“Año del bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

ANTONIO ABAD DEL CUSCO
FACULTAD DE INGENIERÍA GEOLÓGICA, MINAS Y METALÚRGICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

LA BRUJULA

CURSO:
TOPOGRAFIA MINERA I – PRÁCTICAS
DOCENTE:
JORGE JUAN BUSTINZA QUISPE
INTEGRANTES:
 APARICIO-MAMANI-DENIS JOSEPH 193892
 CASTRO-CHAMPI-JOSE ALBERTO 194955
 CHACON-QUISPE-SEBASTIANENCARGADO 194957
 CHOQUENAIRA-YUPANQUI-RAUL 194959
 HORQQUE-FERNANDEZ BACA-SANDERFH 194552
 LAZO-GARRAFA-JUAN BRIAM 163936
 QUILLE-VELASQUEZ-JACOB 193868
 SAIRE-PEDRAZA-JOSHEF HERBERT 184784
 ZUNIGA-MARMANILLO-FRANCHESCKA DI PAOLA 194966

CUSCO-PERU
2021
 INTRODUCCIÓN

Posterior de la invención del teodolito, la brújula representaba para los

ingenieros, agrimensores y topógrafos el único medio práctico para medir
direcciones y ángulos horizontales. A pesar de los instrumentos sofisticados que
existen actualmente, todavía se utiliza la brújula en levantamientos aproximados
y continuos siendo un aparato valioso para los geólogos, y los técnicos
forestales entre otros. Una brújula consta esencialmente de una aguja de acero
magnetizada, montada sobre un pivote situado en el centro de un limbo o
circulo graduado. La aguja apunta hacia el Norte magnético.
La brújula Brunton es muy utilizada por los ingenieros. Puede usarse como
instrumento sostenido en la mano o bien apoyada en un soporte o trípode. Como
en el caso del levantamiento con cinta, un área de terreno puede ser levantada
por medio de brújula y cinta. Esta práctica consiste en el levantamiento de una
poligonal abierta de la cual se requiere medir sus distancias horizontales y sus
rumbos (direcciones) para la orientación de los ejes de la poligonal. Este tipo de
levantamiento no es de precisión por tener mucha inexactitud para trabajos
donde se requiera mayor precisión y exactitud.
 OBJETIVOS

1. Objetivo general

● Saber utilizar de manera correcta una brújula Brunton para poder

realizar correctamente un levantamiento planímetro con el uso de
esta, hallando los azimut. Como también para otros trabajos en el
campo de la minería.

2. Objetivos específicos

● Conocer los conceptos del fundamento teórico para la mayor

ampliación de conocimiento sobre el uso de la brújula en la
topografía.

● Hallar las mediciones en cada punto del terreno ya sea azimut,

rumbos o buzamientos.

● Reconocimiento de todos los instrumentos necesarios para hacer un

levantamiento topográfico con uso de la brújula.

● Identificar los distintos tipos de métodos en los que se utiliza la

brújula para tomar los datos estructurales.

● Comprender y analizar los registros de datos que se toman en la

libreta para hacer el respectivo levantamiento.
1. MARCO TEÓRICO

LEVANTAMIENTO CON BRUJULA

Esta práctica consiste en el levantamiento de una poligonal abierta o

cerrada de la cual se requiere
medir sus distancias horizontales
y sus rumbos (direcciones) para
la orientación de los ejes de la
poligonal. Este tipo de
levantamiento no es de precisión
por tener mucha inexactitud para
trabajos donde se requiera mayor precisión y exactitud.

A pesar de los instrumentos sofisticados que existen actualmente, todavía

se utiliza la brújula en levantamientos aproximados y continúa siendo un
aparato valioso para los geólogos, y los técnicos forestales entre otros.

RUMBO Y AZIMUT EN TOPOGRAFÍA

Rumbo y Azimut topografía: Una forma de describir las características, la

forma y los detalles de un terreno es realizar un levantamiento utilizando
líneas rectas que forman un polígono, abierto o cerrado, midiendo
distancias y ángulos, y a partir de ellos extraer los detalles necesarios.

