I. E.D.
TÉCNICA IVERSIFICADA andar de la Guerra Fría y del desarrollo de los procesos de
DE BARRANQUILLA – OTEDIBA
El camino de la excelencia conduce a la satisfacción.
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GUÍA PEDAGÓGICA No. 2. SEGUNDO PERÍODO.
NIVEL: MEDIA TÉCNICA. MODALIDAD: PRESENCIAL. GRADO: ONCE.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES. ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES.
DOCENTE: JORGE ELIÉCER FLÓREZ TÁMARA.
NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE: ___________________ ______CURSO: ____
EJE (S) TEMÁTICO (S): Consecuencias políticas, económicas y
sociales de algunos conflictos geopolíticos desde finales del
siglo XX hasta la actualidad a nivel mundial.
FECHA DE ENTREGA AL ESTUDIANTE: 20 DE MAYO DE 2.022.
FECHA LÍMITE DEVOLUCIÓN GUÍA RESUELTA: 10 DE JUNIO DE
2.022.
ASUNTO PARA EL ENVÍO: GUIA No. 2. Segundo Período 2.022. CIENCIAS
SOCIALES. e-mail: jorgeflorez865@gmail.com
COMPONENTE: El espacio, EL Territorio, El ambiente y La población.
COMPETENCIAS: Pensamiento social, interpretación y análisis de
perspectivas, Pensamiento reflexivo y sistémico.
DESEMPEÑO: Distingue las consecuencias políticas, económicas y
sociales de algunos conflictos geopolíticos desde finales del siglo XX
hasta la actualidad a nivel mundial.
1. MOMENTO PARA DESPERTAR: Explica las siguientes frases e
imagen: 1.” La "guerra fría" no es más que la consecuencia normal de la
idea corrompida que tenemos de una paz basada en una política de
"cada cual para sí" en la ética, la economía y la vida política. ¡Es
absurdo esperar que pueda construirse una paz sólida sobre ficciones e
ilusiones! Frase de "Nuevas semillas de contemplación" (1962),
Thomas Merton. 2. “La parte más suave y dulce de la Guerra Fría, la
única parte realmente interesante, la guerra de las ideas. Frase de
"Operación Dulce" (2012), Ian Mcewan
1. MOMENTO PARA CONSTRUIR: Lee el siguiente texto:
¿QUÉ ES LA GUERRA FRÍA?
La geopolítica ha sido una de las disciplinas integradoras de las
diferentes dimensiones de las ciencias geográficas que más ha
servido a la política para la toma de decisiones estatales en materia
de política exterior e interna. En dicho contexto, su desarrollo, tanto
en sus vertientes europea –alemana y británica– así como
norteamericana y asiática, tuvo un desarrollo constante y
sistematizado hasta 1945 en que los Estados Unidos y Gran Bretaña,
sin fundamentos científicos ni evidencia empírica alguna, la
estigmatizaron oficialmente como “ciencia nazi” durante la II
Guerra Mundial. Este despropósito ideológico –fundamentalmente
instrumental– hizo que, a partir de entonces, la geopolítica fuera
marginada del estudio científico. En Estados Unidos se la subsumió
forzadamente en una rama de la geografía, la geografía política,
vaciándosela así de sus contenidos y bases originales, camino que
fue imitado en muchas otras partes del mundo. No obstante, a poco
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Área: Ciencias Sociales. Guía No. 2. Eje (s) Temático (s): 2. ¿QUÉ ES LA GUERRA FRÍA?
Nivel: Media Técnica. Grado: 11° Periodo: 2.
Docentes: Jorge Eliécer Flórez Támara.
integración y de globalización, elites científicas provenientes de
diversas disciplinas sociales, políticas y económicas, se dieron
cuenta de que los fenómenos emergentes no podían ser explicados
al margen de la geopolítica.
Sin embargo, sin atreverse a
contradecir el dictamen
oficial de los vencedores de
la II Guerra Mundial,
optaron por dar origen a una
emergente geopolítica
llamada “Crítica”, la cual
surge como contestataria de
los principios
fundamentales de la
geopolítica tradicional
explicitando que sus
postulados son
diametralmente opuestos a los de aquella. Dejar constancia de cuán
sustantivas o aparentes son las diferencias y las coincidencias que
hay entre los postulados de ambas geopolíticas, es de lo que trata
este artículo. La geopolítica ha sido una de las disciplinas de las
ciencias políticas que – habiendo sistematizado el estudio de las
relaciones e interdependencias que existen entre las diferentes
