“Aplicación metodológica para detectar talentos en atletismo:

regiones Metropolitana y II° región de Antofagasta, Chile”.

Daniel Miguel Castro González,

Magister en Entrenamiento Deportivo y Alto Rendimiento Universidad Andrés Bello,
Académico de la Universidad de Antofagasta, Chile.
dcastrosky@yahoo.es

Emilio Rodrigo Torres Rojas,

Sociólogo, Universidad de Chile, Doctor © en Sicología y Educación Universidad de Granada,
Director de la Escuela de Sociología Universidad Central de Chile.
etorres@ucentral.cl

Resumen Palabras clave: atletismo, detección de

El presente proyecto, busca aplicar una
metodología de carácter científico para la
detección de talentos atléticos, en la
población escolar de 10 a 14 años damas y
varones, pertenecientes a la Región
Metropolitana y II° región de Antofagasta,
Chile. Su propósito consiste en validar una
forma metodológica para la detección de
talentos para el Atletismo, aplicable a la
población objeto del estudio. Contempla una
evaluación cuantitativa de los aspectos
antropométricos, de condición física y
sicológico de los evaluados, mediante una
batería de test específicos, sobre la base de
un universo compuesto de colegios
particulares subvencionados y aptitudes anatomo-fisiológicas, que crean en
municipalizados, que constituye la población
objeto del estudio.
Se espera obtener como resultado, la
validación de la metodología propuesta,
mediante la identificación de jóvenes con
talentos atléticos, a la vez de caracterizar a la
población evaluada, en función de los
aspectos y requerimientos específicos, de las
diferentes áreas de pruebas atléticas,
(carreras, saltos y lanzamientos). De este
modo, contribuir al sistema deportivo
nacional, mediante la validación de una
metodología para la detección de talentos
atléticos, poniendo a disposición de técnicos
e instituciones, un instrumento fiable para la
identificación y proyección de jóvenes con
capacidades para la práctica del atletismo de
alto rendimiento.
talentos, condición física, características
antropométricas, evaluación.
I- Introducción
¿Qué es un talento deportivo?, "es toda
manifestación sobresaliente del ser humano,
que se traduce potencialmente en altos
índices de rendimiento motor y capacidades
morfo-funcionales, que propician una
adecuada iniciación y desarrollo en el
proceso pedagógico y complejo, denominado
entrenamiento deportivo" (Pila, 2003). El
talento deportivo se caracteriza por
determinada combinación de las capacidades
motoras y psicológicas, así como de las
conjunto, la posibilidad potencial para el logro
de altos resultados deportivos en una
disciplina concreta (Zatsiorsky, 1989). “La
selección de talentos deportivos es la
búsqueda de potencialidades heredadas y
desarrolladas en jóvenes en una disciplina
deportiva, con el objetivo de intentar
conducirlos y desarrollarlos paso a paso,
hacia la obtención de sus mejores resultados
deportivos, sobre una base científica y en
consonancia con los principios del
entrenamiento deportivo y biológico”
(Pancorbo, 2004).
El niño talento por sí mismo no sabe que lo
es, por lo que hay que buscarlo, identificarlo
y guiarlo. No se puede pensar que el talento,
por circunstancias o por azar, sepa que es tal
(Nadori, 1983; Postigo, 2000).
La aplicación de un método basado en el
conocimiento de las ciencias del deporte,
logra seleccionar aquellos sujetos que
presentan mejores aptitudes naturales y la
necesaria actitud para la práctica de una
modalidad deportiva (García, 1996).
El primer concepto de aptitud está
condicionado al potencial genético, el
segundo la actitud, posee relación con los
intereses y motivación del potencial talento
deportivo, sus cualidades volitivas, cognitivas
y temperamentales (Postigo, 2000).
Los estudios en sicología deportiva, han
definido claramente las variables
determinantes para el alto rendimiento
deportivo. Las principales son: la motivación,
la autoconfianza, la concentración, el control
del estrés, la toma de decisiones, la
agresividad, la superación personal y el
compromiso, (Olmedilla, 2004).
Bajo esta visión, los criterios específicos para
la selección científica de talentos deportivos
son los siguientes:
a- La herencia.
b- La edad biológica.
c- La edad óptima de selección.
d- El estado de salud.
e- Los parámetros antropométricos.
f- La composición muscular.
g- Nivel potencial de las cualidades físicas
condicionales y coordinativas.
h- La predisposición al rendimiento.
i- Las características sicológicas.
j- Las capacidades cognitivas.
k- Las características socioeconómicas, y
l- Los antecedentes históricos.
Las diferentes estrategias aplicadas en
países desarrollados en el alto rendimiento,
presentan algunas coincidencias en cuanto a
las acciones estratégicas, aplicadas para
cada etapa de la formación del deportista,
destacando como factores determinantes:
1- contar con una estructura piramidal propia
para el desarrollo del alto rendimiento, con
características y necesidades diferentes a las
otras formas de práctica deportiva.
2- la aplicación de alguna forma para la
detección del talento deportivo, que permita
acelerar su identificación e inclusión, al
proceso de formación y perfeccionamiento
con miras al alto rendimiento.
En ambas acciones, deben involucrarse
aquellas instituciones sociales ligadas
directamente al deporte. Colegios, clubes
deportivos, asociaciones y federaciones,
junto con organismos olímpicos,
municipalidades, e Instituto Nacional del
Deporte aporten en cada uno de sus ámbitos,
logrando mancomunadamente, que las
etapas de formación deportiva, sean
cumplidos desde el nivel de iniciación hasta
el de maestría deportiva, dentro de la propia
estructura del alto rendimiento (Blázquez,
1995; Contreras, Sánchez, 1998; Matveev,
2001; Rojas, Serrano, Tobar, Vargas, 2006;
Romero, 1985).
La detección de talentos así entendida, crea
la base de la pirámide para la formación de
los deportistas elite.
El marco legal de la práctica deportiva en
nuestro país, ley Nº 19712
(www.chiledeportes, 2005), plantea como
acción estratégica del programa nacional
destinado a elevar el nivel del alto
rendimiento, la detección, selección y
desarrollo del talento deportivo. Textualmente
señala que: “El Instituto Nacional de
Deportes de Chile, desarrollará junto con las
federaciones deportivas nacionales, el
programa nacional de deporte de alto
rendimiento, destinado a elevar el nivel y la
proyección internacional del deporte
nacional. Dicho programa contemplará entre
otras cosas, las siguientes acciones:
a- detección, selección y desarrollo de
personas-hombres y mujeres- dotadas de
talentos deportivos, en todos los niveles,
desde la educación básica”.
Siempre en el ámbito nacional, las bases
reglamentarias de los Centros de
Entrenamiento Regionales CER
(www.chiledeportes.cl, 2007), cita como
primer objetivo del trabajo técnico
metodológico: …”el seleccionar talentos
deportivos para que desarrollen sus procesos
de entrenamientos en los CER”, como
también la necesidad de utilizar instrumentos
científicamente validos para dicho proceso.
No obstante lo anterior, el criterio de
selección de talentos en su primera instancia,
es decir desde la modalidad de formación
para el deporte a la etapa de Iniciación en el
alto rendimiento, es aplicada en términos
generales y de forma visual…
(www.chiledeportes.cl, 2007).
II- Marco Conceptual
Estudios referenciales en Chile, entregan
información relevante sobre el objeto del
presente trabajo. El estudio desarrollado en
la Universidad Metropolitana de Ciencias de
