“HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE INNOVACIÓN DOCENTE Y

COMPETENCIAS DIGITALES”

“El uso de la plataforma digital “Wordwall” como recurso educativo para la

compresión lectora”.

MAPA DE EMPATÍA
Está motivado porque mediante la lectura puede Muestra gran interés en experimentar con
plataformas virtuales que fomentan la lectura.
lograr sus metas en el ámbito estudiantil. ¿QUÉ PIENSAN?
El que lee aprende Los estudiantes ya han perdido el habito de visitar las bibliotecas, Streaming
debido a la presencia de la tecnología audiovisual.
Facebook
La lectura es cultura videojuegos
Tik tok
¿QUÉ OYEN? ¿QUÉ VEN?
YouTube
Aprende más vocabulario

No tenemos tiempo para Instagram Spotify

La lectura es el pilar del investigar en libros, en internet
Ya todo está en YouTube
autoaprendizaje es más rápido
Ya no leo porque puedo ¿QUÉ DICEN? Es más fácil investigar en internet
ver o escuchar

¿Cuáles son sus dolores? ¿Cuáles son sus necesidades?

 No tiene el hábito de dedicar tiempo a la  Motivación para superarse.
lectura.  Ganas de aprender.
 No tiene acceso a libros, revistas, etc.  Busca graduarse.
 Nadie le incentiva.

Dentro de la práctica docente hay varios escenarios en los que se pueden desenvolver las clases, uno de
estos escenarios es el virtual. A lo largo de la historia de la educación es notoria la introducción de la
tecnología para las clases, es por ello que en internet encontramos diversos y diferentes recursos digitales.
Para este proyecto hemos elegido la plataforma Wordwall que cuenta con varias herramientas que facilitan
y potencian la planificación y ejecución de la clase.

Para la comprensión lectora que es un tema de gran importancia en el proceso de enseñanza-

aprendizaje de todos los niveles facilita la enseñanza mediante la interacción a través de la misma, rompe las
barreras de la accesibilidad ya que mediante una invitación cualquier estudiante o persona ingresa a la
plataforma para formar parte de la clase.