Escuela de Ciencias Química e Ingeniería

Post Laboratorio #4

MATERIA
Química II

TEMA
Equilibrio Químico

DOCENTE
Ruth Oropeza Mcs.

INTEGRANTES
Cristian Alexander Gualacata Cusin
Mayte Magdalena Otavalo Anguisaca
Shirley Vanessa Morales Bonilla

FECHA DE ENTREGA
19/08/2022
1. RESUMEN

El “Equilibrio Químico” es un proceso dinámico, que a pesar de no se observen cambios netos

en el proceso de la reacción que alcanza este estado, este está en una constante transformación de
reactivos en productos y viceversa (Fay C. & John, 2009).

En este laboratorio se buscó observar experimentalmente cómo trabaja una reacción química
que busca su equilibrio y cómo se cumple el principio de Chatelier, el cual establece que un
sistema en “Equilibrio Químico”, al sufrir una modificación, responde alcanzando un nuevo
equilibrio que contrarresta parcialmente el efecto del cambio (Fay C. & John, 2009). Para esto,
se observó el comportamiento de diferentes compuestos en el laboratorio, haciendo hincapié en:

1. El tipo de reacción química con el que se está trabajando.

2. La formación de diferentes productos.
3. La dirección de la reacción, posterior a una alteración en su “Equilibrio Químico” debido
a un cambio en la concentración de las especies.

Palabras clave: Equilibrio Químico, Principio de Chatelier, experimental.

2. OBSERVACIONES EXPERIMENTALES

Para aumentar la eficiencia y eficacia de este experimento, se tienen las siguientes

observaciones.

Observaciones técnicas

● Se recomienda enumerar los tubos de ensayo para evitar confusiones entre

muestras.
● Para una mayor eficiencia, se sugiere colocar los compuestos iniciales en todos
los tubos, para luego colocar los diferentes tipos de compuestos correspondientes
a cada caso. Este procedimiento, además de lo ya antes mencionado, ayuda a
 evitar accidentes al estar menos veces abriendo y cerrando los botes de los
reactivos.

● La caracterización de las muestras con respecto a su pH, es uno de los puntos

importantes en este laboratorio, por tal motivo, se recomienda tener un número
extra de fragmentos de papel tornasol, si se trabaja con este, para casos de
contaminación del resultado.
● Se recomienda no usar los dedos para manipular el papel indicador de pH, esto
evitará contaminar las muestras con posibles residuos de reactivos o cualquier
otro factor contaminante que tengamos en los dedos.
● En el caso de usar pinzas para manipular el papel indicador de pH, lávelo con
abundante agua y séquelo cada vez que quiera hacer la caracterización de pH de
una diferente muestra.

3. RESULTADOS Y DISCUSIONES DE RESULTADO

● Experiencia 1

Tabla de datos obtenidos:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/17AlSNc9VbpZOwAGAWQSxRxk4tFA9cRLHN0T3M
2MatsU/edit#gid=0

● Experiencia 2

Tabla de datos obtenidos:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1irFDiYqIXGxBhpNLqYjY4HAO7Q2Dy9wWoEZFs25
TyL0/edit#gid=0
 EXPERIENCIA 1

1. ¿Qué coloración y que pH presentan las disoluciones originales de cromato potásico

(tubos 1 y 2) y dicromato potásico (Tubos 3 y 4)?

TUBO 1 Y 2

● Coloración inicial del K2CrO4 (Cromato Potásico): amarilla en ambos casos.

● pH inicial: valor estimado de 6 en ambos casos.

TUBO 3 Y 4

● Coloración inicial del K2Cr2O7 (Dicromato Potásico): naranja en ambos casos.

● pH inicial: valor estimado de 5 en ambos casos.

2. Indique los cambios de color y de pH, si los hubiese, que ocurren en los tubos (1, 2, 3
y 4.)

● Se evidenció un cambio en el primer tubo, pues cambió de un pH de 6 a uno de

10, por consiguiente, podemos afirmar que la solución cambió de ácida a básica.
No hubo cambio de color.
● En el segundo tubo el grado de acidez pasó de 6 a 3 en la escala de pH, por tal
razón, afirmamos que aumentó su valor de acidez. Con respecto al color, mudó de
una tonalidad amarillo a una naranja.
● Referente al tercer tubo, este aumentó en la escala del pH de un valor de 5 a 12,
es decir, se transformó de un ácido a una base. Al contrario de lo observado en el
segundo tubo, con respecto a la coloración, este cambió de una tonalidad naranja
a una amarilla.
 ● En el cuarto tubo se evidenció una variación de 5 a 12 en el valor del pH, es
decir, se convirtió de un compuesto ácido a uno básico. Con respecto a su color,
este perdió su fuerza, es decir, pasó de una tonalidad naranja fuerte a un naranja
más diluido.

3. Indique las reacciones iónicas netas que tienen lugar y las expresiones para las
constantes de equilibrio en los tubos en los que se producen cambios de color.