la Educación: Criterios Básicos para la
Detección, Selección y Seguimiento de
Talentos Deportivos en Chile, (Rojas y cols.,
2006), concluye:
1- No existen en Chile pautas establecidas
que contengan criterios básicos para la
detección de talentos deportivos.
2- El aspecto sicológico, a pesar de la
importancia que los entrenadores le asignan,
al momento de la selección de talentos, lo
relegan al último plano.
3- Los técnicos tienen claro que los talentos
deportivos se detectan en los colegios. Sin
embargo no existe institución alguna que
asista a dichos establecimientos para aplicar
algún sistema de detección.
4- Las edades para aplicar una detección o
identificación de talentos deportivos, no se
encuentran bien definidas.
5- El factor socioeconómico según los
encuestados, no influye sustancialmente en
el talento de un individuo, sin embargo
afectaría ampliamente la segunda etapa de
seguimiento y desarrollo deportivo.
El mismo estudio entre otras
recomendaciones, propone:
1º desarrollar programas bases, que incluyan
test de acondicionamiento nacional,
utilizando procedimientos reconocidos, o bien
desarrollar nuestras propias baterías de test
basados en circunstancias naturales de
nuestra población.
El segundo estudio referencial realizado en
Chile, “Detección de Talentos en Atletismo:
Validación y Propuesta Metodológica para la
1° Etapa de Identificación en Chile”
desarrollado en la Universidad Andrés Bello
como tesis Magistral (Castro, 2007),
representa la base del presente trabajo. En
él, se ejecuta la validación de una
metodología para la detección de talentos
atléticos, mediante la evaluación de los
aspectos antropométricos, de condición
física, y sicológicos, a los finalistas del
Torneo Atlético Santiago Preparatorio,
utilizando una batería de test de alta
correlación con los requerimientos
específicos de las diferentes áreas de
pruebas del Atletismo, de fácil ejecución,
aplicables en cualquier establecimiento
educacional de nuestro país. El estudio
representa la primera base de datos
referencial de jóvenes que actualmente por
su condición, personifican la categoría de
talentos atléticos para nuestro país (Castro,
2007). Las conclusiones de este estudio son
las siguientes:
1.- La formación del talento atlético en el
ámbito del alto rendimiento, es un proceso a
largo plazo con 3 etapas claramente
definidas (detección e Identificación del
talento atlético (iniciación), de seguimiento y
formación, y finalmente de especialización y
consolidación del talento atlético (avanzado),
siendo necesario aplicar la detección del
talento atlético, en la 1° etapa de
identificación, mediante una evaluación
fundamentalmente de las cualidades físicas
condicionantes (velocidad, fuerza y
resistencia) y aspectos antropométricos
básicos (estatura de pie y envergadura de
miembros superiores).
2- La investigación establece los parámetros
antropométricos, y de cualidades físicas
condicionantes, correspondientes a cada
especialidad atlética, (carreras, saltos y
lanzamientos), según categorías de
participación y género referenciales, para la
población de nuestro país.
3- No se logra determinar los parámetros ni
definir el instrumento apropiado para la
evaluación del aspecto sicológico, al no
encontrar en la bibliografía universal, un
instrumento válido para evaluar sujetos sin
experiencia deportiva.
4- se logra establecer los percentiles y
elaborar las tablas de puntuación de los
parámetros referidos a la condición física y
aspectos antropométricos, por año de edad
cronológica y genero.
El estudio sugiere las siguientes
recomendaciones:
1- aplicar la propuesta metodológica
resultante a grupos de personas
pertenecientes a la población objeto del
estudio.
2- Diseñar y validar un instrumento que
permita evaluar el aspecto sicológico a
sujetos sin experiencia deportiva sistemática.
3- Realizar el seguimiento de los talentos
detectados, mediante la aplicación de
instrumentos de evaluación, que incorporen
tecnología aplicada y parámetros fisiológicos
estandarizados y validados.
4- Finalmente, el estudio, propone realizar
una evaluación específica de los aspectos
sicológico y socioeconómico, caso a caso, de
los talentos detectados, en la segunda etapa
de formación deportiva. Disminuyendo con
ello, los elementos perturbadores del proceso
de entrenamiento.
III- Marco Metodológico
III.1- Objetivos:
III.1.1- Objetivo General:
• Detectar e identificar jóvenes con talento
para la práctica del atletismo, en la
población escolar de 10 a 14 años, damas
y varones pertenecientes a experiencias existentes a nivel nacional y el
establecimientos educacionales
particulares subvencionados y estudio tiene un carácter cuantitativo y
municipalizados urbanos, de la región
Metropolitana y II° región de Antofagasta,
que no realizan práctica deportiva
sistemática, durante el año 2007.
III.1.2- Objetivos Específicos:
• Evaluar la condición física de jóvenes
escolares de 10 a 14 años pertenecientes
a colegios particulares subvencionados y
municipales, de la región metropolitana, y
II° región de Antofagasta, mediante una
batería de test, orientados a las 4 áreas
de pruebas atléticas (velocidad,
resistencia, saltos y lanzamientos).
• Evaluar las características
antropométricas de los jóvenes escolares
de 10 a 14 años pertenecientes a colegios
particulares subvencionados de la región
metropolitana y II° región de Antofagasta,
mediante la aplicación de dos test
orientados al atletismo, estatura de pie y
envergadura de miembros inferiores.
• Evaluar las características sicológicas de
los jóvenes detectados como talentos
atléticos en el presente estudio, mediante
el test de Rushall adaptado (Anexo n°1).
• Complementar la línea de investigación en
detección de talentos atléticos en Chile,
(Castro, 2007, Rojas y cols., 2006).
• Disponer de un instrumento
científicamente valido para la detección de
talentos en atletismo, de acuerdo al
requerimiento citado en la ley del deporte ,
n°19712 ( www.chiledeportes.cl, 2005), y
las bases reglamentarias de los centros
de entrenamiento regional (CER),
(www.chiledeportes.cl, 2007).
III.2- Tipo de Investigación:
El presente estudio es un trabajo de
orientación práctico-metodológico, ya que
está destinado a aplicar y complementar una
propuesta metodológica para la detección de
talentos atléticos en Chile, basado en el
tratamiento sistemático de investigaciones y
conocimiento de las ciencias del deporte. El
descriptivo, toda vez que busca comparar los
parámetros de aspectos condicionantes del
rendimiento en áreas de pruebas atléticas, su
cuantificación estadística y caracterización,
para la detección de talentos deportivos.
El estudio se enmarca en un diseño III.5- Instrumentos de Evaluación:
transeccional, pues los datos se obtuvieron
en un periodo de tiempo preciso (año 2007), La aplicación de los instrumentos fue
sin comparaciones temporales. ejecutada en 4 etapas:

III.3- Etapas de la Investigación: • 1°etapa : coordinación de las evaluaciones

en los colegios a evaluar.
• 1° etapa Febrero-Marzo : Revisión
• 2° etapa : Reconocimiento de los lugares,
Bibliográfica, y diseño del estudio.
donde se aplicaron los tests.
• 2° etapa Marzo-Abril : Recopilación de
• 3° etapa : instrucción a los evaluadores,
Antecedentes Secundarios, y elaboración
mediante la realización de un cursillo.
de la base de datos.
• 4° etapa : aplicación de los instrumentos
• 3° etapa Abril-Mayo : Toma de contacto en
de evaluación, en forma masiva, en cada
colegios y Selección de la muestra.
una de las unidades educacionales.