dimensiones de las ciencias geográficas y su influencia en el
desarrollo del Estado– más ha servido a la política para la toma de
decisiones estatales en materia de relaciones espaciales, tanto de
política exterior como interna. Tradicionalmente, se considera que la
geopolítica es una disciplina inherente a la época moderna. Quienes
sostienen esto –los geopolíticos clásicos y también quienes adhieren
a la geopolítica crítica– sin duda tienen razón en lo que se refiere al
nombre de “geopolítica”, el cual, por cierto, surge y se asocia a los
procesos políticos internacionales de la era industrial y del
colonialismo moderno. Sin embargo, en lo que respecta a la lógica
política de sus contenidos, la historia es pródiga en ejemplos que
demuestran, empíricamente, que ella se remonta a la antigüedad
clásica, cuando los Estados e imperios adquieren conciencia
geográfica y comprenden los efectos políticos de la relación que
existe entre los vínculos espaciales, y el desarrollo y proyección del
poder por parte de unidades políticas independientes o soberanas. En
tal sentido, ni los Estados antiguos, ni los premodernos, como tampoco los
actuales, se han desarrollado al margen o alienados de conciencia espacial,
geográfica y geopolítica. Esta conciencia, como fuente primaria de la
voluntad política, se constata en la dinámica de desarrollo de las
civilizaciones e imperios históricos, desde la más remota antigüedad, tal
como han consignado sin lugar a dudas Tucídides (1991), Flavio Josefa
(1997), Jenofonte (2000), Maquiavelo (1943 y 1960), Arnold Toynbee
(1984), Paul Johnson (1988) y los autores de la Historia General de las
Civilizaciones (Aymand y Auboyer,1977) entre muchos otros que han
estudiado el desarrollo de los procesos políticos históricos en diferentes
épocas. En todas ellas, las sociedades políticas en proceso de formación, de
desarrollo y de consolidación de sus Estados, han tenido conciencia del
espacio geográfico que ocupan y de aquel que comparten con otras
sociedades y, en consecuencia, han desarrollado percepciones más o menos
objetivas de las posibilidades, vulnerabilidades y debilidades que las
relaciones espaciales del territorio representaban para su desarrollo,
seguridad e independencia política. En dicho contexto, el desarrollo
conceptual de la geopolítica clásica fue el resultado del estudio y de la
observación científica de “hechos” históricos que, aunque pueden ser
subjetivos en cuanto a su interpretación, forman parte de la realidad
empírica. De tal manera, su evolución teórica refleja las diversas
“interpretaciones” de las realidades objetivas que caracterizan a todas las
escuelas de la geopolítica clásica, tales como la alemana, la rusa o la
británica en Europa, así como a las norteamericana y asiática, por citar a las
que han sido más gravitantes en los siglos XIX y XX. Todas ellas tuvieron
un desarrollo constante y sistematizado hasta 1945 en que los Estados
Unidos y Gran Bretaña, sin fundamentos científicos ni evidencia empírica
alguna, estigmatizaron oficialmente a la geopolítica como una “ciencia
nazi” al término de la II Guerra Mundial, tal como la obra de Cairo Carou
(1993) no deja lugar a dudas. Este despropósito ideológico –
fundamentalmente instrumental– hizo que, a partir de entonces, la
geopolítica fuera marginada del estudio científico. En Estados Unidos se la
subsumió forzadamente en una rama de la geografía, la geografía política,
vaciándosela así de sus contenidos originales. En otras partes, se la empezó
a confundir con las relaciones internacionales o bien, simplemente, se dejó
de hablar de ella. Sin embargo, a poco andar de la Guerra Fría y del inicio
del desarrollo de los procesos de integración y de globalización, elites
científicas provenientes de diversas disciplinas sociales, políticas y
económicas, así como de las ideologías liberal y marxista, se dieron cuenta
de que los fenómenos emergentes no podían ser explicados prescindiendo
de la teoría geopolítica. Se explica así el resurgir de la geopolítica a