● Caso 1.- K2CrO4 (no hay cambio)

K2CrO4 —---------> 2K +CrO4

● Caso 2.-NaOH

NaOH —---------> Na +OH

Na+e ---> Na (reducción)
O -1e ----> O (oxidación)
● Caso 3.-HCL

HCL —---------> H +CL

● Caso 4.-K2Cr2O7

4K2Cr2O7 —---------> 4K2CrO4 +2Cr2O3+3O2

4Cr+12e ---> 4Cr (reducción)
6O -12e ----> 6O (oxidación)

4. ¿Qué tipo de reacción tiene lugar?

● Caso 1.-K2CrO4 Es una reacción de descomposición.

● Caso 2.-NaOH Es una reacción de oxido reduccion (redox).
● Caso 3.-HCL Es una reacción de descomposición.
● Caso 4.-K2Cr2O7 Es una reacción de oxido reduccion (redox).
5. ¿Cuál de las especies es más estable en medio ácido y cuál en medio básico?

● Medio ácido Caso 3 HCL —---------> H +CL

● Medio básico Caso 2 NaOH —---------> Na +OH

EXPERIENCIA 2

1. Indique los cambios, si los hubiese, que ocurren en los tubos 1, 2, 3 y 4.

TUBO 1 Y 2

● Caracterización del K2CrO4 (Cromato Potásico) en el tubo uno: coloración inicial

amarilla, pero con la adición de Ba(N03)2 cambió a una tonalidad amarilla
cremosa. Presenta un precipitado de color blanco.
● Caracterización del K2CrO4 (Cromato Potásico) en el tubo dos: coloración inicial
amarilla, al adicionar Ba(N03)2 cambio a una tonalidad amarilla cremosa, pero al
añadir HCl, regresa a su tonalidad original.

TUBO 3 Y 4

● Caracterización del K2Cr2O7 (Dicromato Potásico) en el tubo tres: coloración

inicial naranja, al adicionar Ba(N03)2 cambio a una tonalidad naranja cremosa.
Presenta un precipitado de color blanco.
● Caracterización del K2Cr2O7 (Dicromato Potásico) en el tubo cuatro: coloración
inicial naranja, al igual que en el caso anterior, al adicionar Ba(N03)2 cambio a
una tonalidad naranja cremosa. Al añadit NaOH adquire un color amarillo
cremoso. Presenta un precipitado de color blanco.
2. En los tubos en los que ha observado cambios, escribir las reacciones que tienen
lugar.

TUBO 1 Y 2 (primera etapa)

● K2CrO4 (ac) + Ba(N03)2 (ac) —---------> 2KNO3(ac) + BaCrO4(s)

TUBO 3 Y 4 (primera etapa)

● K2Cr2O7 (ac) + Ba(N03)2 (ac) —--------> 2KNO3(ac) + BaCr2O7(s)

TUBO 1 Y 2 (segunda etapa)

● K2CrO4 (ac) + Ba(N03)2 (ac) —---------> 2KNO3(ac) + BaCrO4(s)

TUBO 3 Y 4 (segunda etapa)

● K2Cr2O7 (ac) + 14HCL —----> 2KCL+2CrCl3+7H2O+3Cl2

3. Indique qué tipo de reacción ha tenido lugar en los tubos del 1 al 4. (Ácido-base,
precipitación, etc.)

TUBO 1 Y 2 (primera etapa)

● Precipitación

TUBO 3 Y4 (primera etapa)

● Se mantiene constante
TUBO 1 Y 2 (segunda etapa)

● Precipitación

TUBO 3 Y 4 (segunda etapa)

● Precipitación
● Precipitación
4. Escriba las expresiones para las constantes de equilibrio de las reacciones descritas
en la cuestión 2.

Esta base se aplicaría en todas las especies estudiadas en base a productos sobre reactivos
elevando el coeficiente estequiométrico.

5. Indique cuáles de los equilibrios son homogéneos y cuáles heterogéneos.

● La pipeta 2 (K2CrO4 + Ba(N03)2+ HCl) tiene equilibrio homogéneo, ya que no

presenta precipitado.
● Es equilibrios heterogéneos las reacciones que están en la pipeta 1 (K2CrO4 +
Ba(N03)2 ), 3 (K2Cr2O7 + Ba(N03)2) y 4 (K2Cr2O7 + Ba(N03)2+NaOH), ya que
presentan precipitado.

4. CONCLUSIONES

El propósito de la presente práctica es identificar los diferentes tipos de reacciones a

partir de patrones de comportamiento como el cambio de color o la presencia de
precipitados, además identificar el producto de distintas reacciones y la dirección del
“Equilibrio Químico”. Esperamos que este laboratorio sea capaz de ayudar a profundizar
los conocimientos sobre estas características de las reacciones químicas.
 A pesar de que todas las reacciones mostraron características distintas, y algunas
parecería que no hubo cambio, en todas ellas se cumplió el principio de Chatelier, el
mismo que predice el comportamiento que tendrá un compuesto al ser alterado su estado
de “Equilibrio Químico”; que buscarán de alguna manera regresar a su este estado, se
cumplió en todos los caso.

5. REFERENCIAS

Fay C., R., & John, M. M. F. (2009). QUÍMICA GENERAL (5.a ed.). PEARSON
EDUCATION.
Petrucci, R. H., Geoffrey Herring, F., Madura, J. D., & Bissonnette, C. (2011). QUÍMICA

GENERAL (10.a ed.). Pearson Educación.