• 4° etapa Mayo-Octubre : Aplicación de los Fueron consideradas 3 técnicas, según el

instrumentos de evaluación. aspecto evaluado:

• 5° etapa Octubre-Noviembre : • Características antropométricas: mediante

procesamiento de datos y análisis de la evaluación de los parámetros de:
resultados. - estatura de pie.
- envergadura de brazos.
• 6°etapa Noviembre-Diciembre :
elaboración de informe final.
• Condición física: mediante test de fuerza,
III.4- Universo y Muestra: resistencia y velocidad (carrera de
velocidad, de resistencia, salto y
La unidad de análisis es el escolar de 4º a 8º lanzamiento), aplicados por categoría,
de enseñanza básica, de 10 y 14 años de edad cronológica y género (tabla n°1).
edad, damas y varones, pertenecientes a
colegios particulares subvencionados y Cualidad Categoría Test
municipalizados, que no efectúen actividad -Peneca (10a) - 50 mts.
deportiva sistemática a través de sus - Preparatoria - 60mts.
Velocidad
establecimientos. (11-12a)
-Infantil(13-14a) - 80mts.
Fuerza -Peneca (10a) -Lan.balón1k
En la primera etapa, se diseño una muestra explosiva - Preparatoria -Lan.balón2k
aleatoria de tipo polietápica, en las comunas M.S. (11-12a)
de La Pintana, Maipú, Recoleta, y Santiago, (lanzamiento) -Infantil(13-14a) -Lan.balón3k
pertenecientes a la región Metropolitana. Y Fuerza -Peneca (10a)
en Antofagasta, Calama y Tocopilla, de la II° explosiva -Preparatoria - salto largo
región, las cuales, poseen alta concentración M.I. (11-12a) a pies juntos
de colegios particulares subvencionados, con (saltabilidad) -Infantil(13-14a)
-Peneca (10a) -600m.
escasa actividad deportiva de carácter Resistencia
-Preparatoria -800m.
sistemático. En la segunda etapa, fueron (Aero-
(11-12a)
seleccionados 25 establecimientos en forma anaeróbica)
-Infantil(13-14a) -800m.
aleatoria, La muestra cuenta con un total de Tabla n° 1: Test de condición física.
2560 alumnos evaluados, de los cuales 1315
pertenecen a la región Metropolitana, 669 • Evaluación del aspecto sicológico:
damas y 646 varones, 1245 a Antofagasta, mediante la aplicación del test de
643 damas y 602 varones. La muestra posee Rushard, adaptado básicamente en el
un error de muestreo de +/- 6,3% con un lenguaje utilizado y la extensión de sus
nivel de confianza del 95.5%. oraciones, considerando las
 recomendaciones del autor y experiencias
anteriores (Rushall, 1987, 1995). El test,
se aplico, solo a los sujetos calificados
como talentos en la evaluación física y
antropométrica, aplicando un análisis
estadístico de correlación, entre el
aspecto de condición física y sicológico.
III.5.1- Protocolos de aplicación de los
instrumentos de condición física:
Salto horizontal a pies juntos:
Descripción:
Fase I (Posición inicial): el sujeto se coloca a
pies paralelos tras la línea de salto, tronco en
posición vertical, y brazos a los costados.
Fase II (acción de salto): impulso en una
acción de salto hacia adelante, inclinando el
tronco y posteriormente extendiéndolo hacia
adelante, los miembros superiores se
balancean simultáneamente hacia atrás, y
luego adelante. Miembros inferiores realizan
una flexo-extensión, produciendo un salto
explosivo lo mas horizontal posible.
Fase III (posición final): caída con ambos
pies buscando alcanzar la mayor longitud
hacia adelante. Se mide desde la línea de
salto, hasta el apoyo de talones en la caída.
Material y unidad de medida: Huincha
metálica FAGA, medición en centímetros.
Lanzamiento Frontal del balón medicinal:
Descripción:
Fase I (Posición Inicial): el sujeto a evaluar
se ubica a pies paralelos, levemente
separados, detrás de la línea de lanzamiento,
el balón es tomado con ambas manos y
ubicado a la altura de los hombros.
Fase II (acción de lanzamiento): comienza
con una semiflexión de miembros inferiores,
leve inclinación de tronco hacia adelante.
Luego extensión de los miembros inferiores,
acompañado de la misma acción de
miembros superiores, impulsando el balón
hacia arriba adelante. La distancia lanzada
se mide en metros y fracción en centímetros,
desde la línea de lanzamiento hasta el punto
más cercano de la caída del balón (Figura 2
a-b-c).
Material y unidad de medida: Huincha
metálica marca FAGA, medición en metros y
fracción en centímetros. Balón de 1k.para 9 y
10 años; 2k. para 11 y 12 años; y 3k. para 13
y 14 años, damas y varones.
Prohibiciones: sin impulso inicial, balón en
otra posición, usar superficies blandas.
Lugar de ejecución: suelo de superficie lisa y
rígida de 3x20m (pista sintética, gimnasio).

Prohibiciones: sin impulso inicial, no usar

superficies blandas.

Lugar de ejecución: Suelo rígida de 2 metros

de ancho por 5 de largo (cemento u otro
similar), (Figura 1 a-b-c):

Fig. 2a Fig. 2b Fig. 2c

El coeficiente de fiabilidad para este

instrumento de evaluación, alcanza a 0,94,
tanto para damas como para varones
(Martínez, 2002).

