PREFECTURA NAVAL ARGENTINA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO MARINA MERCANTE Y NÁUTICA

DEPORTIVA Y RECREATIVA

ANEXO II

PROGRAMAS DE EXAMENES

ESCUELAS DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PARA

EL PERSONAL EMBARCADO DE LA MARINA
MERCANTE (EFOCAPEMM)

CICLO LECTIVO 2023

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CIVICA

OBJETIVO GENERAL
Constatar que el postulante posea una formación cívica general y el conocimiento del marco
legal y normativo orientado hacia: el respeto por la ciudadanía y la integración a la vida en
sociedad, y conocimiento de los derechos y obligaciones que le corresponden y una actitud
de cooperación en el cumplimiento de los mismos. Estas aptitudes le serán necesarias para
el desempeño integral de su futura práctica profesional.

OBJETIVOS PARTICULARES
Se espera que el postulante demuestre:
1. Conocer el concepto de Estado y sus órganos.
2. Conocer los derechos, deberes y garantías establecidos en la Constitución Nacional.
3. Construir un juicio crítico y autónomo respecto de la realidad en que vive.
4. Construir significados sobre los conceptos clave de Educación Cívica que lo ayudarán
en el ejercicio de su futura práctica profesional.

TEMAS

La organización del Estado. Concepciones acerca del Estado. Elementos del Estado y tipos de
Estados. Órganos del Estado. Composición y atribuciones del Poder Legislativo, Ejecutivo y
Judicial.
Diferencias entre Estado y Nación.
La Constitución de la Nación Argentina como instrumento de regulación. Valor de la
Constitución. Reforma de 1994.

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA:
CORTE SUPREMA DE JUSTICA DE LA NACIÓN / BIBLIOTECA DEL CONGRESO DE LA NACIÓN /
BIBLIOTECA NACIONAL (2010). Constitución de la Nación Argentina. Publicación del
Bicentenario – 1ª Ed. Buenos Aires.

URRESTI, DE LUCA Y OTROS. (2008). Educación Cívica I. Buenos Aires: Santillana.

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FÍSICA

OBJETIVO GENERAL
Constatar que el postulante posee conocimientos básicos sobre Física, los que les serán
necesarios para el desempeño integral de su futura práctica profesional.

OBJETIVOS PARTICULARES
Se espera que el postulante demuestre:
1. Conocer el concepto de Movimiento y sus tipos.
2. Conocer las distintas formas de energía, su transporte.
3. Reconocer los conceptos básicos de Dinámica.
4. Identificar los conceptos básicos de Hidrostática.

TEMAS

Movimiento de los cuerpos: concepto de trayectoria, desplazamiento, rapidez, velocidad y

aceleración. Movimiento rectilíneo y uniforme. Movimiento rectilíneo uniformemente
variado. Movimientos compuestos. Movimiento circular uniforme.

Diferentes formas de energía. Fuentes y aprovechamiento de la energía. Energía mecánica,

energía cinética y potencial. Energía térmica. Intercambio de energía. Transporte de energía:
conducción, convección, radiación. Generación de energía gracias a avances científicos:
efecto fotoeléctrico y celdas fotovoltaicas.

Concepto de inercia, masa y fuerza. Composición de fuerzas. Campo gravitatorio, eléctrico y

magnético. Leyes de Newton. Aplicaciones: fuerza y peso.

Fluidos. Presión. Unidades. Principio de Pascal. Principio de Arquímedes. Flotabilidad.

Equilibrio de los cuerpos flotantes.

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA:
MATUTINO, JOSE MARIA (1995). Fisica IV (Aula Taller). Editorial Stella. Buenos Aires.

MAIZTEGUI, ALBERTO P., SABATO, JORGE A. (1997), Fisica I. Editorial Kapelusz.

Buenos Aires.
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GEOGRAFÍA

OBJETIVO GENERAL
Constatar que el postulante posea conocimientos generales de geografía del nivel medio,
que les serán necesarios para su desempeño en la futura práctica profesional.

OBJETIVOS PARTICULARES
Se espera que el postulante demuestre:

1. Conocer los espacios geográficos de Argentina.

2. Conocer los espacios geográficos a escala regional.
3. Conocer los criterios de clasificación de los ambientes y las problemáticas
ambientales más significativas del país.
4. Conocer la hidrografía del país.
5. Construir significados sobre los conceptos clave de la geografía que lo ayudarán a
explicar, comprender e interpretar su futura práctica profesional.

