y seguimiento.
o Registro anecdótico
 ACTIVIDADES (INICIO)
TIPO / TIEMPO DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
MEDIDA INDEPENDIENTE EVIDENCIA INSTRUMENTOS PONDERACIÓN

Proporcionar al estudiantado la El estudiantado realiza la lectura de

ficha de lectura donde se aborda
y se explica el tema de ejecución
de un proyecto; Criterios
utilizados en la evaluación de
proyectos, ya que es muy
importante conocer cada uno de
los criterios (aspectos) que
permitirán evaluar el proyecto
comunitario desarrollado, y con
base en el análisis de los
resultados de los mismos, emitir
un juicio de valor hacia el
proyecto. En esta ficha
estudiaremos los criterios más
comunes para la evaluación de los
proyectos de desarrollo
comunitario. Así mismo se dará a
conocer el Plan de evaluación y
la ficha proporcionada por el
docente y examina los tipos de
evaluación considerando los
criterios de valoración para evaluar
su proyecto de desarrollo
comunitario.
Con la lectura de la ficha de
informacion y la explicación sobre
los Criterios utilizados en la
evaluación de proyectos, y
el Plan de evaluación, las etapas de
evaluación proporcionado por el
docente, las y los alumnos podrán:
Explicar la importancia del concepto
de evaluación para aplicarlo en su
proyecto comunitario.
● conoceran de manera efectiva los
diferentes tipos de evaluación para

que las etapas de evaluación es
un proceso por medio del cual, el
proyecto tiene que analizarse a
fondo en todas sus partes, pero
para ello, necesita elaborarse un
plan en el cual se puedan explorar
todos los aspectos que le
competen, a esto llamamos “Plan
de Evaluación”. Y que consta de
cuatro etapas que se explicarán a
los alumnos
ENSEÑANZA
ejecutarlos en su proyecto.
- Realizar un análisis de los tipos de
evaluación considerando
determinados criterios de
valoración que les permitirá dar
seguimiento a su proyecto.
-Distinguir las etapas del plan de
evaluación.
-Explicar las etapas del plan de
evaluación.
-Realizar la lectura de su libro de
texto de desarrollo comunitario de
la págs. 138 y 139. Tipos de
evaluación de proyectos
-Realizar la lectura de su libro de
texto de desarrollo comunitario de
la pag. 140 Y 141. Criterios utilizados
en la evaluación de proyectos.
- Realizar la lectura de las páginas
145, 146 y 147 de su libro de
Desarrollo Comunitario V y VI. El
plan de evaluación.
ACTIVIDADES (DESARROLLO)
TIPO / TIEMPO DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
APRENDIZAJE
MEDIADA INDEPENDIENTE EVIDENCIA INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
 ACTIVIDADES (CIERRE)
TIPO / TIEMPO DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
MEDIADA INDEPENDIENTE EVIDENCIA INSTRUMENTOS PONDERACIÓN

FUENTES DE CONSULTA Y APOYOS DIDÁCTICOS

Fuentes de consulta: Apoyos Didácticos:

Pimentel López, B., Lozano Santos, C. A., Huerta Cruz, M., Cuautle Reyes, O.,
& Rodríguez Matamoros P. de la L, 2015, Desarrollo Comunitario, Tomo II,
SEP, México, 232pp.

Cortés Xiqui, José, 2016, Introducción a las Ciencias Sociales, SEP, México,
222 pp.

Reyes Corona, Mauricio, 2016, Metodología de la investigación. Primer

semestre, México, SEP, 237 pp.
SEP, 2018, Construye T. Lecciones, SEP, México, http://goo.gl/7g3fL8
[recuperado el 20 de febrero del 2018.

UNIDAD DE
PROPÓSITO DE LA UNIDAD PREGUNTAS GUÍA
APRENDIZAJE
Al finalizar la unidad, el alumnado ejecuta el plan de
Unidad III. Seguimiento ¿Cuáles son los avances de tu proyecto? ¿Cómo modificarías tu
seguimiento de su proyecto mediante la toma responsable
del proyecto proyecto? ¿Cómo difundir los avances de tu proyecto
de decisiones para realizar las modificaciones pertinentes
comunitario. comunitario?
en el mismo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Opera colaborativamente el plan de seguimiento registrando los avances para identificar los obstáculos en el desarrollo del proyecto comunitario. Utiliza el
reporte de modificación para elaborar un ensayo y participar activamente en la modificación de su proyecto comunitario. Explica asertivamente la
funcionalidad del reporte de modificación y la utilidad de los datos registrados para valorar su alcance.

