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Actividad de Evaluación del Módulo 3 de Pedagogía.

Carolina Zapata, María del Huerto Parodi, Priscila Aguiar y Romina Nogueira Cerviño

Facultad de Ciencias de la Comunicación y Educación, Universidad de Concepción del

Uruguay

Pedagogía

Norma Placci Savio

02 de Julio de 2022
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Consigna

Luego de leer los textos, recuperar las ideas del encuentro y del material complementario se les

pide que en pequeños grupos organicen una entrevista a Paulo Freire. Para ello deberán situar al

entrevistado en la actualidad explicando sintéticamente el estado de la educación (no más de 10

líneas). A continuación, formular 5 preguntas potentes que guarden relación con el pensamiento

freiriano. A modo de cierre, elegir una frase del pedagogo que represente la idea central de la

entrevista.

Estado de la educación (no más de 10 líneas)

La educación del ayer sin dudas no es la misma del hoy, los contextos han cambiado. Antes la

escuela preparaba al alumno para el trabajo, para la vida adulta, para mejorar su condición

social.

Este paradigma, con el correr del tiempo, vio sus cimientos agonizar puesto que ese lugar de la

construcción del conocimiento se vio incapaz de responder a las nuevas necesidades de los

jóvenes.

Los actuales procesos de globalización trajeron transformaciones ligadas a la comunicación entre

los jóvenes y con los jóvenes, su ritmo de vida y de inmediatez hace necesario plantear una

revisión de nuestros sistemas de pensamiento y de las políticas educativas.

Entrevista

 En el Grito Manso habla sobre la curiosidad, afirmando que ella es el motor esencial del

conocimiento. ¿Cómo implementar y aprovechar las nuevas tecnologías visuales y los

medios digitales para incentivar la curiosidad de los jóvenes?

 Ante la globalización que atraviesa el sistema educativo, donde percibimos la creciente

curiosidad del niño, hoy se busca generar la posibilidad que ellos expresen sus

interrogantes en un diálogo recíproco, instancia que antes se reprimía. Teniendo en

cuenta ésto ¿Para usted hasta dónde llegaría ese límite en la libertad de preguntar?

 ¿Cómo podemos concebir una relación dialógica de empatía y aprendizaje entre el

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educador y educando desde esta realidad educativa que vivimos hoy?

 Se podría decir que el espacio pedagógico de hoy se ha visto atravesado por las nuevas

tecnologías y aunque las escuelas han realizado grandes esfuerzos por crear un vínculo

adecuado, no se ha logrado tal "actualización". ¿Al no lograrse una conexión entre

escuela y tecnología se produce un aumento del desinterés de los estudiantes por los

contenidos escolares?

 Para dar cierre a la entrevista, desde sus amplios conocimientos y sus trabajos sobre la

educación nos interesaría saber; ¿Cómo podemos los docentes generar hoy una

pedagogía crítica en un espacio pedagógico que no se encuentra en las condiciones

correctas, por falta de valoración tanto por parte de los alumnos como por parte de los

poderes políticos?

Frase del Pedagogo

“La educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para

transformarlo”.
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Referencias

 Freire, P. (2005). Pedagogía del oprimido. (2a. Ed.). Siglo XXI

 Freire, P. (2003). El grito manso. (2a. Ed.) Siglo XXI

 Bravo, F http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/sarmientos.PDF