PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD Nº y Nombre de la unidad de aprendizaje
ELEMENTO DE COMPETENCIA Transcribir el elemento de competencia

ESTRATEGIA DE
X ESTRATEGIA DE Mapa mental de semiología general
ENSEÑANZA APRENDIZAJE

CARACTERIZACIÓN - Permite que los estudiantes memoricen, organicen y asocien la

Y VENTAJAS DE información durante la disertación del tema
USO DE LA
ESTRATEGIA
Es útil para la enseñanza ya que Incrementara la capacidad de asimilar procesar y
recordar mediante el desglose de la información durante la disertación del tema

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER

 Conceptos aplicar el mapa conceptual como Aprender a seleccionar y

 Semiotecnia herramienta de síntesis y discriminar la información de un
 Terminología médica representación visual de la todo para luego sintetizarla.
información.

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES)
JUSTIFICACIÓN
QUE TIENE LA ESTRATEGIA

 Construcción colaborativa de Durante la disertación del tema la estructura del mapa mental
conocimientos permitirá al estudiante dar su punto de vista acerca de los
 Síntesis de lo aprendido conceptos que serán abordados

Al finalizar la disertación el estudiante lograra rescatar un buen

porcentaje de la información dada ya que lograra asociar la
misma con una imagen de su entorno
USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia

Tipo de actividad: se realizará la disertación en un aula frente a los estudiantes presentes

Propósito: Que el estudiante conozca, maneje la terminología médica adecuada para la descripción de una
patología, que sea capaz de realizar una correcta inspección física y valore correctamente el estado físico de una
persona.

Instrucciones:

 Iniciar la clase de forma puntual

 Dar una introducción del tema explicando lo que se vera de forma no muy extensa
 Preguntar acerca de las dudas que se generaron durante la disertación
 Dar ejemplos con situaciones reales relacionadas al tema.
 Realizar una ronda de preguntas al finalizar la clase.

Sugerencias y recomendaciones: prestar atención a la clase, si hay alguna duda dar a conocerla durante la
disertación, se dará puntaje extra a los que respondan las preguntas que se realizaran al finalizar la clase

Plazo para la realización de la actividad: fecha 15 de agosto a horas 19:30 a 20:30.

RECURSOS Y MATERIALES:

Aula con capacidad de albergar a los estudiantes, Computadora, Data display, tema ya elaborado en la
app de coogle.it.

EVALUACIÓN

POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nombre el o los instrumentos que utilizará.

Señale en qué anexo se encuentra.