Fig. 1a Fig. 1b Fig. 1c

El coeficiente de fiabilidad para este

instrumento es de 0,80 a 0,89 en varones y
de o,85 a 0,96 en damas (Martínez, 2002).
Test de Velocidad
Descripción:
Fase I (posición de salida): el evaluado se
ubica detrás de la línea en posición de salida
alta, un pie toca la línea el otro retrasado.
Fase II (salida y carrera): A la señal del
evaluador (bajada de 1 brazo), el sujeto corre
a la máxima velocidad la distancia (50mts.
para 10 años; 60mts. Para 11 y 12 años;
80mts. Para 13 y 14 años). Se mide el tiempo
empleado, desde que se da la acción de
partida, hasta que cualquier parte del cuerpo
cruza la línea de llegada, en segundos y
fracción decimal (figura 3).
Lugar de ejecución: Suelo plano de superficie
lisa y rígida de aproximadamente 3 metros de
ancho por 100 de largo (cemento, pista
sintética u otro similar).
Material y unidad de medida: Cronometro
CASIO, unidad de medida en segundos y
fracción decimal.
Prohibiciones: sin pasos de impulso inicial,
no usar superficies blandas, no usar
zapatillas con clavos.
Figura 3.
El coeficiente de fiabilidad de este
instrumento para sujetos entre los 10 y 14
años se encuentra entre 0,88 y 0,95
(Martínez, 2002).
Test de Resistencia: Carrera de 600-800m.
Descripción:
Fase I (posición de salida): ubicación detrás
de la línea de partida, en posición de salida
alta, un pie toca la línea el otro retrasado.
Fase II (salida y carrera): A la señal del
evaluador (1º en sus marcas; 2º un pitazo),
corren la distancia (600mts. para 10 años;
800mts. para 11 hasta 14 años, damas y
varones). Se mide el tiempo, desde el pitazo,
hasta que cualquier parte del cuerpo cruza la
línea de llegada,(Figura 14 a-b).
Lugar de ejecución: Ovalo de superficie lisa y
rígida de 200 a 400 metros por vuelta
(multicancha de cemento, asfalto, pista
sintética u otro similar), (Figura 14 a-b).
Material y unidad de medida: Cronometro
CASIO, tiempo en segundo.
Prohibiciones: usar superficies blandas, usar
zapatillas con clavos.
Figura 4 a y b.
El coeficiente de fiabilidad para este
instrumento presenta un alto rango, 0,73 a
0,98 (Martínez, 2002), rango de 0,25, por lo
que se insiste en la necesidad de dar la
indicación previa a la carrera, de realizarla, a
la máxima capacidad individual.
III.5.1.2- Protocolo de Corrección:
La transcripción de los valores obtenidos en
cada uno de los test de condición física,
expresados inicialmente en promedio y
desviación estándar, fueron transformados, a
escalas de percentiles. Correspondiendo el
percentil 97 al promedio obtenido en cada
test, según género y edad cronológica, y el
percentil 91, al límite inferior de clasificación
como talento. Quedando dentro de estos
rangos, todos los casos evaluados. Luego se
elaboró una tabla de equivalencia entre los
percentiles y puntaje, las que constituyen el
principal instrumento producto del presente
estudio, para aplicar una técnica
metodológica para la detección de talentos
en atletismo.

III.5.2- Protocolo de aplicación de los

Instrumentos de Antropometría:
Figura 6
Descripción General:
La evaluación de las características
antropométricas, se realizó por medio de la Estatura sentado.
aplicación de las medidas básicas de la
cineantropometría: estatura de pié, estatura Posición: sentado apoyando la cadera en el
sentado, peso corporal y envergadura de suelo, espalda apoyada en superficie plana
brazos, siendo estas, utilizadas en los vertical, miembros inferiores extendidos
estudios referenciales como instrumentos de adelante, en el plano sagital.
evaluación (Norton, 2004).
Medición: desde el suelo (apoyo de cadera)
Objetivos de Utilización: hasta el Vertex, en centímetros (fig.7):
El objetivo de utilización de los instrumentos
utilizados para la evaluación del aspecto Material y unidad de medida: Huincha
antropométrico, busca caracterizar a los metálica marca FAGA, escuadra de planos
evaluados, como también definir los Artel, medición en centímetros.
parámetros validos para cada una de las
áreas de pruebas atléticas: velocidad,
resistencia, lanzamientos y saltos.

Estatura de parado:

Posición: sujeto parado a pies juntos, cuerpo

vertical apoyado en superficie vertical,
descalzo, brazos a los costados del cuerpo,
vista al frente (Plano de Frankfort).
Figura 7
Medición: desde el suelo (apoyo de pies),
hasta el Vertex en centímetros (fig.5 y 6).
Envergadura de Miembros Superiores
Material y unidad de medida: Huincha
metálica marca FAGA, escuadra de planos Posición: cuerpo en posición vertical, a pies
Artel, medición en centímetros. juntos, mirando hacia una pared vertical, los
miembros superiores extendidos
horizontalmente en el plano frontal, formando
una angulación de 90° con la vertical del
cuerpo (fig.8).

Medición: se considera la distancia en

centímetros, comprendida entre los puntos
distales del dedo medio de la mano derecha
e izquierda.

Material y unidad de medida: Huincha

Figura 5 metálica FAGA, medición en centímetros.
 III.5.3- Protocolo de Aplicación del
Instrumento de evaluación del Aspecto
Sicológico:

Descripción General:
El instrumento utilizado para evaluar fue el
Test de Rushall, CHARACTERISTICS
CHECKLIST (CCC), consistente en una
encuesta de 100 preguntas relacionadas con
Figura 8 la percepción y sensaciones que los sujetos
presentan, en situaciones propias de la
Peso Corporal práctica deportiva (Rushall, 1987, 1995).

Posición: evaluado con mínimo de ropa, de

Objetivo de Utilización:
pie y descalzo, sobre la balanza (figura 9).
El objetivo de utilización del test de Rushall,
busca determinar cuantitativamente, el nivel
Medición: lo que indica la balanza en kilos y
de presencia de las características
fracción decimal.
sicológicas relacionadas con el alto
rendimiento.
Material y unidad de medida: balanza digital
marca TANITA con sensibilidad de 0,1k. y
capacidad máxima de 130 k. Medidos en Aplicación:
kilos y su fracción decimal. Se aplico antes de la sesión de evaluación
física. El tiempo límite para responderlo fue
de 50 minutos.

III.5.3.1- Protocolo Corrección

Los resultados obtenidos en el test de

Rushall, se expresan en promedio y
desviación estándar, luego transformados a
percentiles, según género y edad
cronológica, para finalmente elaborar una
tabla de puntos, que bonifica el puntaje
obtenido, en los test de condición física,
Figura 9. (anexo 2).

III.5.2.1- Protocolo Corrección III.6- Análisis de los datos:

Los resultados obtenidos en los test de

Los datos del aspecto antropométrico y de
características antropométricas, son condición física, fueron analizados en Excel,
expresados en promedio y desviación logrando un análisis multivariado,
estándar, transformados a percentiles, según
identificando las variables de mejor
género y edad cronológica. Luego se elaboró
correlación con las áreas de pruebas
una tabla de puntaje, que bonifica lo obtenido atléticas. El análisis del test de
por cada sujeto en la evaluación de la características sicológicas, fue descriptivo
condición física, (anexo 1). Las tablas de univariado, obteniendo una visión
percentiles y bonificación en términos de
panorámica de este aspecto. Todos los
puntajes, son parte constituyente del
resultados, fueron analizados mediante la
instrumento metodológico, objeto del
aplicación de las tablas de percentiles y
presente estudio.
puntajes, obtenidos en el estudio referencial
(Castro, 2007).
IV- Resultados Resistencia Aero-anaeróbica.
Categoría N %
Test N X+-DS
Tal. Tal.
IV.1- Región Metropolitana 204+/-
10 años 600m 287 9 3,1
38
IV.1.1- Evaluación de la Condición Física: 241+/-
11 años 800m 92 5 5,4
39
236+/-

Damas
Los resultados obtenidos al evaluar la 12 años 800m 59 2 3,3
17
capacidad física de velocidad permitieron 13 años 800m 62
233+/-
1 1,6
detectar personas con talento atlético, siendo 14
significativamente mayor la cantidad en 231+/-
14 años 800m 82 2 2,4
9
varones que en damas (tabla 2). Total 582 19 3,2
176+/-
Velocidad de Desplazamiento. 10 años 600m 236 4 1,6
28
Categoría N % 215+/-
Test N X+-DS 11 años 800m 112 9 8,0
Ta Ta 42

Varones
10,95+/- 214+/
10 años 50m 287 2 0,6 12 años 800m 52 2 3,8
1,01 24
12,06+/- 211+/-
11 años 60m 95 2 2,1 13 años 800m 85 4 4,7
1,28 45
12,00+/- 204+/-
Damas

