Curso de redacción

Realice un reporte de lectura

(A quien se dirige el reporte)

Profesora: Agueda cruz

Titulo
“Estructura del texto”

A continuación le estaré presentando un pequeño reporte acerca de lo aprendido con relación a

las tipos de textos, en el cual veremos las funciones que cumplen y la importancia que
representan cada uno, ya que de esta manera, cada vez que tengamos la necesidad de redactar,
podremos comunicar con mayor certeza lo que deseamos.

De la información obtenida, primeramente pudimos ver la definición del texto, que de manera
concisa vimos que los texto es la unidad fundamental en el proceso de comunicación tanto oral
como escrito que a su vez está compuesto por signos. De esta misma manera pudimos ver sus
estructuras, primero vimos su estructura interna, que dentro de esta se encuentra el
planteamiento, cuerpo y conclusión, por otra parte vimos otros tipos de estructura lo cual está
conformado por el título, introducción, desarrollo y conclusión. También gracias a la
información obtenida pudimos ver su característica que dentro de ellas vimos que son
Adecuados, coherentes, cohesionados, comunicativos, social, pragmático y estructurado todo
esto es porque los textos tienen como función principal el poder comunicar ya que se busca
persuadir al lector.

En conclusión y de manera general, aprendimos que es un texto y todo lo relacionado a este,

aprender esta información es de suma importancia porque constantemente se presenta la
necesidad de compartir ideas o pensamientos para elaborar un texto ya sea oral o escrito, es
preciso tener bien definido lo que se desea comunicar.
 Hacer un texto expositivo

(Introducción)
El presente texto le muestra de manera clara y precisa sobre lo que son las superestructura,
Macroestructura y microestructura, con el fin del conocimiento de las estructuras del texto y
su comprensión, ya que esta hace mención a la base de la secuencia textual que es el conjunto
de todos los enunciados que representan los textos.

(Desarrollo)
Estructura global del texto, es la silueta, el armazón o el esqueleto. Cada texto tiene
determinadas distribuciones especiales de sus componentes. No solo tiene una “silueta”
específicas sino que tiene una progresión similar de la información: introducción, desarrollo y
conclusión.

Macroestructura
Sus estructuras:
 Es la estructura semántica: El contenido, el tema, desarrollo, las ideas.

 Es el patrón organizacional de un texto, debe tener logia en la forma en que avanza y

desarrolla la información.

 Las contruyen las ideas principales (macroproposiciones) y las ideas secundarias

(microproposiiones).

Tipologías de estructuras:
 Estructura esquemáticas.

 Esquema textual.

 Antecedente/ consecuente: causa/efecto.

 Comparación o contraste (señala semejanzas y diferencias de dos tipos).

 Agrupación (Demuestra cómo se relaciona las ideas y los eventos en base a lo que
tengan en común).
 Descriptiva (presentan un tema y ofrece más información).

 De respuesta: problema/ solución (se aportan propuestas o soluciones).

 Enumeración (Muestra una lista de cosas.

 Secuencial o procedimental (Explica y detalla un procedimiento a seguir.

Microestructuras:
También llamadas ideas principales. Sustentan las ideas centrales del texto. Se enuncian de
manera claras, precisas y objetivas.

Se recomienda que las oración principal este al inicio del párrafo. A su vez, las
microestucturas son el sustento de las ideas principales. Pueden ser:
 Explicaciones.

 Aclaraciones.

 Complementaciones.

 Ejemplicaciones.

Estas pueden ir a continuación de la idea principal.

(Conclusión)

En conclusión, la superestructura es la distribución especial y de contenido, las

macroestructura es el contenido, tema, idea y proposiciones y la microestructura son
oraciones. Se podría decir que en términos generales de esto se interpreta que las
superestructuras, macroestructuras y microestructura tienen propiedades comunes para el
texto en su conjunto o para determinados fragmentos de este. En consecuencia, es importante
tener en cuenta la relación que existen entre estos niveles estructurales porque con ellos se
lleva la composición completa de un texto.

Tamely Sánchez

219-6699