La dirección de una línea no es más que el ángulo horizontal que forma

con una línea de referencia, llamada meridiano de referencia, que, como
ya se verá más adelante, puede ser un meridiano magnético, geográfico o
arbitrario
AZIMUT

Azimut es el ángulo horizontal de una línea medido, en el sentido de las

agujas del reloj, a partir de un plano de referencia, formado por el
meridiano que pasa por el punto origen y el que pasa por el punto
observado. En topografía el azimut se mide a partir del norte, en sentido
horario, y va de 0 o a
360°.

Los acimuts pueden ser

de tres tipos: verdaderos
o geodésicos,
magnéticos y supuestos, dependiendo del meridiano utilizado en el
proyecto.

RUMBO
Un rumbo es la dirección de una línea, definida por el ángulo horizontal
entre el norte magnético y la línea que representa un lado de la poligonal.
El valor de los rumbos no excede 90 grados y se miden desde el Norte o
Sur hacia el Este u
Oeste; su orientación
depende del cuadrante
donde esté ubicada la
línea.

Los rumbos se dividen en cuadrantes, cada uno de ellos gira hacia donde
se encuentra la línea del polígono, Los rumbos a igual que los azimuts
pueden ser de tres tipos: verdaderos o geodésicos, magnéticos y supuesto,
dependiendo del meridiano que se utilice.
BRÚJULA

La brújula es un instrumento de orientación que utiliza una aguja

imantada para señalar el norte
magnético terrestre. Su funcionamiento
se basa en el magnetismo terrestre, por
lo que señala el norte magnético en vez
del norte geográfico y es inútil en las
zonas polares norte y sur debido a la
convergencia de las líneas de fuerza del campo magnético terrestre.

Utiliza como medio de

funcionamiento al
magnetismo terrestre.
La aguja imantada
indica la dirección del
campo magnético terrestre, apuntando hacia los polos norte y sur.
2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Al promediar las 9:00 de la mañana se dio inicio dicha práctica con la
presencia del Ing. Juan Bustinza.
 En primer lugar, el docente dio a conocer la ubicación para el
levantamiento y las recomendaciones a tener en consideración para
el desarrollo de la práctica sobre levantamiento con brújula,
indicando el uso de los instrumentos que utilizamos para nuestra
práctica y la importancia de toma de datos del plano (longitud,
ángulos).
 El ingeniero nos dio conocer la ubicación para realizar el
levantamiento con brújula y algunas pautas en tener en cuenta para
tener datos precisos en la libreta.

INSTRUMENTOS QUE UTILIZAMOS:

 Wincha: Indicando que hay

diversos tipos, dependiendo del
material con la que han sido
fabricados: de metal, fibra de
vidrio, lona.

 Brújula: Herramienta necesaria para la orientación y dar la dirección

de los levantamientos topográficos
(indica el norte magnético). Cabe
mencionar que con dicho instrumento y
wincha se puede realizar un
levantamiento topográfico sin recurrir a
los equipos avanzados.
 Seguidamente Identificamos el terreno del campus de la Universidad
Nacional San Antonio Abad del Cusco.

 Ubicamos correctamente el terreno a medir la carrera de contabilidad

 Una vez se tiene el terreno ubicado, se inicia con la selección de los

puntos en forma anti horaria.

 Seguidamente hacemos la medición respectiva le los lados, tomamos el

primer punto e iniciamos a calcular con la brújula y cada detalle
designado.

 Medir el ángulo desde el punto de inicio a partir del punto A, con ayuda
de la brújula, se mide en ángulo azimutal hacia el punto B y así en todo
los puntos sucesivamente C, D, E,F…

 La medición de las distancias entre los puntos tomados se hace en línea

recta y con la cinta horizontal wincha, por lo tanto, es importante
seleccionar los puntos de tal manera que no presenten dificultades para
su medición.

 Posteriormente se hace la toma de datos en la libreta topográfica

 CÁLCULOS DE LA PRÁCTICA
o Plano de la carrera profesional de contabilidad
 REGISTRO DE DATOS
Datos obtenidos de la escuela profesional de contabilidad con el uso
de la brújula y wincha.