mediados de los 70, tanto en los Estados Unidos –con el pensamiento de
Henry Kissinger y de Z. Brezezinski– como en el mundo marxista y de la
izquierda europea vinculada a la Escuela de Frankfurt –con el pensamiento
de Max Horheimer, Theodor Adorno, Jürgen Haberlas, Michel Foucault y
Jaques Derrida, principalmente (Kelly y Pérez, 2007)– quienes, incapaces
de romper el empate de la “Destrucción Mutua Asegurada”, inspiraron y/o
buscaron caminos ideológicos alternativos para volver a potenciar sus
posiciones desde una perspectiva geopolítica comprensible. Se vuelve así a
mirar los acontecimientos internacionales a través de una geopolítica que,
en cuanto nueva, bien habría podido ser considerada como contemporánea
si no hubiera tratado de presentarse a sí misma como una visión nueva
completamente independiente, libre de toda sospecha de nazismo, aunque
no de marxismo, o de un utilitarismo político en el que se mezclan el
pragmatismo y el ideologismo idealista con fines de poder específicos.
Sobre el particular Kissinger (1981) señala que “…es por eso que hemos
tenido éxito en nuestras relaciones exteriores siempre que hemos
combinado nuestro idealismo y nuestro pragmatismo, desde los días en que
los padres fundadores manipularon las rivalidades entre las monarquías
europeas para asegurar nuestra independencia y lanzar el gran proyecto
democrático… que solo pueden ser mantenidos a través de una
combinación moral y de sentido práctico” (p.80); visión pragmática que
sistematiza Brezezinski (1988) en el desarrollo de su propuesta geopolítica.
De tal manera, la geopolítica, como cualquier otra disciplina o ciencia
teórica, no es ajena o inmune a la desinformación, a la manipulación o a la
instrumentalización ideológica. Para resumir, la Guerra Fría, fue nada más
que un enfrentamiento político entre dos naciones que se alzaban poderosas
en el mundo, Estados Unidos y la Unión Soviética. Debido a ese
enfrentamiento, muchos inocentes tenían que sufrir las malas gestiones,
cuando se suponía que debían estar en paz, ya que se declaró el fin de
la Segunda Guerra Mundial.
Alrededor de 1947, aún
en la posguerra,
recogiendo restos de
miedos y tristezas, dos
países, decidieron jugar a
saber quién es más fuerte,
llamándose Guerra Fría,
porque no llegaron a la
guerra bélica, por miedo
a los ataques
nucleares, p e r o duró
unos 40 años. A
pesar del término de la
guerra y que, en el fondo,
ninguno de los dos países quería entrar en una tercera guerra mundial, había
varios motivos por los cuales, dos de los países más grandes, chocaron. Ya
no sólo por su poder adquisitivo, sino por su influencia en el resto del
mundo.
Para la reconstrucción de Europa, se llevó a cabo el Plan Marshall, en donde
otorgaban líneas de crédito y generosas donaciones a los países
europeos. Estados Unidos, sólo pedía, un poco de control por parte de ellos,
mientras Europa crecía, económicamente.
La Unión s o v i é t i c a quería esparcir ese m e n s a j e por el
m u n d o : el comunismo. Que no hubiese propiedad privada, todo era de
todos y todos eran tratados por igual. Parece bonito, porque parece que
habla de que todos somos iguales, pero la diferencia está, en que hay un
control a nivel colectivo. Ese modo de vida, no le gustaba a Estados Unidos
y le llamó la atención. La Unión Soviética, fue testigo de cómo Estados
Unidos estaba comprando armas atómicas, lo que les alertó, ya que se
preguntaban, por qué iban a necesitarlas, tras el final de la Segunda Guerra
Mundial. Temían el ataque del otro país, hasta el punto de sospechar que
se instalaban bases en Europa Occidental, para ser atacados por Estados
Unidos. Estos eran los principales motivos de la Guerra Fría, las sospechas
injustificadas y el modo de vida de unos y de otros. Debido a esto, se
crearon grupos postcomunistas y anticomunistas.
CASOS PARALELOS A LA GUERRA FRÍA. Debido a la situación que,
vivían Estados Unidos y la Unión Soviética, decidieron ponerse en otros
bandos en los otros conflictos que ya, ni siquiera iban con ellos, pero que
fueron antiguas colonias y que eran independientes. De esta forma, nos