12 años 60m 82 1 1,2 14 años 800m 64 3 4,6

0,97 27
15,51+/- Total 549 22 4,0
13 años 80m 61 2 3,2
1,77
15,38+/- Tabla n° 3 Rendimiento en Resistencia.
14 años 80m 84 2 2,3
1,29
Total 609 9 1,4 La evaluación de la fuerza explosiva de
10,40+ miembros inferiores, entrega la menor
10 años 50m 236 8 3,3
/- 1,16 detección directa, de todos los test aplicados
11,47+ en el aspecto de condición física damas (N8,
11 años 60m 110 4 3,6
/-1,26 1,23%). En varones, la detección es de N 15,
11,48+
Varones

12 años 60m 74
/-1,10
3 4,0 representando un 2,37%, (tabla 4).
13,90+
13 años 80m 86 4 4,6
/-1,66
13,39+
14 años 80m 63 1 1,5 Fuerza Expos. Miembros Inferiores
/-1,02
Categoría
Total 569 20 3,5 N %
Test N X+-DS
Tal. Tal.
Tabla n°2 Rendimiento en velocidad. 1,06+/-
10 años S.a.p.j 290 3 1,0
0,19
1,10+/
11 años S.a.p.j 124 1 0,8
En los resultados obtenidos en la evaluación -0,19
de la capacidad de resistencia (tabla 3), se 1,21+/
Damas

12 años S.a.p.j 84 2 2,3

-0,25
observa un considerable aumento de
1,30+/-
detección en damas, comparativamente con 13 años S.a.p.j 67
0,20
1 1,4
las demás cualidades evaluadas en el 1,32+/-
14 años S.a.p.j 85 1 1,1
aspecto de condición física. En varones se 0,19
mantienen relativamente estables las cifras. Total 650 8 1,2
S.a.p.j 1,21+/-
10 años 246 5 2,0
La resistencia representa en ambos géneros, . 0,20
S.a.p.j 1,24+/-
la cualidad física con mayor número de 11 años
.
136
0,22
2 1,4
personas detectadas como talentos (damas
Varones

S.a.p.j 1,39+/-
12 años 81 3 3,7
N19, 3,26%; varones N 22; 4%). . 0,23
S.a.p.j 1,59+/-
13 años 94 4 4,2
. 0,24
Previo a la evaluación de resistencia, y en 1,61+/-
consulta a los profesores de educación física 14 años S.a.p.j 74 1 1,3
0,21
de los colegios, fueron excluidos aquellos Total 631 15 2,3
jóvenes que por antecedentes, la carrera
Tabla n°4 Fuerza explosiva Mi. Inferiores.
fuera riesgoso para su salud.
 Finalmente la evaluación de la fuerza
explosiva de miembros superiores, mediante
la ejecución del lanzamiento del balón
medicinal (tabla 5), presenta la menor
detección de talentos en varones (N 10,
1,62%), siendo normal en damas, la cantidad
de personas detectadas (N13, 2,0%).
IV.1.2- Evaluación Antropométrica:
La evaluación de la estatura de pie (tabla 6),
permitió aplicar bonificación a una cantidad
importante de evaluados pero no logran por
calificar como talento por ello, (damas N179,
26,75%, varones N125 19,34%).

Fuerza Expos. Miembros Superiores La evaluación del aspecto antropométrico de

Categoría N envergadura de miembros superiores,
Test N X+-DS % Tal.
Tal. presenta similares características que la
3,21+/
10 años La. 1k 290
-0,83
2 0,6 estatura de pie (damas N168, 25,18%;
3,26+/ varones N109, 17,38%), (tabla n° 7), sin
11 años La. 2k 124 1 0,8
-0,58 embargo en el recuento final, solo 4 damas y
4,04+/ 4 varones logran alcanzar la categoría de
Damas

12 años La. 2k 83 3 3,6

-0,88
talento atlético, por esta vía (tabla 8 y 9).
4,07+/
13 años La. 3k 65 3 4,6
-0,88
4,14+/ Envergadura de Mi. Superiores
14 años La. 3k 85 4 4,7
-0,91 Categoría N %
N X+-DS
Total 647 13 2,0 Bon. Tal.
1,37+/-
3,72+/ 10 años 299 84 28
10 años La. 1k 236 2 0,8 0,07
-0,91
1,45+/-
3,79+/ 11 años 127 34 26,7
11 años La. 2k 132 1 0,7 0,07
-0,82
1,53+/-
Damas
Varones

4,71+/ 12 años 87 19 21,8

12 años La. 2k 79 2 2,5 0,07
-1,00
1,56+/-
5,60+/ 13 años 68 15 22
13 años La. 3k 94 3 3,1 0,05
-1,35
1,57+/-
6,01+/ 14 años 86 16 18,6
14 años La. 3k 75 2 2,6 0,06
-1,19
Total 667 168 25,1
Total 616 10 1,6
1,40+/-
Tabla n° 5 Fuerza explosiva Mi. Superiores. 10 años 247 61 24,6
0,07
1,45+/-
11 años 137 19 13,8
0,07
Estatura de pie.
Varones

1,51+/-
Categoría % 12 años 70 9 12,8
N X+-DS N Bon. 0,07
Tal. 1,58+/-
1,37+/- 13 años 94 11 11,7
10 años 303 90 29,7 0,09
0,06 1,62+/-
1,44+/- 14 años 79 9 11,3
11 años 126 33 26,1 0,08
0,06 Total 627 109 17,3
1,51+/-
Damas

12 años 87 16 18,3 Tabla n° 7 Envergadura de Miembros

0,06
13 años 67
1,54+/-
19 28,3 Superiores.
0,04
1,55+/-
14 años 86 21 24,4 Las tablas 8 y 9, muestran que tanto la
0,05
Total
669 179 26,7 evaluación de la condición física en forma
exclusiva (damas N49, varones N67), como
1,39+/-
10 años 248
0,06
62 25 también con la bonificación de los aspectos
1,44+/- antropométricos, permiten la detección de
11 años 139 22 15,8
0,06 talentos atléticos (damas N4 varones N4). La
1,49+/- cualidad física de resistencia, presenta la
Varones

12 años 84 14 16,6
0,07 mayor cantidad de personas detectadas en
1,57+/-
13 años 97
0,08
17 17,5 ambos géneros (damas N19, 38,8% varones
1,60+/- N22, 32,8%). Siendo el test de salto el menor
14 años 78 10 12,8
0,07 en damas (N8; 16,3%) y de lanzamiento en
Total varones (N10; 14,9%).
646 125 19,3

Tabla n°6 Evaluación de la estatura de pie.