TEMAS
Las representaciones cartográficas: tipo de mapas, sus elementos. Otras formas de
representaciones cartográficas: globos, cartas y planos.

Los continentes: presentación de los continentes, posición geográfica y límites.

Argentina como porción sudamericana. Posición geográfica. Extensión y límites. Islas

oceánicas y Antártida Argentina. Descripción de la frontera argentina. Identificación de las
provincias y sus capitales.

Las regiones geográficas argentinas: Andes Centrales, Noroeste, Sierras Pampeanas, Llanura
Chaqueña, Mesopotamia, Llanura Pampeana, Patagonia, islas oceánicas, Antártida
Argentina. El Mar Argentino. Corrientes oceánicas y mares. Tipos de costas y accidentes
principales Clima y variedades climáticas. Factores determinantes del tipo de clima: latitud,
altitud, distancia al mar, corrientes marinas. Presión atmosférica. Precipitaciones. Vientos y
su clasificación. Tipos de climas y sus variedades.

BIBLIOGRAFÍA:
AJÓN, A. Y L. BACHMAN. (2002), Territorios y Sociedades en el mundo actual. Buenos Aires:
Longseller.
BORGOGNONI, M. (2010), Geografía 1. Escenarios Ambientales. Buenos Aires: Stella.
CHIARAMONTE, J. C., C. MARICHAL. (2008), Crear la Nación. Los nombres de los países de
América. Buenos Aires: Sudamericana.
ECHEVERRÍA, M. Y S. M. CAPUZ (2008), Geografía de América. Serie Plata. Buenos Aires: AZ.
ECHEVERRÍA, M. Y S. M. CAPUZ (2008), Geografía de la Argentina. Serie Plata. Buenos Aires:
AZ.
INSTITUTO DE AGOSTINI. (2007). Atlas Enciclopédico del Mundo. Buenos Aires: Planeta.
MÉNDEZ, R. Y F. MOLINERO (2001). Espacios y Sociedades – Introducción a la Geografía
Regional del Mundo. Barcelona: Ariel.
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INGLES

OBJETIVO GENERAL
Comprobar que el postulante pueda reconocer y utilizar estructuras básicas en idioma inglés
que facilite posteriormente la incorporación de la terminología especifica de su futuro
ámbito de trabajo y poder así alcanzar los requerimientos del curso.

OBJETIVOS PARTICULARES
Se espera que los postulantes puedan:
 Comprender textos en idioma inglés cuyo grado de dificultad se alinee con el nivel
básico requerido.
 Reconocer la forma y el uso de estructuras gramaticales básicas.
 Formar oraciones simples que den cuenta de su habilidad para aplicar las estructuras
gramaticales básicas que se detallan en el programa.

TEMAS
Fechas. Instrucciones. Articulo definido (THE). Artículos indefinidos (A / AN) Pronombres
personales. Adjetivos posesivos. Caso posesivo. (‘S). Verbo TO BE. Adjetivos calificativos para
descripciones sencillas de cosas y personas.
Información personal (nombre/edad/ocupación/dirección/ teléfono/fecha de
nacimiento/estado civil). Question words: WH-.. Conectores (AND/BUT/OR).
There is / There are.
Preposiciones de lugar. SOME / ANY. Sustantivos contables e incontables.
Presente Continuo (afirmativo / negativo / interrogativo). PRESENTE SIMPLE (afirmativo /
negativo/interrogativo).
Vocabulario: miembros de la familia. Números ordinales (1-1000). Números cardinales. Días
de la semana. Meses del año. Estaciones. Clima. Objetos del aula. Países y nacionalidades.
Ocupaciones. Comidas y bebidas. Partes de la casa. Muebles y objetos comunes en la casa.

BIBLIOGRAFÍA:
ROY,P.K., JONESC. (2007), Straightforward, Oxford: Macmillan.
HUGES J., DUMMET P., STEPHENSON H. (2013) Life elementary, National Geographic.
Cualquier texto de inglés de nivel elemental.
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LENGUA

OBJETIVO GENERAL
Constatar que el postulante pueda reconocer los distintos tipos textuales (descriptivo,
narrativo, argumentativo, expositivo) y que pueda aplicar estrategias de comprensión de
textos e identificación de la información relevante. Además, deberá demostrar un
conocimiento general de la estructura de la lengua.