encontramos con:
*La guerra de Corea, que al final de la Segunda Guerra Mundial, se separó
definitivamente y Estados tuvo que intervenir, ya que Corea del Norte,
quería forzar su entrada en Corea del Sur. Se termina el enfrentamiento con
la firma del armisticio de Panmunjon, restableciendo sus fronteras.
*Vietnam, acabó instalándose en la región indochina, en la capital Hanoi, un
punto comunista. Una república democrática en el norte y apareció un
protectorado francés, que no reconocía la independencia de Vietnam. La
Unión soviética, apoyaba la zona comunista y Estados Unidos a la zona
francesa. De esta manera, se inició la guerra de Vietnam, que acabó con el
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triunfo de los vietnamitas, ya que Estados Unidos, no podía enfrentar a toso
el pueblo lleno de grupos guerrilleros. En 1975, se unificaron las dos zonas
como la República Socialista de Vietnam.
*Los judíos, decidieron volver a su antiguo país, Palestina, que era
controlado por Reino Unido. Aun así, les devolvieron las tierras y
decidieron que parte estaría dominada por los árabes y otra, por los judíos.
Esto hizo que se enfrentaran, porque no reconocían al estado judío y se
produjo el enfrentamiento.
*En Cuba, se organizó un movimiento revolucionario nacionalista en
1956. Fidel Castro, que era el líder de las tropas, cortó el suministro de
materia prima para Estados Unidos y eliminó las relaciones con ellos.
Debido a esto, muchos de los cubanos no estaban de acuerdo con su
forma de gobierno y Estados Unidos, les daba asilo político.
CONSECUENCIAS DE LA GUERRA FRÍA. Debido a todo lo que estaba
ocurriendo, el mundo entero fue sacudido con dureza y sufrió las
consecuencias. Algunas buenas, otras no tanto.
La OTAN. Con la aparición de la OTAN (Organización del Tratado del
Atlántico Norte), parte del mundo se sentía más seguro. No era una alianza
militar, sino de defensa. Varios países, contactaron entre ellos, para qué. En
el caso de que el asunto Estados Unidos – Unión Soviética, se les fuera de
las manos, se comprometieron a defenderse mutuamente. De esta manera,
Estados Unidos, junto a estos países, estaba cubierto y ellos, también.
Incluía, hasta países europeos.
Bélgica, Canadá, Dinamarca, Estados Unidos, Francia, Islandia, Italia,
Luxemburgo, Noruega, Países Bajos, Portugal, Reino Unido.
EL PACTO DE VARSOVIA. Por otro lado, la Unión Soviética, también
creaba su propio equipo de defensa, designándolo como un Tratado de
amistad, Colaboración y Asistencia Mutua. Se trataba de una colaboración
militar, para contrarrestar la fuerza de la OTAN. Contaba con varios aliados.
Unión de Repúblicas socialistas soviéticas, República popular de Albania,
República democrática alemana, República popular de Bulgaria, República
socialista de Checoslovaquia, República popular de Hungría, República
popular de Polonia, República socialista de Rumania. LA FORMACIÓN
DE BLOQUES. Debido a las ideas tan diferentes que poseían Estados
Unidos y la Unión Soviética, se crearon dos grandes bloques, en donde la
Unión Soviética, con el apoyo del ejército rojo, controlaba los partidos
comunistas y Estados Unidos, controlaba el resto del mundo capitalista, del
hemisferio occidental, sin intervenir en el territorio soviético.
La división entre estos dos territorios, era tan profunda, que se les llegó a
llamar “Telón de acero”. De hecho, también tuvo como consecuencia la
división de Berlín, con la construcción del muro de Berlín.
FIN DE LA GUERRA FRÍA. La URRS, trató de mantener las relaciones
comunistas lo máximo que podía, pero era un lastre para tantos países que
estaban sufriendo la profunda crisis. Necesitaban un cambio de política,
semejante al de Estados Unidos, Esta
reestructuración se le llamó Perestroika. Muchos países aliados, comenzaron
a desligarse de la antigua Unión Soviética. Al final, acabó desintegrándose,
por lo que el Pacto de Varsovia, desapareció con ella. Gracias al final de la
Guerra fría entre Estados Unidos y la Unión Soviética, comenzaron las