CONTENIDOS

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

Plan de seguimiento Distingue los elementos que corresponden al Participa colaborativamente en el plan de
• Guía para elaborar el plan de supervisión plan de seguimiento. seguimiento de su proyecto.
• Registro de supervisión Diseña el plan de seguimiento para identificar las Colabora activamente en la modificación del
• Informe de seguimiento actividades que se supervisarán durante el proyecto comunitario.
Reporte de modificación proyecto.
Registra efectivamente los datos arrojados en la
supervisión.
Registra efectivamente el informe de

ENSEÑANZA
Proporcionar al estudiantado la
ficha de lectura donde se aborda
y se explica el tema de ejecución
de un proyecto; Criterios
utilizados en la evaluación de
proyectos, ya que es muy
importante conocer cada uno de
los criterios (aspectos) que
permitirán evaluar el proyecto
comunitario desarrollado, y con
base en el análisis de los
resultados de los mismos, emitir
un juicio de valor hacia el
proyecto. En esta ficha
estudiaremos los criterios más
comunes para la evaluación de los
proyectos de desarrollo
comunitario. Así mismo se dará a
conocer el Plan de evaluación y
que las etapas de evaluación es
un proceso por medio del cual, el
proyecto tiene que analizarse a
fondo en todas sus partes, pero
seguimiento y modificación del proyecto.
Analiza los avances del proyecto comunitario.
ACTIVIDADES (INICIO)
TIPO / TIEMPO DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
APRENDIZAJE
MEDIDA INDEPENDIENTE EVIDENCIA INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
El estudiantado realiza la lectura de
la ficha proporcionada por el
docente y examina los tipos de
evaluación considerando los
criterios de valoración para evaluar
su proyecto de desarrollo
comunitario.
Con la lectura de la ficha de
informacion y la explicación sobre
los Criterios utilizados en la
evaluación de proyectos, y
el Plan de evaluación, las etapas de
evaluación proporcionado por el
docente, las y los alumnos podrán:
Explicar la importancia del concepto
de evaluación para aplicarlo en su
proyecto comunitario.
● conoceran de manera efectiva los
diferentes tipos de evaluación para
ejecutarlos en su proyecto.
- Realizar un análisis de los tipos de
evaluación considerando
determinados criterios de
valoración que les permitirá dar
 seguimiento a su proyecto.
-Distinguir las etapas del plan de
evaluación.
-Explicar las etapas del plan de
evaluación.
para ello, necesita elaborarse un
-Realizar la lectura de su libro de
plan en el cual se puedan explorar
texto de desarrollo comunitario de
todos los aspectos que le
la págs. 138 y 139. Tipos de
competen, a esto llamamos “Plan
evaluación de proyectos
de Evaluación”. Y que consta de
-Realizar la lectura de su libro de
cuatro etapas que se explicarán a
texto de desarrollo comunitario de
los alumnos
la pag. 140 Y 141. Criterios utilizados
en la evaluación de proyectos.
- Realizar la lectura de las páginas
145, 146 y 147 de su libro de
Desarrollo Comunitario V y VI. El
plan de evaluación.

ACTIVIDADES (DESARROLLO)
TIPO / TIEMPO DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
MEDIADA INDEPENDIENTE EVIDENCIA INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
 ACTIVIDADES (CIERRE)
TIPO / TIEMPO DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
MEDIADA INDEPENDIENTE EVIDENCIA INSTRUMENTOS PONDERACIÓN

FUENTES DE CONSULTA Y APOYOS DIDÁCTICOS

Fuentes de consulta: Apoyos Didácticos:

Pimentel López, B., Lozano Santos, C. A., Huerta Cruz, M., Cuautle Reyes, O.,
& Rodríguez Matamoros P. de la L, 2015, Desarrollo Comunitario, Tomo II,
SEP, México, 232pp.

Cortés Xiqui, José, 2016, Introducción a las Ciencias Sociales, SEP, México,
222 pp.

Reyes Corona, Mauricio, 2016, Metodología de la investigación. Primer

semestre, México, SEP, 237 pp.

SEP, 2018, Construye T. Lecciones, SEP, México, http://goo.gl/7g3fL8

[recuperado el 20 de febrero del 2018.
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Nombre y firma del o la Docente Nombre y firma del o la Responsable