 Los resultados (tabla n°10), manifiestan una
Edad 10 11 12 13 14 Total % respuesta heterogénea (damas X69,4 -
DS14; varones X67,4 - DS17,3), indicando
Velocidad 2 2 1 2 2 9 18,4 que una buena condición física, no siempre
es acompañada de elevadas características
Resistencia 9 5 2 1 2 19 38,8 sicológicas.
Salto 3 1 2 1 1 8 16,3

Categoría N Promedio DS
Lanzamiento 2 1 3 3 4 13 26,5

Estatura 90 33 16 19 21 179 26,7 11 años 8 58,8 9,1

Envergad. 84 34 19 15 16 168 25,1 12 años 9 64,8 10,1

Damas
Directa 16 9 8 7 9 49 7,3 13 años 8 76,1 13,7

Bonificados 1 0 1 1 1 4 0,6 14 años 8 80,1 11,1

Total 17 9 9 8 10 53 7,9 General 33 69,4 14

Tabla n° 8- Talentos Detectados, Damas.
11 años 16 62,6 11,4

12 años 8 67,6 9,9

Varones

Edad 10 11 12 13 14 Total %
13 años 13 72,5 14,4
Velocidad 8 4 3 4 1 20 29,9
14 años 6 83 10,7
Resistencia 4 9 2 4 3 22 32,8
General 43 68 16,5
Salto 5 2 3 4 1 15 22,4
Total General 76 67,4 17,3
Lanzamiento 2 1 2 3 2 10 14,9 Tabla n° 10- Evaluación Aspecto Sicológico.

12
Estatura 62 22 14 17 10
5
19,4 La correlación aplicada al test de
características sicológicas, en función de la
10 condición física es baja, (tabla 11). El valor
Envergadura 61 19 9 11 9 17,3
9 (0.10) de correlación Pearson, no resulta
significativo, en damas no se registra
Directa 19 16 10 15 7 67 10,4 significación (-0,2), en varones es
significativa pero baja (0,21). En la categoría
Bonificados 1 1 1 1 0 4 0,6 de 13 y 14 años damas, se presenten
correlaciones negativas de nivel moderado.
Total 20 17 11 16 7 71 11
Tabla n° 9 Talentos Detectados, Varones. Damas Varones
R de R de
Edad
IV.1.3- Evaluación del Aspecto Sicológico: Pearson Pearson
11 años 0,24* 0,03
El test de Rushall se aplicó a los sujetos 12 años 0,26* 0,24*
detectados como talentos atléticos, luego de
13 años -0,46* 0,35*
concluida la evaluación de la condición física
y aspectos antropométricos. Se evaluó solo a 14 años -0,32* -0,13
las categorías de 11 a 14 años, excluyendo a Total -0,02 0,21*
la categoría de 10 años, en consideración del Total Gral. 0,10
criterio utilizado en el estudio referencial Tabla n° 11: correlación del test de
(Castro, 2008), y los valores indicados por el características sicológicas.
autor del test para jóvenes (Rushall, 1987,
1995). *Valores significativos de confianza 0.05
IV.2- II° Región de Antofagasta Resistencia Aero-anaeróbica.
Categoría N %
Test N X+-DS
IV.2.1- Evaluación de la Condición física: Tal. Tal.
224+/-
10 años 600m 159 3 1,8
39,9
Los resultados en velocidad, muestran 255+/-
11 años 800m 118 3 2,5
valores normales en damas y varones, 39,4
destacando el n° de detectados en la 245+/-

Damas
12 años 800m 87 3 3,4
33,4
categoría de 12 años, (tabla 12).
241+/-
13 años 800m 105 1 0,9
27,1
237+/-
14 años 800m 81 3 3,7
Velocidad de Desplazamiento. 35,6
Categoría N % Total 550 13 2,36
Test N X+-DS
Ta Ta 212+/-
10 años 600m 114 3 2,6
10,63+/- 21,3
10 años 50m 183 2 1,1
1,10 243+/-
11 años 800m 113 1 0,8
11,80+/- 42
11 años 60m 122 2 1,6

Varones
1,31 235+/-
12 años 800m 103 3 2,9
12,67+/- 36
Damas

12 años 60m 101 5 5

1,36 230+/-
13 años 800m 83 2 2,4
15,40+/- 37
13 años 80m 111 1 0,9
1,30 225+/-
14 años 800m 73 3 4,1
15,00+/- 38,6
14 años 80m 95 2 2,1
1,35 Total 486 12 2,4
Total 612 12 1,9 Tabla n°13 Rendimiento en Resistencia.
10,57+/-
10 años 50m 136 3 2,2
1,15
11,60+/-
11 años 60m 132 3 2,2
0,95 Fuerza Expos. Miembros Inferiores
11,28+/-
Varones

12 años 60m 116 4 3,4 Categoría

1,31 N %
Test N X+-DS
14,35+/- Tal. Tal.
13 años 80m 96 1 1 1,13+/-
1,67 10 años S.a.p.j 173 2 1,1
13,81+/- 0,15
14 años 80m 87 4 4,5 1,17+/-
1,96 11 años S.a.p.j 140 2 1,4
0,21
Total 567 15 2,6
1,23+/-
Damas

12 años S.a.p.j 123 2 1,6

Tabla n°12 Rendimiento en Velocidad. 0,24
1,28+/-
13 años S.a.p.j 103 1 1
0,21
1,30+/-
En la evaluación de la capacidad de 14 años S.a.p.j 88 2 2,2
0,20
resistencia, (tabla 13), la mayor detección Total 627 9 1,4
porcentual, se presenta en la categoría de 14 S.a.p.j 1,21+/-
años, tanto en damas como en varones. 10 años 153 2 1,3
. 0,18
S.a.p.j 1,32+/-
11 años 120 3 2,5
. 0,19
Varones

S.a.p.j 1,38+/-
La fuerza explosiva de miembros inferiores, 12 años
.
105
0,17
4 3,8
test de salto a 2 pies (tabla 14), muestra una S.a.p.j 1,49+/-
marcada diferencia, en la progresión de 13 años 102 3 2,9
. 0,20
rendimientos por edad, que presentan los 14 años S.a.p.j 86
1,61+/-
2 2,3
varones respecto a las damas, a medida que 0,27
Total 566 14 2,4
avanza la edad cronológica. El rango en
damas va de 1,13 a 1,30m (diferencia de Tabla n° 14 Fuerza explosiva Mi. Inferiores.
17cms.), mientras que en varones va de 1,21
a 1,61m (diferencia de 40cms). Existiendo
La evaluación de la fuerza explosiva de
una influencia, de los cambios característicos
miembros superiores, mediante la ejecución
del período de maduración, entre ambos
del lanzamiento del balón medicinal (tabla
géneros, a partir de los 13 años (Ibáñez,
15), presenta similares característica a las
2000).
encontradas en el test de salto largo a pie
junto, en cuanto a la amplitud del rango de
 valores encontrados. Mientras en damas va Envergadura de Mi. Superiores
de 3,46 a 4,09m (diferencia de 0,63m), en Categoría N %
N X+-DS
Bon. Tal.
varones, va de 3,83 a 5,77m., (diferencia de 1,38+/-
1,94m), acentuando dichas diferencias entre 10 años 173 30 17,3
0,07
los 13 y 14 años. 11 años 126
1,46+/-
24 19
0,07
1,50+/-

Damas
Fuerza Expos. Miembros Superiores 12 años 114 19 16,6
0,06
Categoría N 1,56+/-
Test N X+-DS % Tal. 13 años 110 16 14,5
Tal. 0,05
3,46+/- 1,58+/-
10 años La. 1k 174 0 0 14 años 97 12 12,3
0,78 0,07
3,58+/- Total 620 101 16,2
11 años La. 2k 117 0 0
0,8
1,38+/-
3,71+/- 10 años 149 33 22,1
Damas