relaciones comerciales con el resto del mundo, de manera que abrieron más
los conocimientos, la cultura y la diversidad. La caída del muro de Berlín,
fue el pistoletazo de salida al comienzo de las relaciones internacionales y
al final de la Guerra Fría. La idea de guerra suele asociarse a un
enfrentamiento armado entre dos o más países. Sin embargo, el concepto
también puede emplearse para aludir a una pelea o a una pugna sin violencia
física o explícita. Se llama guerra fría a la discordia existente entre dos o
más Estados que, sin recurrir a las armas, intentan infligirse daño mediante
acciones de espionaje, presiones económicas o propaganda política. En una
guerra fría, cada bando recurre a diversas estrategias para socavar el poder
del otro. La idea suele asociarse específicamente a la lucha que entablaron
los miembros del bloque capitalista (encabezados por Estados Unidos) y los
integrantes del bloque comunista (con la Unión de Repúblicas Socialistas
Soviéticas como líder) tras la Segunda Guerra Mundial. La guerra fría, en
este sentido, se inició en 1945 y se extendió hasta que la U.R.S.S. se
desmembró.
A diferencia de lo ocurrido en la Segunda Guerra Mundial, en este periodo
ninguno de los países tomó acciones directas contra otro (es decir, no hubo
bombardeos ni ofensivas militares). Por eso se habla de guerra fría. Durante
casi medio siglo, Estados Unidos y la U.R.S.S. intentaron demostrar su
poderío a través de la industria, la ciencia y el deporte, entre otros ámbitos.
Mientras que Estados Unidos fomentó golpes de Estado en Latinoamérica
para extender su hegemonía política y económica, la U.R.S.S. apoyó
revoluciones y gobiernos comunistas en distintas partes del mundo. Tras la
caída del muro de Berlín y la disolución de la U.R.S.S., las tensiones de la
guerra fría se fueron diluyendo, con Estados Unidos y el bloque capitalista
como grandes ganadores del conflicto. Si bien la guerra había terminado y
ni la Unión Soviética ni Estados Unidos tenían la intención de desatar otro
enfrentamiento bélico, existían diversos motivos que aún los hacía chocar.
Y no estamos hablando solamente de su poder adquisitivo, sino de la
influencia que ambos deseaban tener en el resto de los países. Precisamente, G. Consulto y Resuelvo Crucigrama: Consulta y resuelve el
una de las razones que impulsó la guerra fría entre estas dos naciones fue la siguiente crucigrama:
sed de control. No olvidemos que para reconstruir el continente europeo se
ejecutó el denominado Plan Marshall, que se basaba en la entrega de
grandes donaciones y la concesión de líneas de crédito a sus países. El
crecimiento de Europa se oponía a la necesidad de los otros países de
controlarlo todo. Por otro lado, la Unión Soviética tenía el objetivo
de promocionar el comunismo, una doctrina social, política y económica
basada en una organización de la sociedad que elimina la existencia de la
propiedad privada y de la división en clases, poniendo en manos del Estado
los medios de producción y la distribución de bienes, para asegurar la
atención de las necesidades de forma equitativa. Estados Unidos no tenía
ninguna intención de adoptar ni apoyar el comunismo, y éste fue otro de
los motivos que alimentaron la guerra fría.
La Unión Soviética también temía que Estados Unidos lanzara un ataque de
manera espontánea, dado que había comprado armas atómicas sin motivo
aparente. Esto los llevó a sospechar que hubieran instalado bases en el oeste
de Europa. En definitiva, las razones del enfrentamiento rozaban más la
falta de información y comunicación que los hechos puntuales. En el habla
cotidiana también es posible usar este concepto para hacer referencia a una
situación que no tiene ningún vínculo con las relaciones entre los diferentes
países, sino entre dos o más personas que deciden ignorarse por completo.
En este marco, se habla de «hacerle la guerra fría a alguien» para indicar
una actitud centrada en no hacer caso de su presencia, en no prestar
atención a sus palabras, algo que puede resultar extremadamente molesto y
frustrante.