PUNTO AZIMUT DISTANCIA (m) RUMBO

AB 204° 15.30 N24E

BC 124° 12 S56E

CD 196° 8.5 S16W

DE 116° 29.5 S64E

EF 25 ° 14.9 N25E

FG 118 ° 0.8 S62E

GH 10 ° 2.65 N10E

HI 252° 0.8 N62W

IJ 20° 12.89 N20E

JK 291° 9.25 N69W

KL 19 ° 1.30 N19E

LM 275 ° 7.30 N85W

MN 198 ° 1.5O S18W

NA 293 ° 25 N67W
COMPENSACION ANGULAR
 Determinando la suma de ángulos interiores

Numero de ángulos
interiores
n=14

∑ < 𝒊 = 𝟏𝟖𝟎(𝟏𝟒 − 𝟐)

∑ < 𝒊 = 𝟐𝟏𝟔𝟎

∑ < 𝒊, 𝒑𝒍𝒂𝒏𝒐 = 𝟐𝟏𝟓𝟗

Entonces para hallar el error angular

𝑬. ∡ = 𝟐𝟏𝟔𝟎 − 𝟐𝟏𝟓𝟗
𝑬. ∡ = 𝟏
Hacemos la compensación de ángulo ya sacado el error angular
PUNTO ANGULO ERROR ANGULO COMPENSADO
ANGULAR

A 91° +0° 91°

B 100° +0° 100°

C 251° +1° 252°

D 100° +0° 100°

E 89° +0° 89°

F 273° +0° 273°

G 72° +0° 72°

H 108° +0° 108°

I 262° +0° 262°

J 91° +0° 91°

K 268° +0° 268°

L 76° +0° 76°

M 103° +0° 103°

N 275° +0° 275°

∑ < 𝒊 = 𝟐𝟏𝟓𝟗
𝑬. ∡ = 𝟏 ∑ < 𝒊, 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒆𝒏𝒔𝒂𝒅𝒐 = 𝟐𝟏𝟔𝟎
Finalmente Tenemos el plano de la carrera de
contabilidad
3. RECOMENDACIONES
Para realizar un buen levantamiento se recomienda:
 Hacer una buena lectura de los puntos tomados con la brújula, ésta
tiene que estar bien nivelada para así disminuir el margen de error
en el momento que se realizan las lecturas correspondientes.

 Realizar bien las medidas con la wincha de una estaca a otra.

 Para un levantamiento de un terreno con brújula todos los puntos a

calcular se deben ver desde donde se encuentra estacionada la
brújula.

 La brújula solo sirve para distancias pequeñas, ya que para las

distancias mayores se generaría un margen de error muy grande.

 Es importante considerar que cerca del punto de lectura de la

brújula, la presencia de metales o algunos otros objetos que poseen
metales pueden alterar la lectura de la ésta, para ello se recomienda
realizar las lecturas en zonas alejadas de corrientes, metales y
materiales que causen alteración en la lectura.

 También se pueden realizar dos o más lecturas en un mismo tramo y

calcular la lectura promedio de la brújula, descartar la que difiera
más de las demás.
4. CONCLUSIONES
Nuestras conclusiones finales al realizar nuestro levantamiento con wincha
y brújula son:

 Primero se hace el uso correcto de wincha y también leer

correctamente la brújula, para la brújula es ver correctamente su
lectura de aguja y darle el uso adecuado para las mediciones.

 Al realizar las medidas de buzamiento con la brújula se tuvo

algunos inconvenientes en las partes donde circulaba corriente
eléctrica ya que desviaba la manecilla del norte.

 Para nuestro apunte de datos se tuvo que tomar en un cuaderno

ya que se carecía de una libreta de apuntes y tuvo que realizarse
de manera ordenada para no tener inconvenientes con los datos
medios.

 En el levantamiento de mapeo se tuvo algunos problemas con las

gráficas ya que parecían desalinearse de los puntos trazados y se
corrigió con las escalas que se midió y sus respectivas
compensaciones de ángulos de cierre.

 Al elaborar esta practica nos ayuda mucho en diferenciar el

levantamiento con wincha y brújula a diferenciar con el
levantamiento de nivel y de una estación y sacar nuestras propias
conclusiones de cual puede ser mas efectiva para un
levantamiento tomando sus respectivos defectos como sus
beneficios al momento de realizar el trabajo.