12 años La. 2k 107 3 2,8 0,07

0,63
1,44+/-
4.00+/- 11 años 113 29 25,6
13 años La. 3k 112 2 1,7 0,06
0,88

Varones
1,52+/-
4,09+/- 12 años 111 22 19,8
14 años La. 3k 88 3 3,4 0,07
0,83
1,61+/-
Total 598 8 1,3 13 años 111 18 16,2
0,08
3,83+/- 1,63+/-
10 años La. 1k 154 0 0 14 años 84 15 17,8
0,90 0,08
4,04+/- Total 568 117 20,5
11 años La. 2k 120 2 1,6
1,06 Tabla n° 17 Envergadura de Mi. Superiores.
Varones

4,22+/-
12 años La. 2k 112 3 2,6
0,77
4,61+/- IV.2.2- Evaluación Antropométrica:
13 años La. 3k 103 4 3,8
1,24
5,77+/-
14 años La. 3k 86 4 4,6
1,63 Los resultados obtenidos en la evaluación de
Total 575 13 2,2 la estatura de pié y envergadura de
Tabla n° 15 Fuerza explosiva Mi. Superiores. miembros superiores, arroja valores similares
en damas y varones en las categorías de 10
hasta los 12 años. A partir de los 13 años, los
varones aumentan significativamente las
Estatura de pie. diferencias respecto a las damas, situación
Categoría %
N X+-DS N Bon. asociada a la etapa de maduración, que
Tal.
1,37+/- conlleva dicha diferencia entre ambos
10 años 174 39 22,4 géneros a dicha edad (Ibáñez, 2000).
0,05
1,45+/-
11 años 125 29 23,2
0,07 La envergadura de miembros superiores, al
1,46+/-
igual que la estatura de pie (tablas 16 y 17),
Damas

12 años 112 20 17,8

0,06
1,52+/- bonifican altos porcentajes de evaluados. Sin
13 años 111 19 17,1
0,06 embargo, la cantidad de personas que
1,55+/- clasifican finalmente como talento atlético,
14 años 100 13 13
0,05
mediante la bonificación del aspecto
Total
622 120 19,2 antropométrico, alcanza a 8 en damas y 11
1,37+/- en varones (tabla 18).
10 años 145 36 24,8
0.06
1,45+/-
11 años 124 30 24,1
0,05
1,49+/- IV.2.3- Evaluación del Aspecto Sicológico:
Varones

12 años 115 22 19,1

0,07
1,58+/- El test de Rushall, se aplico a los sujetos que
13 años 112 22 19,6
0,08
1,61+/- fueron detectados como talentos en la
14 años 86 18 20,9 evaluación de la condición física con y sin
0.07
Total
582 128 21,9
bonificación del aspecto antropométrico. Se
excluyo de la evaluación a la categoría de 10
Tabla n°16 Evaluación de la estatura de pie. años, en consonancia al criterio utilizado en
estudio referencial (Castro, 2007), y las
recomendaciones hechas por el autor del Varones
test, en cuanto a los valores recomendados
para deportistas jóvenes (70 pts.). Edad
10 11 12 13 14 Total %

Velocidad 3 3 4 1 4 15 2,6
Categoría N X DS
11 años 6 61 12 Resistencia 3 1 3 2 3 12 2,4

12 años 11 71,8 11,9 Salto 2 3 4 3 2 14 2,4

Damas

13 años 4 79,7 11,1

Lanzam. 0 2 3 4 4 13 2,2
14 años 9 73,6 10,2
Estatura 36 30 22 22 18 128 21,9
General D. 30 71,2 12,2
Enverg. 33 29 22 18 15 117 20,5
11 años 7 70 12,5
Directa C.F. 8 9 14 10 13 54 8,9
12 años 11 70,9 12,3
Varones

13 años 8 73,5 11,7 C/bon. Ant. 3 1 3 1 3 11 1,8

14 años 11 76,2 12,6 Total 11 10 17 11 16 65 10,7

Tabla n° 19 - Talentos Detectados Varones
General V. 37 72,8 12,0
II° Región de Antofagasta.
Total General 67 72,1 12,09

Tabla n° 20- Evaluación de las

Características sicológicas. V- Discusión y Conclusiones

1- En concordancia con los antecedentes

referenciales y la evaluación realizada de la
Damas condición física, el estudio demuestra que
dicho parámetro, permite identificar personas
Edad
10 11 12 13 14 Total % con talento para la práctica del atletismo, en
la primera etapa del proceso de detección de
2 2 5 1 2
Velocidad 12 1,9 talentos deportivos, en personas de 10 a 14
años, pertenecientes a colegios que no
Resistencia 3 3 3 1 3 13 2,3 cuenten con una actividad deportiva
sistemática en la región metropolitana
Salto 2 2 2 1 2 9 1,4 (damas N49, 7,3%; varones N67, 10,4%) y
II° región de Antofagasta (damas N42, 6,5%;
Lanzam. 0 0 3 2 3 8 1,3 varones N54, 8,9%).
Estatura 39 29 20 19 13 120 19,2
2- La evaluación del aspecto antropométrico
Enverg. 30 24 19 16 12 101 16,2 de estatura de pie y envergadura de
miembros superiores, permite clasificar como
Directa C.F. 7 7 13 5 10 42 6,5 talento atlético, a aquellas personas que por
mínimo margen, no clasifican en forma
C/bon. Ant. 3 2 0 1 2 8 1,2 directa mediante la evaluación de la
condición física, siendo válido considerar
Total 10 9 13 6 12 50 7,7 dicho aspecto, en forma complementaria a la
evaluación de la condición física, al momento
Tabla n° 18 - Talentos Detectados Damas de aplicar alguna metodología para detectar
II° Región de Antofagasta. talentos atléticos (región metropolitana:
damas N4, 0,6%; varones N4, 0,6% - II°
región de Antofagasta: damas N8, 1,2%;
varones N11, 1,8%).
3- La evaluación del aspecto sicológico, en
personas clasificadas como talento atlético,
es heterogénea y de amplio rango, (región
metropolitana: damas X69,4 - DS14; varones
X68 - DS16,5 – II° región de Antofagasta:
damas X71,2 - DS12,2; varones X72,8 –
DS12). Los valores encontrados de
correlación, aplicada en la región
metropolitana (damas: -0,02*; varones:
0,21*), indicando que una buena condición
física, no siempre se acompaña de elevadas
características sicológicas asociadas al alto
rendimiento deportivo (Olmedilla, 2004).

El test utilizado para la evaluación del

aspecto sicológico (Rushall), está diseñado
para su aplicación a personas con
experiencia en situaciones deportivas. La
revisión bibliográfica realizada en el estudio,
no encontró algún instrumento especialmente
diseñado para su aplicación a personas sin
experiencia en deporte, siendo esta una
necesidad pendiente para optimizar una
detección, en poblaciones de jóvenes sin
experiencia en situaciones propias del
deporte.