3. MOMENTO PARA COMPARTIR: Después de haber leído la

información realiza las siguientes actividades:

A. Busca los términos desconocidos. En el texto hay muchos

términos desconocidos para ti, subráyalos y busca sus significados.

B. Señalo la idea central en los textos leído. Identifico la idea

centrar en los principales párrafos de la lectura y los comentos de
forma escrita.
H. Explico la caricatura. Leo la caricatura y explico el mensaje que me
C. Elaboro sopa de letras. Con las palabras desconocidas elaboro
suministra:
una sopa de letra.

D. Respondo interrogantes. Después de tomada la información

responde los siguientes interrogantes:

1. ¿De qué te hablan los textos?

2. ¿Para qué te sirve la información que tomaste de los textos?

3. ¿En qué momento se inició la guerra fría?

4. ¿En qué momento finalizó la Guerra Fría?

5. ¿Qué es la Perestroika, ¿quién la impulsó, ¿qué se buscaba con su aplicación?

6. ¿Cuáles fueron las consecuencias para la Unión Soviética y para el mundo con la
aplicación de la Perestroika?

E. Consulto Biografías: Después de leído el texto consulto las

siguientes biografías: a). Thomas Merton, b). Tucídides, c). Flavio
Josefa, d). Jenofonte, e). Maquiavelo, f). Arnold Toynbee, g).
Henry Kissinger, h). Max Horkheimer, i). Theodor Adorno, j).
Jürgen Habermas.

F. Interpreto imágenes: Además de describir las imágenes que
aparecen en la información del texto en general, describe lo que te
quieren decir la siguiente imagen:
4. MOMENTO PARA EVALUAR: Presentación de informe
de aprendizaje. El informe que el estudiante presenta tendrá las
siguientes características: 1. Hoja de presentación: Informe
número, nombre estudiante, año, nombre profesor, Grado, Curso,
tema, materia. Luego, en hoja separadas: 2. Introducción, de que
se va hablar en el informe de aprendizaje y como se va abordar el
informe. 3. Objetivo, debe ser elaborado con el verbo en
infinitivo, es decir, ar, er e ir, 4. Desarrollo, aquí vas a unir la
resolución de las actividades del primer momento (momento para
despertar) con las del tercer momento (momento para compartir), y
5. Conclusión, Vas a expresar todo lo aprendido en la temática

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Docentes: Jorge Eliécer Flórez Támara.
desarrollada en la guía.

OBSERVACIONES: _________________________________

V0I – FEBRERO/2.022.

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