OBJETIVOS PARTICULARES
Se espera que los alumnos tengan la habilidad de:

1. Identificar los diferentes tipos de texto.

2. Extraer las ideas principales de un texto.
3. Realizar inferencias.
4. Utilizar conectores oracionales.
5. Identificar las partes estructurales de la oración.
6. Conocer las reglas de ortografía y acentuación.

TEMAS

Diferencias entre oralidad y escritura.

Variedades. Lenguas y dialectos. Coherencia y cohesión
Lectura y comprensión de textos. Realización de inferencias. Identificación de ideas
principales. El resumen. Tipos de textos: expositivo, descriptivo, narrativo, argumentativo.
Identificación de los tipos textuales.

Clases de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, verboides, coordinantes y

subordinantes, pronombres personales. Sintaxis. Las partes de la oración.
Conectores oracionales. Ortografía. Acentuación.

BIBLIOGRAFÍA:
GARCÍA NEGRONI, M.M. (coord.), (2001), El arte de escribir bien el español, Buenos Aires:
Edicial.
GREGORIO, M., RÉBOLA, M. Coherencia y Cohesión, Buenos Aires: Plus Ultra.
NOGUEYRA, S. (Coord.), (2010). Estrategias de lectura y escritura académicas. Buenos Aires:
Biblos.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (1997), Diccionario de la lengua española, Madrid: Espasa Calpe.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (1999), Ortografía de la lengua española, Madrid: Espasa Calpe.
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MATEMÁTICA

Objetivo general
Detectar en qué medida el postulante razona y aplica los conceptos matemáticos básicos
que les serán de utilidad para resolver situaciones que se le puedan presentar en su futura
práctica profesional.

Se espera que los alumnos tengan la habilidad de:

1. Discriminar perímetro, área y volumen considerando las dimensiones.
2. Operar con números naturales (sumar, restar, multiplicar, dividir) fracciones y
decimales.
3. Efectuar equivalencias entre números fraccionarios y decimales.
4. Realizar conversiones y equivalencias de medidas de capacidad.
5. Realizar conversiones y equivalencias de medidas de longitud.
6. Efectuar reconocimiento y lectura de escalas.
7. Discriminar perímetro, área y volumen considerando las dimensiones.
8. Realizar cálculos de porcentajes (proporcionalidad).
9. Resolver problemas matemáticos básicos.
10. Reconocimiento gráfico y algebraico de las funciones más importantes: lineales,
cuadráticas.
11. Aplicar criterio y lógica en la resolución de los ejercicios.

Temas

Suma, resta, multiplicación y división. Notaciones en álgebra de conjuntos. Densidad en los

conjuntos numéricos. Símbolos usuales en notación de conjuntos numéricos y operaciones.
Fórmulas para el cálculo de perímetro y superficie de figuras. Fórmulas para el cálculo de
volúmenes de cuerpos.

Ecuaciones e inecuaciones. Regla de 3 simples y compuesta. Proporcionalidad directa e

inversa.
Entes geométricos fundamentales: punto, recta y plano. Definición de semirecta, segmento,
semiplano, ángulo de dos rectas. Clasificación de ángulos: recto, agudo, obtuso, adyacentes,
consecutivos, complementarios, suplementarios. Ángulos opuestos por el vértice. Ángulos
determinados en dos paralelas cortadas por dos trasversales.

Bisectriz de un ángulo, mediatriz de un segmento.

Polígonos. Elementos: lados, ángulos, diagonales. Construcción de polígonos.
Potenciación, raíz cuadrada, logaritmo. Propiedades.
Circunferencia y círculo. Diámetro, radio, puntos interiores y exteriores. Posiciones relativas
de dos círculos. Circunferencias.
Funciones: concepto. Función lineal, cuadrática. Funciones enteras y función racional.
Análisis gráfico de funciones.

Bibliografía:
CORTÉS, G. (2009). Matemática 1. Buenos Aires: Ed. Stella.
CORTÉS, G. (2010). Matemática 2. Buenos Aires: Ed. Stella.
GUZMÁN, J y otros. (1992). Matemáticas. Bachillerato 3. España: Ed. Anaya.
ROJO, A.; S. SANCHEZ y M. GRECO. (1994). Matemática 1. Buenos Aires: Editorial El Ateneo.
ROJO, A.; S. SANCHEZ y M. GRECO. (1994). Matemática 2. Buenos Aires: Editorial El Ateneo.
TAPIA, C. (1994). Matemática 2. Buenos Aires: Editorial Estrada.
TAPIA, C. (1993). Matemática 3. Buenos Aires: Editorial Estrada.