4- El estudio, valida y determina un

instrumento para la detección de talentos en
atletismo, el que debe considerar a lo menos
la evaluación de la condición física,
características antropométricas y aspectos
sicológicos de los evaluados, que pueda ser
aplicado por instituciones directamente
relacionadas con la formación y desarrollo
del atletismo competitivo y el alto rendimiento
en Chile, (Clubes, Federación, Asociaciones,
CER y Colegios).
VI- Referencias:
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Anexos

Anexo 1- Tablas de Calificación de talento atlético: aspecto de condición física:

Velocidad (50-60-80m)
Pts Perc. Pe (10) Pre (11) Pre (12) Inf (13) Inf (14)
10 97 o > 8,0 o < 9,2 o < 8,9 o < 11,4 o < 11,1 o <
9,5 96-95 8,1 - 8,2 9,3 – 9,4 9,0 – 9,1 11,5 – 11,6 11,2 – 11,3
9,0 94-93 8,3 – 8,4 9,5 – 9,6 9,2 – 9,3 11,7 – 11,8 11,4 – 11,5
8,8 92-91 8,5 – 8,6 9,7 – 9,8 9,4 – 9,5 11,9 – 12 11,6 – 11,7
Resistencia (600 – 800 – 800m)
Pts. Perc. Pe (10) Pre (11) Pre (12) Inf (13) Inf (14)
10 97 o > 146 o < 179 o < 175 o < 170 o < 166 o <
9,5 96-95 147 - 150 178 – 182 176 – 180 171 – 175 167 – 171
9,0 94-93 151 – 153 183 – 187 181 – 184 176 – 179 172 – 175
8,8 92-91 154 - 156 188 – 192 185 - 188 180 – 182 176 – 178
Salto Horizontal (a pie junto)
Pts. Perc. Pe (10) Pre (11) Pre (12) Inf (13) Inf (14)
10 97 o > 176 o > 185 o > 194 o > 197 o > 199 o >
9,5 96 – 95 175 – 172 184 - 181 193 – 190 196 – 193 198 – 195
9 94 – 93 171 – 168 180 - 177 189 – 187 192 – 189 194 – 191
8,8 92 – 91 167 – 165 179 - 173 186 - 182 188 – 185 190 - 187
Lanzamiento de Balón (1-2-3k)
Pts Perc. Pe (10) Pre (11) Pre (12) Inf (13) Inf (14)
10 97o > 6,3 o > 6,4 o > 6,5 o > 6,1 o > 6,2 o >
9,5 96-95 6,2 – 6,1 6, 3 – 6,2 6,4 – 6,3 6 - 5,9 6,1 – 6
9 94-93 6,0 – 5,8 6,1 – 5,9 6,2 – 6,1 5,8 – 5,7 5,9 – 5,8
8,8 92-91 5,7 , 5,6 5,8 – 5,7 6 – 5,9 5,6 – 5,5 5,7 – 5,6

Tabla de Puntuación y Percentiles de la Condición Física Damas.

Velocidad (50-60-80m)
Pts Perc. Pe (10) Pre (11) Pre (12) Inf (13) Inf (14)
10 97 o > 7,9 o < 9,2 o < 8,8 o < 11,2 o < 10,5 o <
9,5 96-95 8 - 8,1 9,3 – 9,4 8,9 – 9 11,3 – 11,4 10,6 – 10,7
9,0 94-93 8,2 – 8,3 9,5 – 9,6 9,1 – 9,2 11,5 – 11,6 10,8 – 10,9
8,8 92-91 8,4 – 8,5 9,7 – 9,8 9,3 – 9,4 11,7 – 11,8 11 – 11,1
Resistencia (600 – 800 – 800m)
Pts. Perc. Pe (10) Pre (11) Pre (12) Inf (13) Inf (14)
10 97 o > 137 o < 163 o < 149 o < 144 o < 141 o <
9,5 96-95 138 – 140 164 – 167 150 – 153 145 – 147 142 – 145
9,0 94-93 141 – 144 168 – 171 154 – 157 148 – 150 146 – 148
8,8 92-91 145 - 147 172 - 175 158 – 160 151 – 154 149 – 151
Salto Horizontal (a pie junto)
Pts. Perc. Pe (10) Pre (11) Pre (12) Inf (13) Inf (14)
10 97 o > 188 o > 201 o > 210 o > 226 o > 240 o >
9,5 96 – 95 187– 184 200 – 195 209 – 206 225 – 220 239 – 235
9 94 – 93 183 – 180 194 – 191 205 – 201 219 – 215 234 – 230
8,8 92 – 91 179 - 175 190 - 186 200 – 197 214 – 211 229 - 224
Lanzamiento de Balón (1-2-3k)
Pts Perc. Pe (10) Pre (11) Pre (12) Inf (13) Inf (14)
10 97o > 7,8 o > 7,8 o > 8o> 8,8 o > 9,6 o >
9,5 96-95 7,7 – 7,5 7,7 – 7,5 7,9 – 7,6 8,9 – 8,5 9,5 – 9,3
9 94-93 7,4 – 7,3 7,4 – 7,3 7,5 – 7,4 8,4 – 8,3 9,2 – 9,1
8,8 92-91 7,2 – 7,1 7,2 – 7,1 7,3 – 7,2 8,2 – 8 9 – 8,9

Tabla de Puntuación y Percentiles de la Condición Física Varones.

Anexo 2- Tablas de bonificación y de Calificación de Talento en Atletismo:

Talla de Pié
Bonif. Percen. Pen. Prep. (11) Prep. (12) Inf. (13) Inf. (14)
0,3 > a 100 145 o > 153 o > 1,59 o > 1,61 o > 1,63 o >
0,2 100-99 144 – 142 152 – 150 157 – 158 1,60 – 1,59 1,62 – 1,61
0,1 98-97 141 – 139 149 – 146 157 – 1,54 1,58 – 1,55 1,60 - 1,57

Envergadura de Miembros Superiores

Bonif Percen. Pen. Prep. (11) Prep. (12) Inf. (13) Inf. (14)
0,3 > a 100 146 o > 154 o > 1,62 o > 1,64 o > 1,66 o >
0,2 100-99 145 – 143 153 – 151 1,61 – 1,59 1,61 – 1,63 1,65 – 1,63
0,1 98-97 142 – 140 150 – 147 1,56 – 1,58 1,58 , 1,60 1,60 - 1,62

Bonificación de las Características Antropométricas Damas.

Talla de Pie
Bonif Percen Pe Prep. (11) Prep. (12) Inf. (13) Inf. (14)
0,3 > a 100 146 o > 153 o > 160 o > 167 o > 174 o >
0,2 100-99 144 – 145 151 – 152 158 – 159 165 – 166 172 – 173
0,1 97-98 141 - 143 148 – 150 155 - 157 162 – 164 169 – 170
Envergadura de Miembros superiores
Bonif Perc. Pe Prep. (11) Prep. (12) Inf. (13) Inf. (14)
0,3 > a 100 148 o > 158 o > 167 o > 174 o > 180 o >
0,2 100-99 146 – 147 156 – 157 165 – 166 172 – 173 177 – 179
0,1 97-98 143 – 145 152 – 155 161 - 164 169 – 171 174 – 176

Bonificación de las Características Antropométricas Varones.

Puntaje Percentil Bonificación

86 o > 100 o > 0,3 puntos.
85 a 83 99 a 98 0,2 puntos.
82 a 81 97 a 95 0,1 puntos.

Bonificación de las Características Sicológicas.

Niveles Clasificación por 1 test Clasificación por 2 test

Talento Nivel 1 10 o > 9,5 o >
Talento 9 a 9,9 pts. 8,8 a 9 pts.
Aspirante 8,8 a 8,9 pts. < a 8,8
Normal < a 8,8 --------

Calificación de Talento en Atletismo Damas y Varones.